江苏省南通市城中小学 226001
摘 要：现在小学数学使用了新课标，对于小学数学老师来说提出了更高的要求。小学数学老师要能够利用数学工具，促进小学生对数学的兴趣，让小学数学有更好的教学效果。所以老师怎样使用数学工具是重点。文章对合理使用数学工具促进小学生学力的发展进行了阐述，希望给数学老师利用数学工具提供一些参考。
关键词：数学工具 作用 课堂效率
一、 数学工具在小学数学中的作用
1.能够培养学生的学习兴趣。小学阶段的孩子，他们对事物比较好奇，理解能力有待提高。通过使用形象直观的数学工具来辅助教学，能提高学生对数学的兴趣。数学工具可以让课本上固定的内容灵活起来，提高数学的灵活性，增强小学生的动手能力，让他们在快乐中学习数学，通过自己动手探索来提高数学能力。老师在讲加法的时候可以充分利用手头上的生活材料，包括铅笔、玩具盒、板子等都可以作为教学的工具。这种灵活多样的方式，可以让数学变得有趣，而且贴近生活，能够方便同学们的理解，促进同学们学习知识的主动性。
2.有利于培养学生的思维能力。通过利用数学工具，可以很大程度上培养学生的数学思维能力，把生活中的实际案例转化成数学中的数据。利用数学工具，可以把学习变得灵活化，尤其是那些概念性的知识学习起来就相对简单多了，改变了以前死记硬背的方式。老师合理使用数学工具，可以帮助学生提高学习效率，也可以提高学生的动手和实际操作能力。在实际教学的时候，不同的数学工具有不同的作用，老师要充分利用手边的数学工具提高小学生的数学思维能力。所以在新时期，小学数学工具有很重要的作用。
3.有利于锻炼学生的探究能力。在实际教学过程中，老师要设置合适的环境，让小学生可以自己动手尝试和探究。这也符合他们的年龄特点。通过小学生实际探索数学工具，可让他们发现数学的意义。小学生年龄比较小，利用数学工具可以辅助他们学习数学理论知识。老师可以让数学工具成为提高学生数学能力的利器。但是数学工具的使用也有一定的方法，只有老师正确地引导，才能够提高小学生运用数学工具的质量。
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4.有利于提高学生的抽象能力。小学生年龄比较小，他们的抽象思维能力有待提高。老师上课的时候有些内容学生不能完全理解，这样学习的时候就比较迷茫。通过使用数学工具可以增强小学生的数学概念，让他们找到数学学习的技巧。在小学数学教学过程中，使用合理的学具能够把比较抽象的数学知识变得具体化和形象化，增强小学生的抽象能力。数学老师在教学过程中可以把一些数学符号和数学工具结合起来，让学生提高对数学的认识、喜欢上数学。
二、 利用数学工具提高学生学力
低年级的小学数学学具有实物的图画、数学符号、几何图形卡片，在卡片上可以画上孩子们喜欢的小动物，做成长方形、圆形、三角形等形状。另外，还有小棒、计数器或计数表、口算的练习卡片、钉子板、七巧板等。但是老师要打破常规，不局限于这些教学工具，开发多种多样的数学工具。
1.营造愉悦的课堂氛围。在小学数学课堂上，通过使用合理的数学工具来演示，能够提高小学生的注意力。老师利用数学工具，能够把课本上的数学知识变得现实和具体。老师在教学中要考虑到每一个学生的情况，使用一些灵活的教学方法，创造出学生比较喜欢的学习氛围，这样能够激发他们对数学探讨的能力。老师在刚教小学生识数的时候，可以让学生准备好小棒，学习到什么数字就拿出几根，然后带领同学们摆一摆、数一数。通过让同学们实际动手操作，可以增强他们对数字的理解，而且还能够提高学习效率。不仅如此，学生拿来的这些小木棍子还可以用在图形知识上，老师可以让学生们摆出各种各样的图形，观察图形的特点。还有相交线、平行线学习的时候都可以使用这些小木棍。
2.鼓励学生创新思维。小学阶段的孩子，各种能力还处在增长提高的阶段，老师要注重对学生加以引导。老师要知道学生的思想感受，充分利用现代化的教学工具和手段，促进他们掌握学习的技巧。充分利用数学工具，能够让小学生直观地感受知识。老师可利用数学工具把课本上的知识搬到现实中来，通过感官刺激来吸引小学生，带领他们入门，给以后的数学学习打下基础。如在讲面积换算的时候，可以让学生课下准备好一些小卡片表示平方厘米，而平方米可以用线和绳来表示。这样，他们从心理上对平方厘米和平方米的大小有了一个认识，提高了他们的数学创新能力。数学工具并不仅仅局限于教学材料里面的，老师可以充分利用生活中的工具开发成数学工具。
3.培养小学生的学习能力。时代在不断进步，对老师的要求也在提高，老师要不断学习，提高自己的数学能力。在小学数学教学过程中要多多研究，选择适当的方法提高学生的学习能力，让学生成为一个综合素质过硬的学生，为他们终身学习打下良好的基础。数学中有很多应用题目，在讲应用题目的时候，也可以充分利用数学工具。
综上所述，利用小棒、实物、图画、卡片等数学工具，能够增强小学生对数学的认识，促进学生学力的发展，提高数学教学质量。
参考文献
[1]李碧 小学数学教学现状和影响因素分析[J].吉林教育，2014，（25）。
[2]张金霞 浅谈学具在小学数学教学中的运用[J].速读旬刊，2014，（7）。
论文作者:葛善勤
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：数学论文; 工具论文; 小学生论文; 老师论文; 能力论文; 学生论文; 小学数学论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;