摘 要：随着新课程改革的不断深入，高中数学教学方法也在不断创新，使得我国的数学教学工作取得了显著成效。但现阶段的高中数学教学方法存在不少问题，这是我们教学要改革的根本原因。基于此，本文就当前的高中数学教学方法在新课程的理念之下的相关教学方法进行分析探究，希望能够对此领域起到一定的参考作用。
关键词：新课程 高中数学 教学方法
新课程标准的实施意见中指出：“数学教学要体现课程改革的基本理念，在设计中要充分考虑数学的学科特点，高中学生的心理特点，不同水平，不同兴趣的学生的学习需求运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，提高其数学素养。”必须改变原先的教学思路，将教育理论和教学实践有机结合，从而使新的课程在课堂中得到真正落实。
一、高中数学教学方法改革和创新的重要性
高中数学教学是以实现高中教学的教学课程为教学目标，以促进中学生的数学学习成绩、培养良好的数学素养以及实现学生的终身发展的教学活动。对中学生的数学素养以及综合素质的提升有着重要的影响。随着时代的不断发展，高素质、高学历的全能型人才逐渐受到企业的青睐，高中数学教学担负着培养学生数学素养和综合能力的重任，适应时代发展的需求并为之提供相匹配的人才是高中数学教学发展的必经之路，只有实现自身的不断改革和创新，才能源源不断的为社会提供更多全能型人才。
二、新课程背景下的高中数学教学的具体教学方法
新课程理念是多年实践教学的总结，对于更好地发挥高中数学教学的作用有极大帮助。但是如何在课堂教学中落实这一教育理念，值得思考。适当的高中数学教学方法才能实现学生自主获取数学知识，锻炼能力，培养数学思维，养成良好学习习惯的目标。对于高中数学教育工作者而言，是一项任重而道远的事业。
1.优化高中数学教学理念。教师在进行课程分析时，应该把数学课堂的重难点、关键点和意义总结出来，并解析它的运用价值、实践价值、功能价值和教育意义，促使学生提升自己的综合能力。教师应学会分析学生的情况。简单分析出如何才能在学生进行数学课程学习时，通过了解他们的基础和心态，适应他们的年龄特点以及思维方式，让他们能够茁壮成长。同时，教师还应经常进行教学反省，在课后总结出教学经验，在进行教学实践时，及时抓住能激起反思的情景，理性地进行检讨，从而认识到自身的不足之处，寻找出更加合理科学的教育方案。
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2.开展自主探究教学活动。肯定学生在课堂活动中的主体地位，对于学生学习兴趣的提高有重要意义。高中学生具有独立的思维，已经有能力对高中数学知识进行自主探索。教师可以为学生创设良好的学习情境，让学生真实的情境中去发现问题、解决问题，明确学生自主探究的动机。能够开展有效的自主探究教学活动，可以让学生养成自主学习的好习惯，在自主探究过程中收获更多适合自己的数学学习方法，实现学生数学学习技巧的丰富。
3.尊重学生的个体差异，因材施教。新教材最突出的特征主要表现在编排呈递升模式，教师在教学过程中要考虑到学生不同的学习基础来选择适当的教学内容，进一步制定有效的、有针对性的教学方案来满足学生学习差异性的需求，调动学生的学习积极性和乐趣，让学生学在其中、乐于其中，力求达到最佳的教学效果。因此，在数学教学中教师应充分了解每一个学生的学习状况、接受能力，客观分析和认识学生的个体差异，尊重每一个学生，对不同层次的学生提出不同层次的教学目标，使不同的学生有不同的发展。在未上课之前，教师应考虑到学生的实际接受能力与学习状况，教学中对症下药，抓住学生的兴趣所在，让学生对数学学习充满兴趣，学生学习的自主性自然就会增强，同时，也降低了教师的教学压力，使教学水平得到提高。
4.丰富教学手段，加强多媒体辅助教学。新课改的实施，使得高中数学教学对新的教学手段的需求增加，在信息科技高速发展的时代，高中数学教学尤其应该加强多媒体网络技术教学方式的使用。网络技术的使用能够丰富教学内容，直观展现数学模型，拓展学生的思维空间，有利于数学教学质量的提高。计算机多媒体教学方式以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的生动表现形式展现了数学知识的本质与内涵，教师应该转变传统的数学教学观念，科学合理地使用多媒体辅助教学。
三、结语
教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动，进一步说，指的是教与学相结合和相统一的活动。新课程标准下的数学教学过程，我认为是教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生通过认识教学内容从而使其在知识、能力、情感、心理、思想品德等方面达到综合提高的过程。在高中数学的学习过程中，应根据教师的具体授课内容，结合自身实际，围绕新课程的标准，努力培养学习兴趣，发挥自身创新能力，让自身在探究式学习中有所提高。
参考文献
[1]张培岭 新课程理念下的高中数学课堂教学研究[J].现代阅读（教育版），2012，（18）。
[2]张永纯 新课程背景下高中数学教学方法研究[J].高考（综合版），2015，（06）。
[3]苏文涌 浅谈新课程标准下高中数学创新教学[J].语数外学习（高中数学教学），2014，（12）。
论文作者:王敏 杨志永 范建凤
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第89期供稿
论文发表时间:2015/12/11
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