天津市津南区妇女儿童保健中心护理部 天津津南 300350
摘要：目的：将健康教育用于人工流产患者的护理过程中，评析其应用价值。方法：2014年10月至2017年10月津南妇女儿童保健中心收入及诊治的100例人工流产患者纳入至本文研究数据资料中，依据护理措施不同对100例样本资料进行区分，常规护理措施用于参照组患者（n=50），常规护理措施联合健康教育干预用于实验组患者（n=50），统计及计算2组患者的人工流产知识知晓合计值、干预满意总计值。结果：实验组患者的人工流产知识知晓合计值对比于参照组患者对应数据值，明显数值差异性形成，实验组患者的干预满意总计值对比于参照组患者对应数据值，明显数值差异性形成。结论：人工流产患者的护理过程中采用健康教育呈现良好应用价值及意义。
关键词：健康教育；人工流产；护理；应用价值
近年来，我国人工流产患者人数呈现不断上升趋势，而且，其年龄出现更加年轻化的现象，多数患者对人工流产手术相关知识存在认知不充足的情况，加强对人工流产患者的健康教育十分重要[1]。本文实验目标是2014年10月到2017年10月津南妇女儿童保健中心收入及诊治的100例人工流产患者，评析将健康教育应用于人工流产患者护理过程中的价值。
1. 资料与方法
1.1 基线资料
此文研究数据资料是2014年10月至2017年10月津南妇女儿童保健中心收入及诊治的100例人工流产患者，依据护理措施差异对100例人工流产患者进行区分，参照组50例患者入组研究，其年龄从20岁到37岁，年龄平均值是（28.52±4.96）岁；实验组50例患者入组研究，其年龄从21岁到36岁，年龄平均值是（28.59±4.92）岁。2组人工流产患者的数据资料对比，P>0.05，统计学数据差异性不具有。
1.2 方法
常规护理措施实施于参照组人工流产患者，术前将手术过程为患者仔细讲解，将术前相关准备工作做好，告知患者注意事项等。常规护理措施联合健康教育干预实施于实验组人工流产患者，常规护理措施和参照组一样，并予以患者健康教育干预，第一，术前健康教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆护理工作人员需将人工流产相关基础知识为患者进行仔细而详细的讲解，告知患者有可能发生的并发症症状，将人工流产相关健康宣传小册子发给患者，对于患者的疑惑予以详细的回答，将患者对人工流产的了解度提升，将患者术前存在的紧张、焦虑、害怕等心理进行缓解，护理工作人员还需和患者家属进行谈话，将患者生理需求和心理需求进行充分了解和掌握，并对患者的隐私进行保密；第二，术中健康教育。护理工作人员需要全程陪伴患者，术中和患者交流，将患者注意力分散，予以心理方面的疏通，将患者恐惧、焦虑等不良心理消除，并将患者的情绪保持稳定，避免患者的情绪出现剧烈的变化；第三，术后健康教育。告知患者在术后一个月之内不可以保持性生活，避免出现感染现象，嘱咐患者保持自己的外阴处清洁，如果出现术后出血现象，需要及时就诊。
1.3 指标观察
（1）观察和计算100例人工流产患者的人工流产知识知晓合计值。（2）观察和计算100例人工流产患者的干预满意总计值。
1.4 统计学分析
对100例纳入此文研究资料的人工流产患者数据输入统计学软件（SPSS 21.0）计算及研究，人工流产知识知晓合计值、干预满意总计值采取例数（n）或率（%）表示，行卡方检验，P<0.05，显现明显数据差异性。
2. 结果
2.1 研究和参比两组人工流产患者的人工流产知识知晓合计值
参照组（n=50）中，不知晓的患者有12例，基本知晓的患者有18例，比较知晓的患者有9例，十分知晓的患者有11例，人工流产知识知晓合计值是76.00%，实验组（n=50）中，不知晓的患者有4例，基本知晓的患者有12例，比较知晓的患者有17例，十分知晓的患者有17例，人工流产知识知晓合计值是92.00%，实验组人工流产患者的人工流产知识知晓合计值参比对照于参照组人工流产患者数据值，呈现出卡方=4.7619，P=0.0290<0.05数据检验结果，证实明显数据差异性。
2.2 研究和参比两组人工流产患者的干预满意总计值
参照组（n=50）中，不满意的患者有14例，一般满意的患者有16例，较为满意的患者有10例，非常满意的患者有10例，干预满意总计值是72.00%，实验组（n=50）中，不满意的患者有3例，一般满意的患者有18例，较为满意的患者有13例，非常满意的患者有16例，干预满意总计值是94.00%，实验组人工流产患者的干预满意总计值参比对照于参照组人工流产患者数据值，呈现出卡方=8.5755，P=0.0034<0.05数据检验结果，证实明显数据差异性。
3. 讨论
人工流产是对避孕失败时的一种补救手段，目前，中国的人工流产患者人数逐渐增多，而多数患者对人工流产相关知识的了解度不够[2-3]。人工流产患者常存在害怕、焦虑等负面心理，对患者带来一定不良影响，容易出现并发症现象。所以，对人工流产患者予以积极健康教育呈现必要性[4]。予以人工流产患者健康教育可促使其对于有关知识的掌握情况提升，促使患者对人工流产手术的认知提升，并将患者对手术存在的害怕、焦虑等不良心理消除，将患者的依从度和配合度明显提升。本文研究后发现，实验组人工流产患者的人工流产知识知晓合计值参比参照组人工流产患者数据，明显数值差异性证实，实验组人工流产患者的干预满意总计值参比参照组人工流产患者数据，明显数值差异性证实。体现健康教育用于人工流产患者的护理过程中的可行性。
综上所述，人工流产患者的护理过程中采取健康教育展示良好的应用价值，将人工流产患者对人工流产知识相关知晓状况提升，并将患者对于干预效果的满意状况提高，展现推广实践意义。
参考文献：
[1]邱惠玲.健康教育在计划生育人工流产术中的应用效果[J].中国当代医药，2015（7）：190-191，194.
[2]咸雪梅.健康教育和心理护理在人工流产术后患者重复流产中的应用效果[J].国际护理学杂志，2015（11）：1533-1534.
[3]易淑蓉.探讨舒适护理联合健康教育在人工流产术中的临床应用效果[J].特别健康，2017（19）：36.
[4]陈静.个性化阶段式健康教育在门诊人工流产手术患者的应用[J].医学信息，2015（24）：200-200.
论文作者:赵桂云
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2017年第24期
论文发表时间:2018/1/15
标签：人工流产论文; 患者论文; 健康教育论文; 实验组论文; 满意论文; 差异性论文; 数据论文; 《中国误诊学杂志》2017年第24期论文;