四川省阆中中学高2016级10班 637400 辅导教师：岳永立
摘 要：数学成绩的好与坏，关键在于我们自己的学习态度与学习方法。我们要做的就是树立信心，抓好基础、理解概念，提高自己的学习能力。
关键词：学习方法 信心 学习能力
数学这门学科，我们从小就开始接触到它。进入高中后，由于高中数学对知识的难度与深度、广度与要求更高，一些同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意；还有一些同学是不认真听讲而掉队。甚至产生这样的困惑：“我在初中时数学成绩很好，可现在怎么了？”其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进入高中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得累死而成绩不好的后果。
那么，究竟该如何学好高中数学呢？以下我谈谈我的高中数学学习心得与方法。
一、树立学好高中数学的信心
进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。学生可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献，也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学的方法，以此激励自己积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
二、最重要的就是上课时一定要跟着老师的思路走
毕竟老师是很有经验的，他们给的例题一定是很有代表性的，必要的时候可以背一背例题的解题方法、理解思路。
三、要重视数学概念的理解
高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图像关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图像。
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又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图像关于y轴对称，而y＝f（x－l）与y＝f（1-x)的图像却关于直线x＝1对称，不透彻理解一个图像的对称性与两个图像的对称关系的区别，两者很容易混淆。
四、努力提高自己的学习能力
1.抓要点提高学习效率
（1）抓教材处理。正所谓“万变不离其宗”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
（2）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，要对遗留的问题及时、有效地解决。
（3）抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
（4）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。
2.加强平时的训练强度。
因为有些知识只有在解题过程中，才能体会到它的真正含义。因此，在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3.及时地进行巩固、复习。
在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细化分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
4.培养优秀的数学思维品质，提高数学解决问题的能力。
与初中数学相比高中数学在思维形式的灵活性、可拓展性等方面的要求较高。所以学习中加强思维训练，积极开展思维活动，努力克服思维惰性，提高自身的分析问题、解决问题的能力。
5.循序渐进，防止急躁。
由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，绝非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发”的过程，我们要在以后的学习生活中加强对应用数学思维和创新思维的方法与能力的培养与训练，从长远出发，提高自己的学习能力。希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成绩！
论文作者:王蕴菡
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第123期
论文发表时间:2017/9/7
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