关键词：体育游戏；初中体育；准备活动；技能训练；团队活动
在以往的初中体育教学实践当中，教师对体育教学的重视度不够高，通常只是让学生做一些准备活动，然后就让学生进行自由练习，这样的教学方式不能提高学生学习体育知识与体育技能的动力，初中体育教学效率也一直得不到有效提升。鉴于此，在初中体育教学当中，教师要积极对体育教学进行改革，并将有效的教学方式应用到体育教学课堂当中，从而不断提高学生进行体育学习的主动性，其中，体育游戏教学是一种创新的教学方式，教师在进行体育教学之时，利用体育游戏对学生进行有关体育知识与体育技能的讲解，可以在很大程度上活跃体育教学课堂的氛围，并实现提高初中体育教学有效性的目标。下面，我将结合自身的教学经验，对体育游戏在初中体育教学当中的应用进行一番阐述和说明。
一、借助体育游戏进行准备活动
在以往的初中体育教学实践当中，教师总是采用韵律操、跑步等的方式让学生进行热身活动，这样的准备活动比较单一，不能激发学生进行体育准备活动的热情。鉴于此，在初中体育教学当中，教师可以采用一些趣味性的体育游戏，让学生进行准备活动，这样，不仅可以为枯燥无聊的初中体育教学课堂注入一丝新的生机，还可以增加初中体育教学课堂的趣味性。
例如，以“跑步”为例，在让学生进行准备活动之时，我先让体育委员对本班的队伍进行了整理，并让他汇报了本班的总人数。然后，我带领学生进行了一些常见的队列练习，如蹲下、起立等等，以此让学生将自己的注意力放在了课堂当中。之后，我为学生讲述了螺旋跑以及追逐跑的游戏规则。在此基础上。我让学生按照我的讲述，选择了自己感兴趣的跑步的方式，并让学生根据自己的选择，进行了准备活动，以此提高了学生进行准备活动的动力。这样，教师通过借助体育游戏，让学生进行了准备活动，不仅为枯燥无聊的初中体育教学课堂注入了一丝新的生机，还增加了初中体育教学课堂的趣味性。
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二、借助体育游戏进行技能练习
在初中体育教学当中，教师为了避免学生对有关体育技能的训练丧失兴趣，通常会根据学生的行为特征，为学生开展一些常见的体育游戏，让学生借助游戏进行体育技能的训练，以此不断提高学生进行体育技能训练的热情。因此，在初中体育教学当中，教师要重视借助体育游戏，让学生进行技能训练，这样，不仅可以充分发挥体育游戏的教学作用，还可以降低学生对初中体育教学的厌恶感。
例如，以“投掷”为例，在为学生讲述了投掷的有关技巧之后，为了让学生有兴趣进行投掷技巧的练习，我让学生进行了投掷铅球的训练，并结合投掷铅球的计分规则记录了学生每次投掷铅球的得分情况，以此激发了学生的斗志，使学生认真进行了投掷技巧的练习。在学生练习结束之后，为了检验学生本节课的学习成果，我为学生组织了常见的扔沙包游戏：我为学生讲述了此次游戏的规则，并让学生以三人为一组，进行了扔沙包游戏，以此提高了学生进行体育技能训练的积极性。这样，教师通过借助体育游戏，让学生进行了技能训练，不仅充分发挥了体育游戏的教学作用，还降低了学生对初中体育教学的厌恶感。
三、借助体育游戏进行团队活动
在初中体育教学当中，有许多的体育游戏是需要教师、学生共同合作才能完成的。因此，在初中体育教学当中，教师可以借助体育游戏，开展多种团队活动，这样，不仅可以促进师生、生生之间的多维互动，还可以提高学生的团队合作意识。
例如，以“篮球”为例，在为学生讲述了基本的篮球技能之后，我为学生组织了常见的篮球比赛游戏：我先根据学生对篮球技能的掌握情况，以及学生的性格特点等，对学生进行了分组。然后，我让小组的组长带领本组的学生进行了篮球技能的训练，并让小组学生讨论了本组在比赛时的各项安排。之后，我为小组的学生讲述了此次比赛的方式以及规则，并让学生进行了比赛。而在此次游戏的过程当中，我则担任了此次比赛的裁判，对违反比赛规则的学生进行了提点，并记录了各组学生的得分情况。在游戏结束之后，我向学生宣布了各组的最终分数，并向此次游戏的获胜小组提出了表扬。最后，我让学生相互之间讨论了自己掌握的篮球技能，以此加深了学生对有关篮球技能的理解。这样，教师通过借助体育游戏，开展了团队活动，不仅促进了师生、生生之间的多维互动，还提高了学生的团队合作意识。
总而言之，体育游戏在初中体育教学当中有着十分广泛的应用前景，教师在今后的初中体育教学当中，要掌握不同类型的体育游戏，并结合体育教学的具体内容，将体育游戏充分应用到体育教学课堂当中，从而不断提高初中体育教学实效。
参考文献：
[1]曾建新. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J]. 新课程·中旬，2016(5)
[2]谢洪开. 体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J]. 新课程(中)，2018(11)
论文作者:孙海田
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
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