南通市中医院 江苏省南通市 226009
摘要：目的：分析门诊护士生命意义感和负性情绪的相关性。方法：将本院30名门诊护士作为研究对象（属于2015年1月1日至2016年12月31日），采用生命意义量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表调查30名门诊护士的生命意义感和负性情绪存在情况，分析两者的相关性。结果：30名门诊护士生命意义感评分处于较低水平，存在一定的轻度、中度焦虑和抑郁情绪，深入分析发现，生命意义感评分低的护士，其焦虑、抑郁程度越深。结论：生命意义感和负性情绪为负相关的关系，提高护士的生命意义感，有利于其在日常工作中树立严谨的工作态度，打造高技术的医疗队伍。
关键词：生命意义感；负性情绪；门诊护士；相关性
个人对生命意义的感知程度称为生命意义感，护士是护理工作中必不可少的人员，若缺乏生命意义感，会在日常工作中产生厌倦、疲劳甚至失去自我等多种不良情绪[1]，对患者的生命安全造成一定影响。为了分析门诊护士生命意义感和负性情绪的相关性，本文选取了30名门诊护士作为对象展开研究，见下文：
1 资料和方法
1.1 资料
从本院门诊护士中随机抽取30名作为此次研究对象，选取时间是2015年1月1日至2016年12月31日。30名门诊护士都为女性，最大年龄48岁，最小年龄20岁，平均年龄（32.26±4.16）岁。最长工作年限25年，最短工作年限六个月，平均（9.21±6.62）年。将轮转护士、实习护士、存在抑郁或焦虑症的护士排除在外，所有护士工作年限超过半年且在调查问卷过程中态度良好。
1.2 方法
参照PIL（生命意义量表）、SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）[2]调查门诊护士的生命意义感、负性情绪。
生命意义量表中包括四个维度，分别是生活自由、目标、质量以及生命价值，题目共二十道，超过112分表示高分，92分至112分代表中间分，低于92分表示低分，得分越高说明个人认为自身存在生命的目的和意义。
焦虑自评量表以50分为临界值，分为正常（50分以下）、轻度焦虑（50分至59分）、中度焦虑（60分至69分）、重度焦虑（70分以上）。
抑郁自评量表的临界分值为50分，划分情况为50分以下（正常）、50分至62分（轻度抑郁）、63分至72分（中度抑郁）、72分以上（重度抑郁）。
1.3 观察指标
统计问卷调查情况，分析生命意义感和负性情绪的相关性。
1.4 统计学处理
将问卷调查结果（用%表示，卡方检验）投入SPSS18.0版软件中进行处理。
2 结果
①生命意义感调查结果
数据统计发现，30名门诊护士生命意义感评分＜92分10名（33.33%），92分至112分13名（43.33%），＞112分7名（23.33%）。
②焦虑情绪调查结果
正常21名（70.00%），轻度5名（16.67%），中度4名（13.33%），无重度焦虑者。
③抑郁情绪调查结果
重度抑郁0名（0.00%），中度抑郁5名（16.67%），轻度抑郁6名（20.00%），正常19名（63.33%）。
④生命意义感和负面情绪相关性分析结果
如表1所示，分析生命意义感和焦虑、抑郁程度分布关系得分，生命意义感得分越高，焦虑、抑郁程度越深。
3 讨论
生命最终需达到的目标、生命存在的价值组成了生命意义感，在心理需要划分中属于高层次水平[3]。门诊护士每天需面对的患者较多，较大的工作压力和繁重的工作任务会使其产生多种负面情绪，在工作中产生无聊的感觉，降低工作积极性，进而影响工作质量，引发医患纠纷。
本次对30名门诊护士的生命意义感和负面情绪进行了调查，结果发现，33.33%的护士生命意义感评分低于92分，43.33%的护士生命意义感评分在92分至112分之间，仅23.33%的护士生命意义感得分在112分以上，对调查结果进行分析发现，大多数门诊护士缺乏生命意义感，存在生命目标不明确的情况，可能是由于护士学术水平、受教育程度、临床经验和医生相比更低导致，加上护理工作繁重，工作环境杂乱，极易出现对工作失去积极性的情况。
多数研究表示，人类在缺乏生命意义感的情况下，会通过暴力、酗酒等不良行为填补内心空缺，产生多种心理问题，例如抑郁、焦虑等，部分个人无助感较为严重，在无法忍受巨大压力的情况下会出现极端行为[4]，破坏社会的稳定性。调查结果显示，30例护士中虽不存在重度焦虑和抑郁的个例，但轻度、中度焦虑、抑郁仍存在，长期巨大的工作压力、不规律的生活习惯以及较低的福利待遇等多种因素日积月累容易引发负面情绪。通过对生命意义感和负性情绪的相关性进行分析发现，生命意义感得分越低，中度焦虑、抑郁情绪的护士人数越多，可见缺乏生命意义感会引发负性情绪。
综上分析可知，生命意义感和负性情绪为负相关的关系，重视护士的生命意义感，可提高其工作积极性，进而为患者提供优质的护理服务，提升医院整体的医疗质量和形象，护士也应在日常工作中寻找工作乐趣，消除无聊感，在工作外采取恰当的方式减压，避免将负性情绪带入工作中。
参考文献：
[1]刘明娟，李然，肖海雁.医学生生命意义感和抑郁情绪的关系[J].山西大同大学学报：自然科学版，2012，28（6）：37-39.
[2]焦光源，李芳，胡正娟等.医学生生命意义感现状调查研究：以首都医科大学为例[J].中华医学教育探索杂志，2012，11（10）：1067-1070.
[3]张开利，王霞，唐四元.医学院校学生一般自我效能感与生命意义感的关系研究[J].中华医学教育探索杂志，2015，14（11）：1133-1137.
[4]李亚.护理学专业新生生命意义感现状调查与对策研究[J].中华医学教育杂志，2015，35（2）：219-221.
论文作者:吉晓铃
论文发表刊物:《健康世界》2017年15期
论文发表时间:2017/10/13
标签：生命论文; 意义论文; 护士论文; 抑郁论文; 焦虑论文; 门诊论文; 性情论文; 《健康世界》2017年15期论文;