宁夏固原市西吉县回民小学 康丽香
【摘要】导课在小学数学教学中的作用是不可忽视的，直接影响整节课的教学效果。多媒体在小学数学导课中的运用有着不可比拟的优势，只要合理运用，必能取得事半功倍的教学效果。本文对多媒体在小学数学导课中的巧用进行了具体性的探讨，期望能更好的提升小学数学教学质量。
【关键词】多媒体；小学数学；导课；巧用
现代化教育背景下，多媒体已经普遍应用到各学科的教学之中，数学作为一门抽象性极强的学科，更应该将之应用到导课教学中，以此来逐渐实现优质高效的数学课堂，相信这是每位小学数学老师都在深入研究的课题。
一、设计生活化的导课情境，激发学生的探索兴趣
将多媒体应用到小学数学导课中，必然离不开教学情境导入环节。数学是一门生活性极强的学科，学生学到的每个知识点都可以应用到生活中，或者在生活中进行检验。创设生活化的导入教学情境，能够辅助老师进行教学，快速带领学生进入到新课的学习中，同时还能够有效拓展学生的视野，有助于教与学质量的有效提升。此外，老师想要将多媒体创设生活化教学情境的导课作用充分的发挥出来，就需要老师充分的了解教材与学生，这样才能将导课情境激发学生探索学习兴趣的作用发挥出来。
比如在学习《认识人民币》相关内容时，课堂教学中如果老师直接进入到新课的讲解过程中，那么学生必然会觉得索然无趣，自然很难有效的参与到新课的学习中，这时就需要老师课前先准备充分的素材，以多媒体的方式进行播放，比如一些生活用品及价钱标注图片，还可以利用多媒体设备来模拟生活中的购物情境，对分角元等币值进行表述，以多媒体直观的演示方式，能使学生对本节课的学习有大概的了解，并将所学内容与实际生活结合起来，跟随着老师的步伐进入到新课的深入学习中，而且可以激活学生的生活体验，拉近与教材的心理距离，取得事半功倍的教学效果。
二、利用多媒体创设丰富的教学内容，搭建新旧知识的桥梁
多媒体在小学数学导课中的巧用，除了创设导入教学请境外，还体现于利用多媒体创设丰富的教学内容方面。多媒体运用到小学数学教学中的优势是十分明显的，能将全世界优秀的教育师资连接起来，达成丰富教学内容，拓展学生学习视野的目的。丰富的教学内容是构成课堂教学的主体，小学阶段学生由于年龄、心理特点等的局限，课堂中注意力很难长时间集中，想要顺利达成长时间集中学生注意力的目的，就需要老师为学生准备丰富的教学内容，老师在正式教学之前，必须要透彻的掌握教材，这样才能利用相关材料与多媒体，打造一个充实的课堂。
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比如在学习“角的初步认识”相关内容时，老师可以利用多媒体进行导课与导课拓展两个环节。首先，导课环节，老师需要明确此节课教学基本目标的同时，利用多媒体设备来对角的变化进行模拟，让学生对锐角、直角到钝角的变化过程进行了解，以此先来激发学生的新课学习欲望。需要注意一点，此导入课件不需要设置的过于花哨，这样只会忽视重要知识的学习，反会起到适得其反的教学效果。其次，导课拓展环节：出示联系前后知识的题目：根据时钟上分针、时针之间的角度，让学生计算 8：20时，时分针夹角的度数？先引导学生计算针从12点位置到8点20分时候的角度，再计算分针从12点之间的角度走到20分位置的角度，分别为250°（8×30° +20×0.5°）和120°（20×6°），最终得到 8：20时的度数为130°。此种新旧知识联系起来的教学方式，不仅能帮助学生构建完整的知识体系，还能够为学生自主学习能力的提升奠定基础。
三、借助多媒体优化教学过程，提高教学质量
多媒体在小学数学导课中的巧用，除了上述两点之外，还体现于教学设计的过程方面。首先，课件设计时，需利用多媒体收集充分的教学素材，包括搜集国内外优质教学资源环节，为优质课堂教学提供良好的开端。其次，授课时老师需要时刻关注学生们的互动情况，有条件的情况下，可以直接邀请学生走上讲台，让学生们有充分的机会利用多媒体来进行展示。最后，收集反馈，针对学生的问题进行讲解，或者可以直接利用一些正面性的视频来对学生进行积极的暗示，让学生全身心的参与到课堂学习中。比如在学习“长方体与正方体”相关内容时，老师可以搜集生活中的实物照片、建筑等，让学生直观感受。其次，让学生利用三维动画进行绘图展示，老师需针对学生反馈出的问题进行详细的讲解。在此种多媒体导课教学中，学生对物体各面的位置关系有了充分的了解，能独立对正方体和长方体的展开图进行判断，取得良好的教学效果。
【总结】
多媒体在小学数学导课中的巧用，能较大程度上提升数学课堂的教学效率及质量。实际的小学数学教学过程中，老师需要将导课优化导入、丰富教学内容及优化教学过程的积极作用发挥出来，不断提高学生的学习兴趣、能力及素质，为后续的全面性发展奠定基础。
【参考文献】
[1]电教媒体在小学数学导课中的巧用[J]. 康立军,朱茂娟. 中国电化教育. 2005(02)
[2]有效导入 演绎精彩——小学数学课堂教学导入的设计[J]. 赵俊红. 学周刊. 2013(04)
论文作者:康丽香
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
标签：多媒体论文; 学生论文; 小学数学论文; 老师论文; 教学内容论文; 巧用论文; 情境论文; 《现代中小学教育》2018年第12期论文;