广东电网有限责任公司惠州博罗供电局 广东 惠州 516100
摘要：随着市场经济的飞速发展，科技的日新月异，企业之间的竞争越来越激烈，而且市场对人才的要求也越来越高。加强员工队伍的技能培训，努力开发人力资源，不断提高员工的技能水平，是企业发展的迫切要求，也是提高企业竞争力的有效方法。电力企业关乎人民的生活和生产安定，企业要想长期生存和发展下去，必须重视企业职工的个人能力培养，提高职工人员的素质，适应时代的发展，为企业能在竞争中站住脚跟提供坚强的后盾和基础。本文主要从电力企业职工技能培训的意义、现实情况中所存在的一些问题及其解决方案进行简单分析，以期对电力企业的发展提出一些建设性的意见。
关键词：电力企业 职工 技能培训 创新
一、电力企业职工技能培训的意义
电力企业是经过国务院同意，国家授权投资的机构和国家控股公司的试点单位。公司作为关系国家能源安全和国民经济命脉的国有重要骨干企业，旨在建设和运营电网，保障国家电网的安全和有效运行。职工的工作能力、综合素质在一定程度上影响着企业的正常运营。要想打造出一个坚强的电网，需要一个优秀的、高素质水平的职工队伍。职工技能培训注重员工的综合素质培养，包括技能、技术的培训，提高岗位专业技能，鼓励员工储备专业性知识，也涵括对其道德情操、正确的人生观、价值观的培养，与此同时，通过培训，建立企业的发展战略、经营理念等优良的企业文化。通过这样的共同提升，不断的改革创新，激发团队的潜能，从而达到提高工作效率、推动企业发展的目的，为人民生产、生活提供更安全、更高质量的服务。
二、电力企业职工技能培训中现存的一些问题
（一）培训内容脱离了实际需求
电力企业的发展需要开拓型、创新型的中高级管理人才来保证企业的稳定、持续、快速发展，但从目前的现状来看，安全生产工作也存在薄弱环节，职工的整体技能、技术水平还有待进一步提高，员工培训的针对性和实效性不够强，电力企业的培训教材实用性相对较低，其培训过程也只是对书本知识的照搬照旧，缺乏实用的教学教材。单一的教学方式忽略了企业的实际发展需求和对职工人员的实际操作培训，缺乏实物教学，导致员工在培训中难以学习到实际工作中所需求的专业技能，而只能自己在实际工作中慢慢摸索出解决方法和最佳方案，这样大大浪费了职工的工作时间，也降低了工作效率。
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（二）培训课程安排比较集中和片面
当前，电力企业职工技能培训的课程安排比较集中，培训内容和培训日程比较紧凑，旨在短期内提高工作绩效，而且大部分培训都集中在中高层级别的管理人员上，忽视了基层技术人员的培训、辅导和个体差异性，职工的素质培训和技能培训不能及时进行，不利于普通职工的专业技能提高和企业文化的巩固，培训必须立足于公司发展的需要，否则，企业和职工的利益都无法得到保障。
（三）缺乏有效的激励机制和具体的培训目的
就目前而言，电力企业对员工的激励机制过于单一，只是采用培训绩效考评的形式，忽视了员工是否对所讲授的知识和技能已经掌握好，都还只对培训人数、培训时间等形式化的层面进行评估，没有对职工的工作绩效、能力进行评估和奖励，没有追踪观察培训后的效果，导致培训信息不能及时反馈，职工的学习兴趣也不高，影响了培训质量。尽管企业管理层意识到职工培训关乎到企业发展，对职工培训也十分重视，但是其培训目标不详细、也不明确，只是为培训而培训，培训方式和手段比较落后，单独的培训活动没有结合其他部门，奖励机制也只是单纯的物质奖励，导致职工学习热情不高，培训效果达不到企业的预期设想。
三、电力企业职工技能培训的创新探索
（一）培训方式多元化
传统的员工培训大多是课堂传授知识，为了提高员工的积极性，激发职工的工作热情，电力企业应该从多方面来培训职工，注重培训方法的实效性，通过实际情况制定出培训内容，职工与中高级管理人员平等学习和沟通交流，开展专业技能评比，增设兴趣培训小组，提供培训考试平台，注重远程教育系统在电力企业职工培训中的应用，为员工提高不同的培训模式，满足不同员工的要求，确保知识技能的有效传达。同时，注重员工的终身教育，使职工主动参与到企业的文化发展中，通过与企业内外机构合作来促进职工终身教育体系的不断完善和创新。这些多元化的方式可以提高职工对创新的热情，并融入到企业发展步伐中，与企业共同进步。
（二）改革现有的培训体制
要想扩大员工的培训范围，首先要转变培训体制，坚持针对性和实践性，以工作的实际需要为出发点，紧密结合工作职位需要，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合，制定出长期和短期培训计划，不断规范培训工作的目标、课程、奖励机制，逐级分解企业的工作任务，重点培养出色人才，对学习效率不高的职工采取一定的处罚，积极引导全体员工参与进来，管理全体职工认真学习，转变和创新管理理念，以人为本，积极创新培训形式，健全现有的培训制度，科学施教，确保培训工作有效、顺利地进行，巩固企业的安全运营。
（三）实行“一对一”的岗位培训
培训的宗旨是利用合适的方式、方法使员工可以掌握专业技能，树立强大的团体精神和集体责任感、荣誉感。对员工填充式的机械灌输知识，不能激发职工的学习热情，无法立足于岗位，不能做到活学活用。企业的活力源于每个员工的积极性、创造性，因此，电力企业需要基于企业的现实需要和职工的差异性，采取“一对一”的专项岗位教学，承认职工的个性化，引入国际先进的管理理念，把现场操作加入到培训内容中，聘用有经验、有能力的导师有针对性的对职工个体进行指导，也可以安排有经验的班组长与职工间互相学习和交流，授予他们与其职责相适宜的决策权和行动权，制定出一条独特的企业培训模式，使培训效果更佳，全面提高职工个体的综合素质，促进企业的长远发展。
（四）制定有效的职工培训激励制度和技术竞赛
有效的激励体制可以充分激发职工的学习热情和集体感，职工技能培训工作也需要这样的制度来提高企业的学习氛围，提高培训的效果。因此，电力企业可以根据其所拥有的奖酬资源情况设计出各种奖酬形式，包括各种外在性奖酬和内在性奖酬。针对培训工作中表现突出的职工给予不错的奖励，根据实际的培训情况实行差别激励的原则，分个人、分部门全方位的进行奖励，设立一定的奖金和资历证书，从精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励四个方面，让职工真真切切的感受到培训的动力，保持乐观的态度，更加积极地参与到培训中，灵活运用所学的知识来获得认可。与此同时，电力企业可以举办一些技术竞赛，比如：倒闸操作、安全规则知识比赛、事故应变处理等技能，让职工在比较中学习和工作，享受到培训的乐趣，更加容易掌握技能知识。
总结：近年来，我国的用电需求增加显著，时代的趋势对电力企业提出了更高的要求，电力企业也越来越重视职工的技能培训，职工个人通过培训可以激发自身潜能，提高自己的综合素质；企业本身也可以通过培训不断研发出更适合企业发展的道路，创新管理模式，健全管理体制，形成自己独特优良的企业文化。因此，培训是企业长久发展的一把利剑，我们需要纵观全局，结合国内外的各种经验和教训，根据自身实际情况，走出属于自己的道路，在激烈的竞争中屹立不倒，占据有利的优势，适应时代和市场的需求。
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论文作者:朱文青
论文发表刊物:《防护工程》2017年第33期
论文发表时间:2018/3/22
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