（新乡学院音乐学院，河南省 新乡市 453000）
摘要：在新时代的到来，结合社会环境对我国普及音乐教育的现状、存在的问题，以及对应的解决方案，从而为将来的教育实践方面作出贡献。
关键词：普及音乐教育；重要性；家庭影响
著名的匈牙利音乐教育学家柯达伊曾在全世界进行了一项测试。来评估14岁孩子的科目水平，结果位居前三位的是匈牙利，荷兰，日本。这个成绩正是得益于这些国家从幼儿园到高中音乐训练一直是基础课程的一部分。这项测试也促使美国在2000年修订教育法案时也将音乐课程作为基础课程的核心学科之一。以他的名字命名的柯达伊教学法，也是当代世界影响深远的教学体系之一。他的教育体系有深刻的教育哲学思想，有高标准的艺术审美要求，并且探讨了一系列的音乐教育理念和实践中的根本问题。他的教育思想教学原则，对于世界各地的音乐都产生了巨大的影响。由此可见音乐教育对孩子们是多么重要。
我是九零后我的父母都是七零后，在他们的年代从来没有上过音乐课也没有见过钢琴，甚至连音乐老师都没有，接触的音乐也都是买卡带和听收音机广播里的流行音乐。他们那个年代也是邓丽君火遍大江南北的时候，我记得在我小的时候家里还有着邓丽君的磁带都是父母保留下来的属于他们那个年代的珍贵回忆。在他们的年代，高考只有文化课并没有现在的体育加分等各项加分。随着时代的快速发展，现在的高考有很多加分项，包括体育以及考大学感到学文化课吃力的考生也可以通过艺术生的形式报考自己心仪的学校。现在高考都有体育可以加分那么会不会在不远的未来音乐也会变成高考中加分的一项呢？
有很多家长，现在让自己的孩子们报很多兴趣班，都是想让自己的孩子们全面发展，在各个领域都能开花，可是大部分都是抱着孩子有兴趣，就让她去学这样的心态，孩子不想练琴不想坚持觉得苦觉得累，坚持不下去就和孩子一起放弃转寻其他的兴趣。很多家长还不明白培养兴趣很容易，但培养一技之长难。要坚持的学习一项以后为自己加分的科目是要付出很大的努力和坚持。而学音乐又不被很多家长理解。觉得唱唱歌有什么出路呢？所以，音乐教育还需要广泛的推广需要父母的正视。在现在城市的学校里一周基本上都会有两次音乐课，孩子们有机会接触到各式各样的乐器，音乐课也包括了倾听、识谱、教唱等等。但因为偶然的机会去县里学校实习当音乐老师，我发现了，在我们国家对音乐教育还是不够重视县里的孩子们一周只有一节音乐课，并且只有初一开这门课程，在听课的时候可以感受到孩子们上音乐课的热情，可是条件不允许没有钢琴，也没有电子琴，只能教孩子们先认五线谱一个音一个音的唱，有的孩子音准非常好，在音乐上非常有天赋，但因为学校的设备以及父母的受教育程度，不愿再花更多的钱在培养音乐上，在孩子的特长培养方面。国家对音乐教育这方面确实要普及的，要改进的方面有很多。音乐其实对孩子们的逻辑性和批判思维有帮助，学习音乐的过程也能发展完整的人格。音乐也是能促进孩子们对美的鉴赏，在音乐的创造活动中没有对错。而是能使他们体验到发现，探索的乐趣成功的喜悦，表达了自己独特的创作和自己的个性，并且在上课几周后，我发现能够自由地表达自己表现自己情感得到宣泄的孩子。他们更容易解脱心里的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适应能力，这会给孩子建立起自信有很大的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这也是柯达伊教育给我们带来最大的启示。
雨果说过“开启人类智慧的宝库有三把钥匙。一把是数字，一把是字母，一把是音符。”由此可见音乐对提高全民素质是多么的重要。所以说，音乐教育不光是培养音乐家，而对普及音乐教育也有着重要的意义和不可低估的作用。现代医学证明人的创作主要通过右脑来完成。世界上诺贝尔奖获得者多半属于右脑发达的人。音乐是一种听觉艺术，他通过旋律直接作用于人的感觉器官，在大脑中产生音乐形象，给人直觉的形象思维，因此开发右脑离不开音乐音乐对发展智力的作用勿庸置疑。现在的社会是一个人才竞争的年代，这就需要我们大力开发学生的创造能力和幻想能力。全面培养学生的创新精神和幻想实践能力。音乐等艺术学科是培养学生这些能力的有效载体，世界著名教育家苏霍姆林斯基从做过这样的描述：音乐是思维强而有力的源泉，没有音乐教育就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。
家庭也是对孩子教育很重要的一方，很多家长觉得学音乐没有一个稳定的前途，音乐在他们眼里其实就是娱乐，或许有的孩子们热爱音乐是因为某一个自己很喜欢的歌手，希望自己也可以成为她们那样，有一个明星梦，觉得自己以后也可以成为明星，而家长肯定认为闪耀的光环不是每个人都能拥有的，如果失败还能干什么，连个一技之长都没有，唯一会的只是唱歌，所以父母为了孩子的未来总是坚守着他们保守的稳定的一面。但是当您的孩子有着自己坚定的梦想，并且为之坚持的努力学习刻苦勤奋并不是三分钟热度，这时希望父母还是能多一些支持。我国著名钢琴家郎朗，三岁时父亲就带他去学钢琴，每次学一两个小时，郎朗却不觉得累非常喜欢，郎朗的爸爸就发现他不仅有音乐天赋还能吃苦，于是在郎朗九岁的时候，他的爸爸就让他去北京中央音乐学院学习，还给单位的领导写了一封辞职信，全身心的投入到陪自己的儿子学琴。10岁他以第一名的成绩考入了中央音乐学院附小。但是学琴的路上怎么会一帆风顺，坏消息一个个的接踵而来在学校被同学嘲笑口音是东北农民，警察上门查户口，楼下小孩说，因为你弹琴我的功课从一百分降到了七十分再弹一个星期他就不及格了，一系列的挫折和求学条件的窘迫，让郎朗和他的爸爸陷入了一种濒于崩溃的地步。并且连自己的钢琴老师都当头棒喝，你不可能成为钢琴家回沈阳吧。这时，郎朗的父亲跟郎朗说出了自己的想法：“给你三个选择第一回沈阳第二跳楼第三是吃药。”郎朗选择吃药，开始吃的时候，他突然意识到这个世界是令他讨厌的，但他不想吃药，他就把药扔向他爸爸跟他的爸爸说你吃吧，我才不吃，然后他的爸爸就开始打他，他也是头一次反抗。把所有不高兴的事情都骂了出来。也是经历了这么多的磨难才让郎朗更加坚定了自己要当钢琴家的决心，所以我们中国又增添了一位优秀的钢琴家。
普及音乐教育的重要性是每位音乐老师的义务和责任。希望中国在未来音乐方面的人才可以层出不穷，走出国门，享誉世界。
参考文献
[1]乔克西著 许洪帅译《柯达伊教学法2》2014.210154
[2]郎国仁《我和郎朗30年》【2016.008208】
[3]苏霍姆林斯基著 毕淑芝译 《育人三部曲》2015.117671
论文作者:原昕瑜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
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