摘 要：在小学数学教学中，培养和提高小学生的计算能力是重要的教学内容之一，也是学习数学知识的根本。计算能力是学生最为基本的数学能力之一，同时也是其思维能力与学习灵活性的重要表现。笔者主要针对小学生的数学计算能力提高进行重点分析研究，并且制定一些有用的教学策略，提高小学生的数学计算能力。
关键词：小学生 数学计算能力 提高
小学生的数学计算能力是其将来学习更高级别数学知识的基础，所以，在小学数学教学中，教师应该重视提高学生的计算能力，使用科学合理的教学方法，优化数学算理与算法的平衡点，增强对小学生数学计算能力的训练与培养，从而提升其计算能力。
一、提高小学生数学计算能力的重要意义
现阶段，在小学数学教学中，教学要求之一就是教师需要帮助学生能够进行相对快速且准确的数学计算，同时数学计算能力也是小学生应该具备的基本素质之一，是其思维灵活性与思维能力的主要体现。随着现代科学技术水平的不断发展，数学计算工具也在逐渐演变，由算盘到计算器，再到计算机，所以小学生的数学计算能力就有所下降，无法进行正确的计算，并且口算、心算能力较差，让不少教师十分头疼。事实上，数学计算过程并不是纯粹的计算，小学生可以在计算过程中享受到数学知识的神奇、乐趣与美妙。提高小学生的数学计算能力，需要一定的实践活动，加强练习，并且练习的题目要有代表性、目的性与系统性，通过一题多解、一题多变、一法多用和一题多解等，从而使小学生的数学计算更加灵活、熟练与准确，为学生将来的学习与成长奠定坚实的基础。
二、提高小学生数学计算能力的教学策略
1.夯实基础数学知识，做好数学知识铺垫。数学知识的学习是一个递进过程，需要循序渐进，后阶段的知识离不开前阶段知识的辅助，因此在小学数学教学中提高学生的计算能力，首先就需要让学生夯实基础数学知识，做好知识铺垫。小学数学知识的学习过程，是在固有或认同的数学知识基础上，认识和掌握新的知识。一个途径是保持原有的知识结构，像100以内的加法和减法与20以内的退位减法；另外一个途径是改变原有的知识架构，如除法与乘法的数学知识原理。所以，小学数学教师在讲解新知识点之前，需要学生对已经掌握的知识程度进行了解和掌握，并且结合新内容中的前后衔接点，将其有机结合，在具体的教学实践中，铺垫好基础知识，将原有的数学知识点恰当地过渡到新知识点上，从而缓解教学困难，解决教学难题，降低学习难度，为提高小学生的计算能力打下坚实的基础。
2.加强基本算法教学，寻求最优解题途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新课程标准中要求，小学数学教学就是让学生对数学基本知识的吸收与消化，在这一教学过程中，教师不仅需要让学生明白计算的过程与步骤，还需要让学生熟练掌握逻辑数学思维。如对于两位数乘两位数的计算，教学要求就是学生能够掌握数学思维，从而进行准确计算，也就是说学生掌握一定的数学运算规律会规则，进行模仿计算，其本质是要求小学生需要明白为什么要采用这种计算方法，才能对两位数乘两位数的计算掌握娴熟，运用基本的计算方法，寻求最优的解题途径，从而提升小学生的数学计算能力。所以，小学数学教师应该有目的、有意识地帮助学生提升计算简洁化与计算效率，将各种数学概念、定理、技巧、法则等转化为小学生的内部知识，促使其在解题中善于总结与归纳，让学生熟练掌握基本的计算方法，从而明显提升其数学计算能力。
3.加强口算能力锻炼，掌握计算基本技能。在小学数学教学过程中，口算对于小学生来说可谓是十分常见的学习与训练，而小学生在学前教育阶段往往能够树立背诵四则运算，为小学数学学习奠定良好的口算基础，并且口算也能够体现出学生的记忆水平。因此，小学数学教师为了提升学生的口算水平，在具体的教学过程中可以加强对其口算能力的训练，像在学习简单的乘法知识时，可以让学生每天都进行一些简单的乘法口算训练，如2×8、6×7、5×9和3×4等，这些乘法计算在平常的学习或作业中时常遇见，通过平常的训练，学生对于这些题目能够熟练的计算出答案。另外，还可以加强学生对数字的敏感度，提升其分析能力，长此以往，小学生的解题能力也能够得以提升。
4.加强计算错误分析，提高解题的正确率。为了提高小学生的数学计算能力，教师可以从错题着手，让学生加强计算错误题目的分析。例如，在数学题：23.54-17.2的减法计算中，在小数点的数字对位计算过程中，学生往往容易混淆，出现计算错误，在具体的教学设计中，要强调在减法计算中需要数字对齐，然后才可以开设进行计算，让学生对自己的错误进行热身与检讨，从而掌握正确的小数减法计算规则。
总之，在小学数学教学中，提高小学生的计算能力十分重要，是教学内容的关键部分，所以教师需要特别重视，在具体的教学实践中，要从多个角度、多个方位来优化或改善教学方法，帮助小学生提高计算能力，为将来的学习与成长打下坚实的基础。
参考文献
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[3]苏火林 小学数学计算教学的点滴思考[J].华夏教师，2015，02，64。
论文作者:何巧玲
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第211期供稿
论文发表时间:2015/7/15
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