摘 要：足球运动是一项具有全面锻炼价值的体育运动，对小学生的身心发展有很大的促进作用。本文主要阐述了校园足球对于小学生发展的重要意义，并提出了有效实施的策略。
关键词：校园足球 小学生 全面发展
校园足球作为一种体育项目与运动方式，在“普及和提高足球知识与技能”的同时，为增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神做出贡献，让学生在校园足球文化的影响下产生运动兴趣并参与足球运动，从而提升学生的体质健康水平，具有重要的现实意义。
一、校园足球有利于小学生身心全面发展
在实践中，我们发现：足球运动不仅可以达到强身健体的目的，而且其合作团队属性也为学生之间的正常交往提供了理想平台。同时，通过校园足球活动还可以改善小学生的心理状态，为紧张的学习生活增添活力。
1.校园足球有利于增强体质，全面提升学生身体素质。足球运动主要在室外自然环境中进行，能充分利用自然环境，达到促进人体健康的目的。而且，从事足球训练和比赛时，参与者的身体要进行各种形式的有球和无球活动，这些身体运动能够有效地发展自身的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，并能提高人体心血管系统、神经系统、呼吸系统等内脏器官系统以及肌肉骨骼等运动系统的功能。另外，我国学生学习压力大，且独生子女较多，他们的身体素质亟待加强。校园足球则为他们提供了这样一个很好的平台。
2.校园足球有利于提高竞争意识，建设和谐的心灵和培育良好的品德。运动能张扬学生的个性，释放学习压力，改善学生之间的人际关系，让学生远离焦虑、不安等不良情绪，形成积极向上、健康发展的内心环境。而且，校园足球本身也包含竞技的因素，通过比赛以及遇到的挫折，能提高学生承受挫折的能力，正确看待成功与失败，培养他们勇敢顽强、坚忍不拔、胜不骄败不馁等意志品质，以及遵纪守法、敢于竞争、光明磊落、文明礼貌等优良的道德品质。
3.校园足球有利于增强体育意识，养成体育兴趣和终身锻炼的习惯。促进校园足球发展的核心在于推进素质教育，落实立德树人根本任务，实现培养全面发展的人才。校园足球以足球运动项目为抓手，通过足球特色学校的创建，逐步探索学校体育教学改革。对小学生而言，就是围绕足球让孩子快乐起来。这是一种长久不衰的记忆，这种记忆有助于他们真正意识到体育的重要性，养成良好的体育意识，从而形成科学、文明、健康的生活方式。
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二、小学校园足球有效实施的策略
小学校园足球，要把快乐作为核心理念，把兴趣作为第一老师，用比赛来有效牵引发展。要在球场上组织孩子快乐地踢球，在参与足球运动的实践中不断拼搏、相互配合、挑战自我，在双方队伍随时接受胜利的荣誉和失败的挫折的交替中提升足球运动技能，形成尊重规则的习惯。培养不断进取的精神，形成胜不骄败不馁的品质。而这些都是立德树人的目标，更是发展青少年校园足球最终核心和魅力所在。
1.借鉴成功经验，营造足球运动氛围。一些学校由于场地和经费不足，以及家长对于校园足球的认识不足、校领导重视度不够的原因，导致校园足球运动的氛围不够，效果不佳。我们可以借鉴校园足球联赛的成功经验，迅速转变足球教育观念，向足球发达国家学习，向其他先进单位学校取经，顺应历史发展大趋势，在校园内掀起足球运动热潮，为校园足球联赛顺利开展奠基。我们可以学习国外的一些学校，不管校长换什么人，足球运动都属于体育运动的主要内容，而且规定足球运动成绩要列入期末成绩之中。要让足球教育成为主流意识，为校园足球发展创造舆论基础，也为校园足球联赛创造良好条件。
2.强化足球基础训练，为校园足球联赛奠定基础。小学足球基础设施普遍较差，这是难以在短期内解决的问题。学校要注意对运动设施进行适当的调整改善，为学生创造更多踢球的条件；体育教师在进行足球教学时要根据学生实际制定适合度更多的教学策略。由于小学生接触足球的机会较少，足球基础非常孱弱，个体差异很大，教师要注意进行分层分组施教，对不同足球基础的学生实施因材施教。分组分层教学，可以提升教学的针对性，也能够合理利用有限的场地条件，还可以提高安全系数。足球教学的顺利开展，能为校园班级足球联赛奠定物质基础。
3.严格执行操作规范，提升班级联赛水平。小学生足球虽然基础较低，但组织校园足球联赛规范要求不能低。学校要成立专门组织负责校园足球联赛的组织工作，建立完善的管理监督体系，在确保安全的情况下，严格执行相关操作规范，让学生养成良好的足球素质。这也是足球教育的重要任务和要求。严格执行足球规范要求，不仅能够提升校园班级足球联赛水平，也可以培养学生的道德品质。
总之，校园足球的开展，必须强化快乐足球及其健身作用，淡化其体育竞技意识，淡化为了比赛而比赛的意识。当学生体会到足球所带来的快乐，就能够热心地参与到足球训练和比赛当中，进而使身心得到全面发展。
参考文献
[1]刘玉红 以校园足球运动促进学生全面发展[J].新校园（中旬刊），2017，（3）：8。
[2]范玲芳 大力发展校园足球，促进学生全面发展[J].甘肃教育，2016，（10）：35。
论文作者:赵进刚 赵玉波
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/17
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