【摘 要】 大数据技术是以数据为本质的新一代革命性的信息技术，在数据挖潜过程中，能够带动理念、模式、技术及应用实践的创新。而大数据时代教育的新图景也在我们眼前悄悄铺展开来,以知识、信息为基础要素的教育领域,正随着技术与工具的变革而产生思想的革命、方法的革命。面对生长在大数据的时代背景，我们的教育模式也在悄然转变；大数据时代下的语文课程更加符合学生的个性化需求；变单一教学模式为多向分享和选择，促进深度理解，使课堂内容更加丰富多彩；使单一的语言表达方式变多元表现。
【关键词】 大数据 语文教学
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）10-031-01
泰戈尔说："不要用你的学识限制孩子，因为他出生在与你不同的时代。"我们今天面对的学生都是"00后"，他们一出生就面临一个无所不在的网络世界，于他们而言，网络就是他们的部分生活区，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。他们，被喻为"数字原住民"。面对数字原住民的小学语文教学，应该随着社会的飞速发展，为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，发生相应的变革。
一、大数据时代下的语文课程更加符合学生的个性化需求
大数据下的语文课程，与当下的相比，优势更加突出。在教学改革不断推进的今天，传统教学方式的局限性逐渐凸显，单一的教学模式太过刻板枯燥，常用的教学模型是以教师为中心的"满堂灌"方法，整堂课只有老师对着学生讲解知识，难给学生互动和提问的机会。大数据时代来临，学习知识不再局限于课堂，先进的网络教育为世界各地的学生获取知识提供了新的途径和更大的学习空间。
对传统的教育体制而言，以大数据分析为基础的新一代教育平台创造的个性化、智能化教学模式，降低了教育成本。同时也为解决区域之间教育不平衡问题找到了一条途径。将传统的教学模式和网络在线教育相结合，便可充分发挥各自的优势，使学生的学习效率和教师授课效率同时得到提高。
大数据时代的语文课程，可由学生的需求定制为个性化的课程；教师也可以作出较自由的调整与改变。
二、变单向传递为多向分享，促深度理解
传统语文教学常常会根据内容分享相关资料，这样的分享有时是教师通过演示文稿软件PPT呈现，有时是学生预习整理好，上课时以口头交流的方式呈现。无论哪种方式的分享，都是信息的单向传递。当智能终端成为学生的学习工具，许多个性化、情境化，甚至具有主动性的教育移动应用服务APP唾手可得。教师选择合适的APP应用，建构多向分享的语文学习新范式，能有效促进学生自主学习，分布与协作学习，促进深度理解。
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三、巧用APP，使课堂内容更加丰富多彩
由于互联网具有海量知识库以及能进行有效搜索的特点，所以学生如果能够学会通过互联网进行信息搜索、筛选与整理，就能进行有效阅读、写作练习、与读者有效互动，从而极大地提升语文素养。然而，当前的语文教学又囿于"教学目的-教学重点-教学难点-教学过程-板书设计-教学反馈"这种传统的语文教学设计中，因此，信息技术应用于语文课堂总是让人感觉束手束脚。随着社会的发展，信息技术突飞猛进。它不仅改变了成人的生活，而且拓宽了孩子认识世界的视野，使他们能从小接触各种电子产品，他们从中获取的信息远超出教师的预料，其认知水平和层次也有了极大的提升。教师教学如果仍停留在"教材-黑板-粉笔"的传统教学模式上，将无法满足学生的真正需要。因此，为了适应新的发展形势，在小学语文课堂教学中，我们应有效运用交互性的iPad和实用的APP，使教师既能完成规定的教学任务，又能营造多元、互动、轻松的教学环境，提高课堂教学效率。例如，在讲授北京版小学四年级语文《神奇的鸟岛》这篇课文时，其重难点在于了解鸟岛的神奇。在学生学完鸟岛神奇的段落后，教师可要求其利用大数据引入课外资料，让学生在立体式阅读中加深感受，引发情感，学习写作手法。在教师提前制作的电子书中，有多种鸟类资料供学生选择性阅读。学生可以根据自己的喜好去了解某种鸟的文字资料，查看其图片和视频，点击相关网址，登录外网了解更多内容等。
四、大数据时代下的语文教师和学生都要注意改变学习方式，要学会如何去学习
作为学生，面对适应性学习，可以按不一样的顺序和步调进行。也就是选择个性化的有效学习方式。
作为语文教师，我们要懂得"让数据说话"，全面而深入地搜集数据，不仅要做语文课程数据的管理者，还要做课程数据的分析者，注意促进学生语文学习的改善。
作为语文教师，我们要弃除学生排名离散且静止的评价方式，要注意与学生立体化沟通交流的方式。
作为语文教师，我们不要太过于迷信技术与数据，要懂得调节、改变与完善。
在语文大数据时代。不管是学生，还是教师，都要学会如何去学习。
大数据时代将改变教育，也将改变语文，其巨大潜力在于推进个性化学习、改善教材和教学，并最终提高学生成绩。大数据给予我们更全面、更精细的视角，让我们看清世界的复杂性和我们身处其中的位置。
大数据时代即将来到教育领域，我们要有所准备与行动。作为语文教师，更应该走在前列。
总而言之，大数据可以让我们语文教师对知识的传递进行个性化处理，使之更好地适应学生特定的学习环境、偏好和能力。
这样的符合学生个性化的语文课程，自然可促进学生理解并提高成绩
论文作者:王星
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年10期
论文发表时间:2018/12/19
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