1新疆库尔勒市第二中学 841000
2库尔勒市阿瓦提乡卫生院841000
【摘要】目的：探讨结核病健康教育提高中小学生结核病知识水平的效果。方法：选取我县（2017年1月~2018年1月）六所四、五、六年级所有的在校学生共4000名学生为研究对象，结核病健康教育，对比教育前后中小学生结核病知识和防治行为及格率。结果：教育后四、五、六年级学生结核病知识和防治行为及格率明显提高29.70%、28.45%、30.33%、31.24%、30.60%、34.59%vs87.70%、82.57%、87.88%、84.24%、91.48%、92.70%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：结核病健康教育可有效提高中小学生结核病知识水平。
【关键词】结核病；健康教育；中小学生
学校是教育活动的组织机构，由于人群高度集中，且青少年健康知识不足又处于身体发育阶段，不仅缺乏自我保护意识，身体免疫力较差，因此很容易受到结核病的危害[1]。本研究就探讨在中小学校开展结核病健康教育的效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我县（2017年1月~2018年1月）六所四、五、六年级所有的在校学生共4000名学生为研究对象，其中四年级1276名学生，五年级1322名学生，六年级1402名学生。
1.2 方法
所有学生均接受结核病健康教育，每周播放《中国结核病健康教育媒体材料资源库（学校版）》光盘，并结合板报、广播宣传相关知识，为其一学期，同时于第一周教育后向学生发放结核病防治知识宣传册。
1.3 观察指标
对比教育前后中小学生结核病知识和防治行为及格率。于健康教育前后发放县疾病预防控制中心命题的调查问卷，共100题，其中健康知识和健康行为各50题，各自对应1分，60分为及格，本次共发放4000张问卷，收回3985张，回收率为99.63%。
1.4 统计学处理
选用SPSS20.0统计学软件，计数资料以n（%）表示，采取χ2检验，计量资料以（）表示，采用t检验，设P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 教育前后中小学生结核病知识和防治行为及格率对比
教育后中小学生结核病知识和防治行为及格率明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。表1。
2.2 教育前后不同年级中小学生结核病知识和防治行为及格率对比
教育后四、五、六年级学生结核病知识和防治行为及格率均明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）；各年级教育前后结核病知识和防治行为及格率对比无差异（P>0.05）。表2。
3 讨论
青少年特别是中小学生是一个特殊群体，此时他们正处于身体的发育阶段，又缺乏自我保护意识，因此相比成人，其受到传染病的危害率更大[2]。为有效控制中小学生结核病感染率，有必要在中小学校开展结核病健康教育，其原因有二，其一，学生是受教育主要群体，因此更容易接受新的知识，因此在学校开展健康教育，不仅会影响自身，还可以影响周围人群的行为和观念；其二学生时期的生活方式和卫生习惯影响他们的一生，也可以通过学生向其家长进行知识宣传，辐射范围更大[2]。本研究结果显示，教育后四、五、六年级学生结核病知识和防治行为及格率明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。说明通过开展结核病健康教育可让中小学生了解结核病的临床症状和传染途径以及预防方法等，有效提高其结核病知识认知率和自我防护意识，降低结核病发生率，促进广大中小学生身心健康发展。
参考文献
[1]郭旭芳.健康教育对提高小学生掌握结核病防治知识水平的效果评价[J].健康必读旬刊,2011,4(12):435-435.
[2]赵亚玲,梁长威,刘玉坚,等.结核病健康教育提高中小学校医结核病知识水平的效果评价[J].内科,2017,12(06):833-834.
[3]刘邦英.结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用研究[J].延边医学,2015,53(14):111-113.
论文作者:1代静,2海提古丽·艾买提
论文发表刊物:《中国医学人文》2019年第02期
论文发表时间:2019/4/18
标签：结核病论文; 健康教育论文; 中小学生论文; 知识论文; 学生论文; 统计学论文; 及格率论文; 《中国医学人文》2019年第02期论文;