摘 要：在当今这个经济飞速发展的时代，人们对于物理学科的核心素养提出了新的要求。传统的物理教学模式已经无法适应现今时代日新月异的飞速发展，物理教学模式的改革势在必行。如何在高中物理教学中渗透核心素养培养，也是全体高中物理老师所要考虑的问题，本文据此问题发表了自己的看法。
关键词：高中物理 核心素养 方法
物理学科与其他学科有着千丝万缕的联系，高中物理也成为学生学习的重点。但是，在当今时代，经济飞速发展，科技变化日新月异，传统的物理教学已经不能很好地适应社会的需求，所以，在高中物理教学中渗透核心素养培养十分关键。
一、什么是核心素养
从古至今，我国一直强调的教师的职责就是教书和育人。在教学过程中，学生学习到的不应仅仅是文化知识，更有思想品德。在教学中渗透优秀的传统文化、道德文化，帮助学生树立正确的人生观价值观，是一个良师该做到的。在高中物理教学中渗透核心素养，也是现阶段的工作重点，简单来说，核心素养是国家教育计划的具体实现策略，旨在培养有知识、有品德的学生。
文化基础是培养学生核心素养的首要任务，物理学科的文化基础分为知识体系和科学精神两个方面。知识体系就是讲授世界万物运行的规律，帮助学生用科学的眼光看待事物，用科学的思维思考；而科学精神主要培养学生的科学理性的思维，帮助学生养成敢于质疑真理、敢于挑战权威的品格。在教学中，老师应该明确课堂的主体是学生而非老师，老师应起到正确的引导作用，引导学生发现问题、自主思考，帮助学生养成善于思考善于动手的良好学习习惯，将学生培养成具有现代科学知识理论和良好品格的人才。
二、在高中物理教学中渗透核心素养
需要明确的是，学生核心素养的培养是一个长期的任务，是一项颇具难度的任务。在进行学生核心素养的培养时，学生的文化知识也不能缺失，高中物理教师需要在完成教学任务的基础上培养学生的核心素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在讲解天体运动这一章节时，可以适时引入我国的科学研发成果，以玉兔号、神舟五号等为题干背景，这样既顺利及时地完成了教学任务，也在教学中渗透了核心素养，激发了学生的爱国情怀和学习兴趣，一举多得。
三、改进教学方式
1.善于课堂提问。实验研究表明，当老师在课堂上进行有效的课堂提问时，学生的注意力会更加集中，思维也会更加活跃，一个生动有趣的问题可以激发学生主动思考的兴趣，学生也更愿意积极配合老师完成教学任务。例如，在讲授运动是相对的这一观点时，教师可以设定一个情景：所有人都坐在火车上，人看火车外的景色是动的，而看同坐在火车里的人却是不动的。教师可据提问，让学生思考运动的相对性。
2.让学生参与实验。物理学科不同于其它学科，它是以实验为基础的，经过自己努力试验后得出的结论往往比纸张上写的更具有说服力。教师应该尽可能地带领学生做各种实验，引导学生亲自探索，而不是完全相信课本所述内容。多做实验，不仅培养了学生的动手能力，也活跃了课堂气氛，更重要的是养成了学生敢于质疑真理、挑战权威的能力。
3.加强师生交流。教师在教学中，一定要让学生认识到，老师不是洪水猛兽，不是学生的敌人，而是学生在学习生活中的朋友和引导着，是学生前行路上的坚强后盾。只有让学生不再惧怕老师，师生之间才能有平等的交流，学生才会敢于向老师发问，挑战老师的权威，只有师生之间的交流加深了，学生才会以一个更积极主动的心态去学习。
4.加强学生之间的交流。学生之间的交流在学习中是十分重要的，加强学生之间的交流不仅可以帮助学生维持良好的人际关系，也可以让学生在交流中了解到不同人的不同观点，在交流中，学生的沟通能力和思维的严谨程度都会提升，而且学生会在交流中自动摒弃不正确的观点。因此，善于让学生之间相互交流，交流后得到的答案往往会更加成熟全面。
四、在高中物理教学中渗透核心素养的好处
1.对学生个人来说。在高中物理教学中渗透核心素养，可以有效地培养学生的思辨能力，让学生敢于质疑真理，挑战权威，学生在自主学习主动思考的过程中，会形成自己的知识体系，这对于学生自身在今后的学习生活中都是有益的。
2.对社会来说。在高中物理教学中渗透核心素养培养，可以培养出具有核心素养的国家栋梁。物理作为解释世界万物运行规律的学科，对于社会的发展来说是十分重要的，就现状而言，社会需要精通物理知识同时有品德有思想的人才。
综上所述，在高中物理教学中渗透核心素养是当今时代的要求，也是全体高中物理教师的任务。在这个科技高度发达的时代，高中物理教师应该积极改革，勇于尝试各种新的教学方式，培养符合时代要求的具有核心素养的物理人才，为国家的科技发展助力。
参考文献
[1]徐洋 核心素养条件下的高中物理教学策略研究[D].陕西理工大学，2018。
[2]孙媛 基于情境认知理论培养高中生物理核心素养的教学研究[D].哈尔滨师范大学，2018。
[3]李琬莹 高中物理学科核心素养及培养初探[D].华中师范大学，2017。
[4]赵艳 高中物理教学中发展学生物理核心素养的实践研究[D].湖南师范大学，2017。
论文作者:封海军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
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