浙江省乐清市虹桥镇第一小学 吴丽娟
摘要：社会发展对综合性人才的要求越来越高，英语教学越来越受到重视。然而，语言思维与综合能力的培养需要从小开始。因此，开展有效的小学英语教学，对于学生的启蒙有着重要的意义。为了进一步提升小学英语教学效果，许多教师开始借鉴以英语为母语国家的教学方式，探索自然拼读法的运用策略。本文主要从当前的实际教学情况出发，从多方面论述自然拼读法在小学英语教学中的应用。
关键字：自然拼读；小学英语；应用策略
引言：在当前的教学模式中，教师将教学重心集中在词汇知识与语法知识的讲解上，学生学习起来感觉比较枯燥无味，从而对英语失去兴趣，这对于学生今后的长远发展有着十分不利的影响。教师则要借助自然拼读法，激发学生的学习兴趣，同时让学生掌握学习英语的规律，创造理想的学习成果。这样将有利于帮助学生突破英语学习的困境，进一步提升英语思维与综合能力。
1、显著激发学生的学习兴趣
在小学英语教学中，如何激发学生的学习兴趣是教师需要考虑的一个问题。借助自然拼读法，能够为英语学习过程增添更多的乐趣，显著激发学生的学习兴趣。比如，在词汇教学中，教师放弃了以往的死记硬背，而能够组织简单有趣的小游戏，让学生在游戏中根据自然拼读法加强对词汇的记忆。教师根据所教学的词汇，将词汇拆解成多个字母，并且将这些字母制作成图文并茂的教学卡片。接着，则要求学生上讲台来完成游戏，每当教师提出一个单词，学生则要在卡片堆中找到相对应的卡片，并且按照正确的顺序进行排序。教师要根据学生的排序成果进行奖惩，在奖惩制度的吸引下，能够充分调动学生的积极性。并且，教师可以直观地了解学生的实际学习成果。同时，这样的学习方式也更符合小学生的学习特点，有利于激发学生的学习兴趣。通过这样的方式，以自然拼读法为核心，引导学生用趣味的方式拼写词汇，显著激发学生的学习兴趣。
2、总结学习规律，降低学习难度
相对来说，语言知识不同于理论学科，没有过多的公式和定理作为支撑，因此，语言知识是比较抽象的。而运用自然拼读法，能够引导学生总结学习规律，降低了学生的学习难度。比如，学生在进行口语练习时，发现一些重要的发音规律。而为了进一步加强学生对这些发音规律的掌握，教师则可以以自然拼读法为导向，引导学生把握这些规律的内涵，从而降低了学习难度。学生在学习浊化音的时候，如果是继续按照以往的学习方式，学生只是将这些浊化音列出来，再通过死记硬背的方式来进行记忆，并没有掌握其中的规律。而现在，学生将这些字母分解成单音节，再逐步进行发音练习，能够发现其中的浊化技巧与规律。并且通过沟通交流，再一次进行总结，形成正确的学习规律。学生将可以按照这样的规律进行记忆，减轻了自己的工作量，也能够获取更好的学习效果。通过这样的方式，学生有效地总结学习规律，降低学习难度，提升学习效果。
3、强化学生的课后学习效果
课后练习也是教师十分关注的一个环节，然而在实际教学中，学生的课后练习依赖于习题，不仅仅耗费大量时间，取得的效果还非常有限。为此，教师则可以运用自然拼读法提升学生的课后学习效果，实现事半功倍。比如，在学生常见的练习题型中，单选题是学生容易犯错的，也是其中的一个难点。为了让学生弥补这样的学习漏洞，而又达到同样的练习效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以引导学生运用自然拼读法完成范文的朗读，学生在朗读过程中，绝不是按照以往的方式，机械性地重复其中的语句。而能够根据其中的发音规律进行有机记忆，让大脑形成良好的语感，也为语言思维的提升创造了条件。一旦学生形成语感之后，在遇到单选题，只要多读几次题干，就能够很快地选出空缺处的正确答案。不仅仅提升了学生的课后学习效果，也让学生的语言思维得到锻炼。通过这样的方式，运用自然拼读法强化学生的课后学习效果，也进一步提升了学习效率。
4.自然拼读法的应用
（一）拼读教学的应用
拼读教学在英语教学过程中，起到提高学生单词阅读能力的作用，是将教学由字母转换成单词的过程。首先，在传教字母发音的过程中，列举的单词要具有代表性，之后停顿一段时间进行拼读练习。例如，在对教字母a发音以后，可以列举fat、cup等；其次，将字母发音做分类整理开展练习，比如字母e可以组成ee、ea、ie等，并且对含有这些组合字母的单词进行练习，例如，green、eat等；最后，开展读拼赛程，可在课堂结束前五分钟列举一些没有学过的单词进行拼读，拼读正确的给予奖励，并且公开表扬获得奖励最多的学生，进而提高学生的积极性以及学习的自主性。
（二）拼写教学的应用
拼写教学是依据发音写单词的方式，进而可以提高准确性。首先，对学生的要求就是要认真听教师的发音，并且要求学生以同样的发音读单词，提高学生的注意力。其次，进行辨别音节的教学，教师读单词后让学生回答该单词包含了几个音节，都是些什么音节，促使学生了解单词的结构；最后，根据对所理解的单词结构在纸上写出来，并且检查学生写的结果，同时给予相应的指导，使学生明白自身的劣势进而改正。
（三）提高阅读能力和记忆能力
采用自然拼读学习方法的意义就是为了加强学生的阅读和记忆能力。教师在进行日常教学时，充分融入整段话或者是短语，突出单词在句子中和单独拼读的差距，例如，not at all或者是整个句子The leaves turn yellow in autumn中的yellow读音就不一样，所以教师应当注重这一点。此外，还有一些发音不符合这个规律的单词，需要特殊记忆，比如，run、may等，对于这类单词每次引入的数量不宜过多，避免学生出现记忆怠倦。
结语：总而言之，自然拼读法在小学英语教学阶段有着突出的应用优势，体现了英语学科的教学价值，帮助学生从知识形成的角度形成有效理解，通过长期的训练能够有效培养学生的英语思维与综合能力。那么在今后的教学中，需要教师以自然拼读法的运用为研究方向，并且就当前的教学困境进行分析，探索科学的教学策略，让自然拼读法更好地服务于小学英语教学。
参考文献：
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[3]权洁.利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探[J].小学教学参考，2017，（27）.
论文作者:吴丽娟
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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