青海省西宁市阳光小学 810000
摘 要：农村小学生普遍存在写字习惯差、执笔方式错误、字迹潦草、卷面不整洁等书写习惯问题。基于此，本文简述了农村小学生良好书写习惯培养的价值，对农村小学生良好书写习惯培养的策略进行了论述分析。
关键词：农村小学生 良好书写习惯培养 价值 策略
一、农村小学生良好书写习惯培养的价值
汉字是中华民族特有的文字，汉字书写既有工具性的特点，又有艺术性、文化性的特点。学习正确、规范地书写汉字，养成良好的写字习惯，是小学生语文学习的基本任务之一。写字是学生在学习语文过程中巩固识字的重要手段，是提高阅读、写作能力的必备条件。从小打好写字基础，不但可以使学生在校期间能够更好地完成各学科的书面作业，而且对提高学生的文化素养有着重要的作用，同时还可为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、农村小学生良好书写习惯培养的策略
1.训练正确的书写姿势。握笔和坐姿是否正确，不但会影响写字的美观和速度，而且会影响学生的视力和身体的正常发育。因此，当学生在书写时，要教会学生正确的执笔方法，熟记握笔口诀（老大老二对对齐，中间留点小空隙，老三抵在笔底下，老四老五收起来）、正确的书写姿势“三个一”（眼离书本约一尺，胸离书桌约一拳，手离笔尖约一寸）和头正、背直、肩平、足安。每次只要学生提笔写字时，我都让学生一边背握笔姿势歌，一边握好笔；然后再背“三个一”及头正、背直、肩平、足安，摆好写字姿势，等所有孩子姿势正确后，再让他们静下心来写字。在写字过程中，随时提醒学生纠正自己的姿势，并持之以恒。
2.激发农村小学生书写兴趣。写字、练字是枯燥的，更何况，小学生的天性是爱玩、好动，要让他们静下心来一笔一划地写字不是一件容易的事。因此教师要想方设法激发孩子的学习兴趣。（1）多种形式的奖励机制激发兴趣。每个孩子都喜欢戴“高帽子”，当他得到老师的奖励时，心里更是美滋滋的，学习的兴趣就更加浓厚了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每次写字时，笔者都会不断地口头表扬书写姿势特别棒的孩子，每当我说“我要表扬×××时，所有孩子会立刻调整自己的姿势。书写的批改是“三星制”，笔者会给书写认真规范的孩子得三颗星，并在班级的加分表上加分，因为每个孩子都希望自己的得分最高，那样就可以成为班级的“每月之星”了。（2）欣赏书法作品、听书法家故事激发兴趣。中国历代书法家云集，如王羲之、颜真卿……让学生经常欣赏他们的作品，能引起孩子的惊叹，从中感受书法作品的美，以激发孩子的书写兴趣。在教学中，我经常穿插书法家勤奋练字的故事，让学生明白成功出于勤奋，要想写好字也不例外。（3）写字比赛、作品展示激发兴趣。孩子的好胜心强，都有喜欢表现自己的特点，因此笔者每隔一段时间都会进行写字比赛。在比赛中，每个孩子都能专心致志地写字，并且期望自己的作品被展出。同时，班级中的每周一诗也给了孩子充分的展示机会，每周笔者都会选一名书写漂亮的孩子来抄写古诗。这样就有效地激发了孩子的书写兴趣。
3.培养农村小学生树立正确的书写态度。态度决定成败，行为决定习惯，所以不管做什么事首先态度要端正。叶圣陶老先生曾经说过这样一句话：“教育的重点在‘育’。所谓‘育’，就是培养良好的习惯。”学生书写水平的好与坏首先是书写态度要端正，其次书写意识要正确。如果学生只是对写字产生了兴趣却不能踏踏实实地认真练字，或只是写习字册时认真而在完成其它作业时敷衍了事、只求速度不求质量，可想而知，这样的习惯是不好的。因此，教师还要端正学生的写字态度，产生“提笔即是练字时”的意识。教学中，笔者要求学生课内课外质量要一致，在保证速度的同时还要保证质量。
4.发挥教师的示范作用。农村小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。（1）教师的范写十分关键。教师的一举手、一投足都会对学生产生潜移默化的影响，写字指导更是如此。因此，虽然我班的孩子已经是四年级的学生了，但每课的生字笔者必定会挑几个有代表性的字来范写，同时注意范写的生字一定要超过头顶，大一点。（2）老师的板书对学生的影响也不容忽视。《语文课程标准》中要求学生能“按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美”，“能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”。显然，这些书写目标的达成离不开老师的示范引导。老师的现场板书就是一种最直观、便捷和有效的示范方式，老师工整而美观的板书对学生书写习惯的形成有潜移默化的示范引导作用。（3）教师与孩子一起练字成效显著。当孩子在练字时，如果老师也能坐在桌子前端端正正地写字，给学生做个示范，同时让学生跟老师来比赛，长期坚持下去，孩子定会慢慢形成良好的书写习惯的。
综上所述，农村小学教育因教学设施不足、教学观念滞后及教育手段陈旧等原因,导致农村小学教学质量不高,学生没有良好的学习习惯。因此为了培养小学生良好的书写习惯,必须采取相应的策略。
参考文献
[1]陈志敏 等 培养农村小学生良好硬笔书写习惯的研究[J].课程教育研究，2017，（09）。
[2]纳么磋 农村小学写字教学的现状及其转变策略[J].新课程学习，2015，（05）。
[3]张艳旗 如何培养农村小学生良好的书写习惯[J].中国培训，2017，（02）。
论文作者:董立娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
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