青岛西海岸新区育才小学 山东 青岛 266400
小学是学生第一个需要认真习得良好习惯的地方，对一个人的一生起着重要的作用。作为一名小学班主任，要对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，进行让学生实现从混沌到聪慧的启蒙教育帮助学生形成正确的人生观和价值观，就需要时时刻刻关注学生，让他们扣好人生第一粒扣子。多年的班主任工作，让我在班级管理上更关注在如下三个方面做细，做实。
一、常规工作要“细心”
作为班主任，我一直用心细密地做事，认真地考虑班级管理的各种问题，努力让自己布置的每件事情都能被精益求精地完成。细心，让我看到了孩子们在我背后的性格与表现，让我可以全面分析问题和正确处理问题，提高了工作效率。
1.关注学生的习惯养成
对于每个学习的流程和细节，给予高度重视，做到了“事无巨细，每必躬亲”。我特别关注学生的学习情况和行为习惯，及时进行指导教育。经常纠正学生的不良习惯，比如只看书不动笔，坐姿，等等。我注意到学生们不爱问问题，就召开班会，告诉学生“提出一个问题比解决一个问题更重要”，号召同学要“不耻下问”，要敢于问问题，号召大家在课上、课间、自习时间多问问题，还制订了统计表督促大家来问题。这对学生的学习起到了很大的帮助。
2.关注孩子的生活状况
上课前的预备铃响的时候我都会到班级看一眼，组织学生上课，看谁迟到，缺课，有没有什么特殊情况。经常迟到的孩子我都会询问吃没吃过早饭，吃得饱不饱。班里曾有个孩子，长得瘦瘦的，眼睛里充满着懒散与无所谓，总是最晚到校，上课也提不起精神，问他话也是含含糊糊，给他家长打电话也打不通。那次我陪他回到了他的家，发现这是个单亲家庭的孩子，父亲老不在家，家里乱成一团，孩子连吃的东西都没有，我给孩子做了饭，并等他的家长回家进行了交流。自此之后，这个孩子在课堂上总是笑眯眯地追随着我的身影，这就是细心与师爱的力量，是我作为一名班主任最成功的例子。
二、班级管理有“爱心”
1.以身作则显师爱
在班级管理时，我一般采取三个“凡是”原则：凡是要求学生做到的，老师首先做到。凡是学生的合理要求老师必须想法办到，凡是学生的合理推荐必须想法落实。同时，对学生做到“四不”原则：不体罚学生，不把学生赶出教室，不动辄叫家长，不空许诺，说到做到。坚决实行“两允许”，允许学生提相反意见，允许学生犯错误，只要努力改正就行。这几个原则的实行，看起来容易做起来难，但是，只要对学生做到真心爱护、细心体贴，那么就能透过教师的爱使学生产生巨大的、向上的内驱力，从而激发他们用心主动的动力。
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2.精神鼓励蕴含爱
人的精神需求在生活中占很大的比重，因此教师在教育过程中要学会鼓励学生，在有进步时鼓励，遇到困难挫折更要鼓励，对于学习上、思想上有进步的学生更要及时捕捉其闪光点，多给予表扬，给学生些笑脸，在学生遇到困难挫折时要多解释，多指导，多与学生谈心，时时处处体现出对学生的爱，使学生看到光明和前途，鼓励他们创造完美的未来。
三、家校沟通求“同心”
我们常说：父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子在学校的表现都有家长类型化的管理方式，要帮学生改习惯，就要先从家长入手找原因，与家长同心协力。否则，我们的所有努力都是“事倍功半”。
1.尊重与坦诚共有
“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句话揭示了现代社会人际交往的原则。我们对学生家长不能颐指气使，不能居高临下，要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误，与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，他就会愉快地与你合作，班主任应该用诚心架起与家长沟通联系的桥梁。
2.交心与警醒并行
在与家长的沟通中，我会先从孩子的优点入手，谈到孩子的家庭教育，在尊重中降低有些家长的抵触情绪，然后以心与心的交流获得家长的认同，重视孩子存在的问题。然后和家长一起寻找存在问题的原因，帮助家长分析小问题背后存在的大隐患，并帮助家长确定多条可以在家中尝试的改进之路，对家长予以鼓励与信任，获得他们的理解与支持。
3.线下与线上同步
在当今这个快节奏的社会，所有人都很忙碌，每次出问题都以面对面的家访形式并不现实，这就要求我们 “线下面谈与线上交流交叉并行”。线下面谈主要采用沟通式、谈心式、相助式交流方式；线上主要采用电子邮件、网络论坛、班级QQ群、微信视频等手段，帮助我们和家长经常性地短时间地交流，随时随地处理问题。当然，线上的沟通更要注意发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。
总而言之，小学班主任工作，事无巨细，任重道远。我们只有怀着一颗平等之心，理解之心，包容之心，奉献之心，职责之心，对学生倾注满腔的爱心，注重养成教育，注重自我管理，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础，才能为构建和谐社会尽到一份绵薄之力。
论文作者:夏丽萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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