吴川市第二中学，一所百年老校，在漫漫岁月中迭经变革、历经沧桑，承各领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发奋图强，厚重的历史文化底蕴孕育出灿烂的文明之花，伴随着时代的激情跨越，掀开了她新世纪的华章，以其一世纪的累累硕果，带着新时代的崭新面貌，在粤西这片热土上灿然而立。
如今，顺应时代步伐，勇于开拓，创建“绿色生态教育”，将“绿色生态”理念贯穿于学校教育教学的各个环节，帮助学生树立尊重自然、保护环境、文明礼貌等现代意识，提升综合素质，让学校春意盎然！
一、绿色生态教育，打造低碳校园
以“绿色”理念来指导学校教育教学工作的开展，使校园、使学生呈现出蓬勃的生机与独特的风采，这就是我校开展“绿色生态教育”的初衷。
1.绿色生态教育，营造和谐氛围。我校遵循“文化是行为的支柱”和“环境是育人力量”的科学理论，创造性地设计生态校园文化，确立了“营造绿色教育生态，促进师生共同成功”的创建理念，即崇尚师生人格平等，向师生倾注人文关怀，唤醒师生的创造潜能，使师生在高尚、和谐、安全、健康的绿色生态文化教育环境中得到生动、活泼、个性化的自由发展。
2.坚持生态理念，促进自然和谐。学校在校园建设，如科学综合楼、教学楼、饭堂、学生公寓等大型建筑上，都延续了绿色低碳的理念，采用简约设计。室内设计以自然通风、采光佳为原则，减少使用风扇、空调及电灯的几率，以达到节能、减排的目的。在装修材料的运用上，则采用环保低碳的材料。
3.推行低碳理念，搭建靓丽风景。根据绿色低碳的理念，我校还特别建设了占地7000平方米、富有特色的绿色低碳教育生态园。校园风景中的各个景物都演绎着绿色、低碳、生态的建设理念，是我校构建绿色低碳校园靓丽的风景线。
此外，学校还推行绿色低碳的行为习惯，在全校范围内开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”等节能主题实践活动，动员全体师生养成绿色低碳的行为习惯，争做“低碳生活”的良好公民。
二、坚持科学管理，体验幸福教育
当今的时代，是一个人文和谐的时代，一个让我们深感温馨的时代。将人的生存和发展放在首位，这是人类美好的进步，是幸福生活的保障。
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我校领导班子努力追求“以人为本，刚柔并济”的管理境界，使每一个二中人都能产生幸福感和进取意识。
1.完善规章制度，增强教师幸福。我校制定了完善的规章制度，即《班主任工作管理制度》《教师日常工作管理制度》《评优评先制度》等一系列规章制度，使一切工作都有规可依，切实保障了学校的规范运行。同时，领导班子坚持民主管理，完善教职工代表大会制度，扩大教职工的知情权、参与权、监督权，让每一位教师都生发出主人翁的归属感。
2.关爱教师成长，共建精神家园。学校关心教师们的生活质量，帮忙解决他们生活中的困难，让每一名教师都感受到学校大家庭的温暖。在教师中弘扬奉献精神，倡导爱岗敬业、忠诚奉献的职业道德观，每年度都进行师德先进个人、师德标兵、优秀班主任等评选活动，以榜样的力量来感染教师，积极增强教职工的目标认同感。种种暖人之举，使学校成为每一个二中人的精神家园，和谐进取、无私奉献成为全校教师共同的价值追求。
此外，学生宿舍交由楼委会的同学自主管理，极大地增强了学生的自律意识。还有学科竞赛、书域比赛、诗歌朗诵比赛、校运会等，尽可能给每一个学生都创设展现自己个性和特长的舞台。学校真正成为师生都和谐、健康、阳光成长的绿色精神家园。
三、抓牢课堂阵地，打造“文化乐园”
我校紧紧抓住课堂这一育人的主阵地，加强绿色生态课堂文化的建设，使课堂真正成为“文化乐园”。
1.编写特色教材，打造文化乐园。一方面，学校编写了《养成教育校本教材》《生态环境教育校本教材》等特色教材，设置相关的校本课程，使学生进一步了解相关知识，加深对环保的认识，增强责任感；另一方面，学校将课程改革与绿色生态理念有机结合，倾力构建和谐的绿色生态课堂，即井然有序、师生关系融洽、气氛活跃、师生平等对话、学生合作探究的课堂氛围。
2.加强教师培训，实施生态教育。我校为使教师在教改中更加游刃有余，还通过培训、教学比赛、异地交流等教研教学活动，培养了一大批优秀的教学、教研能手，多名教师成为省级教学骨干。优秀的师资队伍，成为学校实施绿色生态教育的中流砥柱。
3.引导学生活动，搭建个性平台。我校的绿色生态课堂建设还包括加强科学技术教育。在绿色生态文化建设中，学校将科技教育放到重要位置，引导学生初步树立高尚的科技创新思想，激发学生强烈的科技探求欲望，促进了学生的全面发展。此外，学校还开展以社团活动为载体的学校艺术创新教育活动，用艺术教育创新点燃学生的创造火花，用艺术的特殊功能开发学生的智力，净化学生心灵，给每个学生搭建施展创新才华的舞台。
谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹。充满无穷活力的吴川二中，必将承载着近一世纪的深厚文化与历代二中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
论文作者:骆济时
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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