张晓凤 甘肃省定西市岷县茶埠初级中学 748403
【摘要】初中语文教学，不但培养了学生的语文知识和语文素养的熟练掌握，同时还要求师生传承与发扬中华传统文化。中华民族有着五千年文化的悠久历史，对于初中生来说，自身正处于青春叛逆的阶段，其人生价值观与世界认知观也在趋于成熟阶段。教师要在语文教学中，将优秀的传统文化理念融入到课堂学习之中，通过合理运用教材和了解学生的现实情况和民族特质，从而以兴趣为导向，培养学生的语文学习能力，让他们在传统文化的熏陶下，进而健康成长。
【关键词】初中语文；传统文化；教学措施
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-131-01
前言：中华文化博大精深，国家主席习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上曾说：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”所以，初中语文教师在进行传统文化的教育过程中，要增强学生对传统文化的认同感和自豪感。因此，初中语文教师在教学环节中，加入传统文化是对中学语文教育进步的必然趋势。
一、初中语文教学中融入传统文化教育的现状
初中是学生学习生涯的关键时期，在此期间，学生需要学习大量的文化知识为以后的中考乃至未来的高考做好充足的准备。因此，要在初中教学中设计出一套合理有效的教学模式就显得尤为重要。当今，语文在日常生活学习中的作用无与伦比。根据教育专家的共识，语文乃是其他学科课程的基础组成部分。然而在弘扬中华传统文化中，很多语文教师依旧采取大量的“一刀切”的教学现象。这就使学生对传统文化的学习缺乏兴趣，导致课堂的教学成果收效甚微。所以，教师要从教学方式和教学理念上做出适当的调整，来改善传统文化在语文课堂教学中的学习状况。
二、初中语文教师渗透传统文化的意义
我国的传统文化是中华历史发展过程中遗留下的珍贵文化宝藏，也是我们国家与民族进步的原动力。语文作为继承与发扬传统文化的关键载体。在初中语文课中，教师要合理有效地把传统文化的精髓渗透到语文课堂之中[1]。
在初中阶段是学生的身心发展的重要时期，语文作为培养初中学生综合能力和文化素养的关键学科，对学生自身的发展与成长都具有强烈的现实意义。从而把传统文化的内在精华合理地渗透到语文课程中，激发学生对传统文化知识的学习兴趣，不但可以提升学生的思想道德观念，还有利于强化学生的综合素质和逻辑思维能力，进而为社会培养出优质的人才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可见在初中语文教学中有效渗透传统文化，是今后语文教学改革中的重要发展趋势[2]。
三、初中语文教学中渗透传统文化的具体策略
（一）加强学生传统文化的接受程度
初中语文教师要构建起完善的语文知识体系，才可以系统性的进行开展语文教学知识。只有教师具备了丰富的专业知识和扎实的文化素养，就能为学生传授更加完善的文学知识，引导学生容纳民族传统文化。同时，在学生心目中会认为教师学识渊博，从而很自然的就会对教师产生崇拜感，自身也愿意投入到传统文化的学习中。教师可以根据某篇古文来详细讲解各个时期的古人对于世界的不同认知，使学生在理解文章内容的基础上，也逐渐地了解和掌握中华传统文化的发展背景。此外，教师还可以通过让学生阅读课外文章，指导学生对阅读内容的深度了解，使学生深化地感悟文章的内在含义。最终在语文教师的积极引导下，提高学生对传统文化的认同感，从而培养学生的语文综合能力[3]。
（二）将教学趣味化，深度渗透传统文化
语文既是一门知识学科，也是一门语言文化学科。所以在初中语文课堂教学中开展传统文化的教学渗透，教师就需要让学生了解到传统文化的魅力以及汉语的文化底蕴，教师利用对学生进行汉字书写来对传统文化进行渗透。例如，在书写过程中，有些学生会对某个汉字为何这样书写所产生的疑问，面对这种情况，教师可对学生进行这个文字起源的介绍，使学生认识到了汉字的构造方法。教师还可以通过课文中的内容来进行积极地渗透传统文化，如在《夸父逐日》这节课时，教师可以利用多媒体技术，来向学生展现出夸父在逐日过程当中，那种刚正不阿、永不放弃的精神。让学生在学习课文的同时，也能感受到传统文化给人们带来的正向理念，促使学生更加积极主动地投入到语文的课堂学习中。与此同时教师要注重课文中的生字，利用汉字的特点来进行更加有效的语文教学，比如，有些汉字“同字不同音”，还有一些汉字带有特定的偏旁、部首，但是，这些汉字都具有多样化的内在意义。通过对汉字的讲解和训练，使学生不但可以正确了解汉字含义，还能够了解到汉字中所蕴含的传统文化，从而提高学生的汉字认知能力。
结论：总之，在初中语文教学中渗透传统文化不能一成不变，教师要根据教学的需要与学生的需求做出合适的课程调整，通过带领学生积极地阅读优秀的古典名著，来加深学生对传统文化的认识，让中华传统文化的魅力得以发扬光大，希望根据本文的研究“初中语文教学中渗透传统文化的措施”具有积极意义。
参考文献：
[1]沈建红.初中语文教学中渗透传统文化的措施探微[J].学周刊,2019(03):31-32.
[2]孟丽.论初中语文教学中渗透传统文化教育的策略[J].课程教育研究,2018(47):59-60.
[3]王芳.浅谈传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].甘肃教育,2018(20):106.
论文作者:张晓凤
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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