孩子们，你们喜欢绘本吗？今天夏老师就给大家带来一本绘本——《城里最漂亮的巨人》，你们看，他来了。（教师出示第一张幻灯片）（学生可能会很惊喜）
二、新授
1.开始的时候巨人是什么样的呢？谁能按照顺序说说。（此处先引导学生按顺序观察主要人物，再观察整幅图）
2.师生共读“乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人，他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。”
3.出示字卡“邋遢”，像乔治这样就是邋遢。
4.穿成这样人们会怎么想？大家再看看整幅图中除巨人之外的其他人。
5.乔治看到了人们对他冷漠的态度，他决心改变，读一读，（老师带着学生读“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人”乔治难过地说。
6.这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各种各样漂亮的衣服，于是他走进店里，买了……（简略地说这幅图）
7.乔治都买了什么？一件漂亮的衬衫（出示衬衫幻灯片）,“一件 ”这个词说得很准确呀。
一条漂亮的裤子
一根漂亮的皮带
一条漂亮的条纹领带
一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹
一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“锃亮”就是发亮的意思
8.想想我们乔治穿上这些会不会漂亮？
9.看,“现在我可是城里最漂亮的巨人了”他得意地说。(找两三个学生读读)(教师评价：得意干净 人人喜欢 评价语不同就代表学生读的好) 乔治现在变得干净又清爽,我们也替他高兴,他再也不是那个邋遢的巨人了。(再找几个人读一读)
10.找学生读第十三张幻灯片，乔治把旧袍子,旧凉鞋留在了商店里。他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音。
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11.谁来了？(长颈鹿)长颈鹿遇到了什么难题呢？(借领带)(学生可能会说长颈鹿要借领带，我看见他摸领带了)对，观察得真细心，我们看绘本就要像他一样仔细观察，认真来想，是像他说得这样吗？我们来读读绘本中的字。
“只见人行道上站者一头长颈鹿,正呼哧呼哧地喘着气。‘你怎么啦?’乔治问。”
“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说,”它太长了，太冷了，要是有一条温暖的长围巾,那该有多好！”
12.乔治会怎么说，怎么做？老师来读给你听。(猜测的策略)
“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带。“反正这领带跟我的袜子也不相配。”他一面说,一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈,还真是一条不错的围巾呢！
乔治一路往家走,嘴里唱道:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我____我还是城里最漂亮的巨人！”
乔治可真善良呀！
13.乔治又到了哪里,又会发生什么事？(教师点击第18张幻灯片)来到了哪里？(河边)有谁向他求救(山羊)
14.连续看三幅图,猜猜山羊会向他求助些什么。(学生观察三幅图,将三幅图连起来构想。(学生会说,山羊出海时遇到了风浪,帆被吹破了，所以他想向乔治借衣服当帆。你们说得真好,从图中也能了解意思.这就是绘本的奥秘呀！
15.乔治会帮他吗？怎么帮呢？(出示第20张幻灯片)读第21张幻灯片,“别担心！”乔治说者脱下了他的新衬衫。”反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”他一面说,一面把衬衫拴到小船的桅杆上。哈哈,还真是一张呱呱叫的船帆呢！
(出示第22张幻灯片) 乔治心里美滋滋，一边走，一边唱:“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆,可是你们瞧瞧我____我还是城里最漂亮的巨人！”
16.乔治继续走，学生自己读一读___页~____页(帮助小老鼠的部分)同桌说说小老鼠在说什么？
17.接下来还会发生什么事？同桌说。
18.还会遇到谁呢？想一睹为快吗？时间关系，我们的阅读课先学到这，如果乔治的衣服都丢失了，他还会是城里最漂亮的巨人吗？这个巨人你喜欢吗？(喜欢，因为他有善良的心灵)出示第40张，第41张幻灯片。_____鸟美在羽毛，人美在心灵。
作者简介：夏望秋，1976.11.23，女，汉，籍贯:吉林，本科，现职称:小高，研究方向:语文教学和班级管理。
论文作者:夏望秋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/27
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