摘 要：兴趣是十分重要的。对于小学生来说，更有其特殊的意义。孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”一旦学生学习的兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。笔者从倡导自主学习、利用表演、辩论等多种形式、加深阅读感悟、及时表扬并关注“后进生”方面进行说明。
关键词：小学生 语文 兴趣 培养
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。在学生学习过程中，兴趣是十分重要的。对于小学生来说，更有其特殊的意义。孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”一旦学生学习的兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。如何培养小学生学习语文的兴趣呢?根据多年的教学实践，笔者从以下四个方面进行说明。
一、倡导自主学习，激发学习兴趣
语文新课标指出“学生是学习的主体，语文课堂教学改革必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。”可见，自主学习对促进学生个性的全面发展起着非常重要的作用，它是素质教育的核心所在，是激发学习兴趣的重要途径。例如：处理《落花生》课后的问题：课文根据落花生讲了哪些内容？花生最可贵的是什么？以及课后习题三，理解文中重点语句。根据这些问题，教师便可以引导学生在读书中去寻找、思考、体会，并让学生用课文的内容回答问题。自主学习是新课程标准教学的一个方向，是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。自主学习既使语文课堂教学充满乐趣，使学生能积极主动地完成学习任务，使真正的创新思维火花时时绽放，大大提高小学语文课堂教学的效率，也是落实新课程标准有效举措。
二、利用表演、辩论等多种形式，增强兴趣
课堂表演、分角色朗读、开展辩论会、做游戏等多种形式能有效的激发学生的学习积极性、主动性，从而把学生引入到学习的情境中来，享受学习的快乐和幸福。例如:学习《赤壁之战》一课，在学生充分预习的基础上，我们设计了这样一个辩论题:“在这场战役中曹操该不该输?”这就是一个“牵一发而动全身”的论题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无论学生站在哪个角度上谈这个问题，他都要谈到赤壁之战的过程，都要谈到赤壁之战双方胜与负的原因，人物的性格特点。在辩论的过程中，老师要给与适当的引导，虽然辩论的内容是老师提出的各种论题，但是潜移默化中提高了学生们学习的兴趣，更能对所辩论内容更加深刻的了解和认识。
三、加深阅读感悟，培养学习兴趣
小学生正处于阅读的初级阶段，培养浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，必将受益终生。书籍是全世界的营养品。知识是人类成长的基石，阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加学生的知识积累，开阔他们的视野，丰富他们的想象力；阅读是提高学生语文素养的基本途径，是提高课堂教学效率的有效手段；阅读有利于学生思维能力的培养；阅读对学生的道德素质和思想意识也有着重大影响。阅读可以改变人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充实，更有意义。如《晏子使楚》一课，课文结构清楚，人物语言诙谐幽默，故事情节简单，是一篇很有历史背景的剧本。我在教学这一课时，让学生分角色朗读完课文后根据角色演课本剧。此时，学生根据自己的理解做出超越文本的独特修改，还自由添加了一些更加精彩的语言。通过表演，学生不但能轻松愉快地阅读课文，提高口语表达能力，还能培养想象能力，以及随机应变的能力，最终激发了学生浓厚的阅读兴趣。可谓一举多得。
四、及时表扬并关注“后进生”
我们知道，教师的及时鼓励，是促使学生努力学习的主要动力之一。要想让学生保持对学习活动的兴趣，就必须抓住有利时机，及时表扬学生，提高学习的自信力。教师对优秀生的表扬是非常需要的，这有助于促进他们增强对学习的兴趣和自信心。对此，教师应该平等对待每位学生，尤其是对于那些后进生，应当采取适当的鼓励措施，帮助后进生树立对学习的自信心，让他们也能够通过努力，获得学习上的成就感，获得享受，收获学习的快乐。很多教师对落后生抱以不上心的态度，对他们总是另眼相待，或者让他们课后留下来补习，甚至当面批评学生，不择手段的“挖苦”学生，给家长难看等等，导致后进生心形成不如别人的想法，产生自卑感，失落感，久而久之，容易让他们对学习活动丧失兴趣或者是失去信心，从而产生厌学情绪。而为了有效防止这种现象的出现，教师就应当针对后进生辅导，实施隐蔽进行策略，维护他们的自尊心理，让他们感觉自己不比别人差，在他们取得进步的时候，教师就需要及时地给予表扬，鼓励他们继续努力，自然而然，他们的学习自信心就会逐渐增强，这也就意味着，他们对语文学习的兴趣也会不断提升。
总而言之，小学语文教师应该注重对学生学习兴趣的培养，通过倡导自主学习、利用表演、辩论等多种形式、加深阅读感悟、及时表扬并关注“后进生”等形式来激发学生学习的积极性，培养学习兴趣，以此提高课堂教学效果。
参考文献
[1]林琼英 培养语文学习兴趣的一些尝试[J].黑河教育，2010年02期。
[2]曹莉 小学生语文学习兴趣的培养[J].山西教育(教学)，2011年06期。
论文作者:陈树锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第317期
论文发表时间:2019/9/18
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