五河县第二实验小学 安徽 蚌埠 233300
摘 要：美术课开展示范教学是非常实用并且有效的教学手段之一，因此作为课程的重要组成部分，如何将示范教学带来的优点继续发挥好、实践好，成为当前美术教师需要深入研究的课题。本文将以如何有效开展示范教学作为主要论点，对于在小学美术课堂开展示范教学的意义及其方法进行必要的讨论和展望。
关键词：小学美术 示范教学 开展
当前教育系统各方面、各学科都肩负着课改的艰巨任务，作为教师要积极响应新形势下的教育改革号召，虚心诚恳地参与讨论研究，因此对于小学美术课程方面的必要改变和优化是势在必行的。我们应该找出新对策，在研究好理论知识的前提下，结合现实需要做出新的改变，让美术课堂更加充满生机活力、更加受到学界重视。示范教学正是在这种形势下值得我们重新审视研究的一种教学方法。
一、改变固有思维，创新教学方法
针对课程改革的任务与要求，教师要对如何展开示范教学在小学课堂中的应用进行深入讨论。示范教学无论对于小学美术还是其他学科都有着重要意义，因此教师应当重新定位示范教学在课堂教学中所占有的比重与方式，应该从示范教学的内在特点和实际出发，进行更顺应素质教育要求的改变与完善，让带有创新元素的示范教学在课堂上发挥更大作用。美术课是一门偏重视觉体验和技巧锻造的课程，仅从理论学习无法完全掌握课程内容，因此示范教学的加入就显得非常必要。首先示范教学提倡言传身教，能以教师的技能示范带动学生的学习热情；其次示范教学可以增加学生的动手实践机会，让学生更富创造力。传统的课堂并非没有示范教学，只是教学手段较为单一、刻板，没能真正体现出示范教学对于教学水平的提高，所以现在课堂要想实践好示范教学就必须注重教师教学思维的转变和教学方式的推陈出新，这样才能让示范教学的水平显著提升。
二、示范教学能够促进学生的理解能力
美术课程往往是深入浅出的，看似简单的问题实践起来难，一些理论看上去难以逾越，但是只要得其要领就能轻松掌握。对于小学生而言，他们的思维远没有成人那样具备逻辑性和理解力，示范教学的当务之急就是以更直观的教学手法引导学生进行思维锻炼，以新颖有趣的方式强化学生的认知能力。比如，在学习篆刻方面的知识时，就可以利用多媒体资源和计算机课件进行更为直观生动的介绍，无论是幻灯片展示，还是投影仪播放或课件模拟，都可以提升学生直观上的接受能力，然后教师按照制印的基本步骤和方法再进行重点讲解和亲身示范就能收到更好的教学效果。需要注意的是，教师的示范教学首先是自己的技巧展示，用自身技艺水平吸引学生的注意力，用亲自动手制作、绘制等方式来激励学生参与实践。
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三、示范教学能够增加学生的学习兴趣
上边我提到了利用多媒体教学和计算机课件的辅助配合，这一点非常重要。比如有些美术理论知识，通过教师自身是无法进行示范的，比如讲述光影效果、水面波纹等等，这个时候就需要上述方法的密切配合。这样一来，学生不仅能从直观的图文介绍和课件模拟中更容易地接受复杂的理论知识，还能激发一定的学习兴趣。完成上述辅助教学之后，教师就可以施展自身的示范教学了，如何利用画笔描绘出光影和波纹，全要依靠教师的个人技艺来完成绘制。只有这样，才能让学生从内心深处体会并赞叹美术课程的魅力和教师的创作水平。久而久之，学生自然会不约而同地模仿教师、跟随教师进行美术作品的亲身体验与创作，进一步深入理解美术课程的内涵，更容易接受美术课程的教学内容。
四、示范教学需要灵活运用题材、环境等因素
随着时代的进步、科技水平的提升，现在的课堂教学设备与各种教学素材逐渐得到更新和补充，示范教学也因为这些硬件条件的完善而极易开展起来，同时也对示范教学的素材选取提供了更多的选择范围。教师面对一节课，要灵活选取合适的素材进行示范，比如“我设计的一本书”这一课，教师就应该选择各种装帧设计的书籍作为课堂展示素材，然后根据其中之一进行自主设计，提议大家分别设计出自己心目中最美的书籍，看看谁设计的最好。这样一来不仅能向学生介绍书籍的设计范例，还能提起学生的参与热情，一定会取得不错的教学效果。再如“民间的玩具”这一课，教师应该先拿出不同的道具进行提问，询问变形金刚、泥人张塑像、毛绒玩具等哪个才是民间玩具。学生的答复肯定不尽相同，在大家纠结的时候，教师开始讲解什么是民间技艺、什么才能称之为民间工艺品。讲解完成后再次询问，大家的回答应该就会指向正确，最后再要求学生画中自己生活中见过的民间玩具，带领大家展开想象与思考。
目前，示范教学在教学活动中逐渐被广泛采用，教学成果却往往不尽人意。本文正是通过一系列的观察、探讨得出一些可行性实践，旨在改善示范教学长期存在的效果不佳、成果较低的问题，希望能够对示范教学在小学美术课以及其他课程中的应用起到一定的推动作用，以确保示范教学能够成为真正意义上的示范教学。
参考文献
[1]张唯霞 小学美术示范教学多层次生成性策略的选择[J].当代家庭教育，2019，(13)，139。
[2]朱徐一小 核心素养背景下小学美术示范教学有效性的思考[J].科普童话，2018，(46)，21。
[3]]朱娟 小学美术示范教学策略例谈[J].启迪与智慧(教育)，2017，(07)，57。
论文作者:宋沙沙
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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