高校博物馆文化创意产品开发的探索
——以中国会计博物馆为例
冯子悦，方之鑫，张意菁，王怡淞
（上海立信会计金融学院，上海 201620）
摘要： 随着政府对于文化建设的重视，文创产业作为传播文化的一种重要手段，越来越多的博物馆对文创产业开始重视起来。但在这方面目前做得较好的大多为国家级博物馆，高校博物馆在这一领域上欠缺较多。该文以坐落于上海立信会计金融学院的中国会计博物馆在文创产品开发上的实践为例，探讨了高校博物馆应该如何进行文化创意产品的开发。
关键词： 高校博物馆；文创产品；实践
自2015年3月颁布的《博物馆条例》中对博物馆文化创意事业作出纲领性的指导和规定以来，全国各地各类博物馆都先后开始了文化创意产业的探索和实践。目前做得较好的大多为国家级博物馆，如故宫博物院、中国国家博物馆、上海博物馆、南京博物馆、苏州博物馆、陕西历史博物馆等，但全国数量庞大的高校博物馆在文创方面受制于各种原因导致建树不多。高校博物馆虽然相对于国家级博物馆在展品数量上较少，其知名度也显著低于国家级博物馆，但其同样承担了传播文化和科普知识的功能。如何让文创产业在高校博物馆中生根发芽同样值得关注。
1 博物馆文化创意产品的特点
1.1 文化性
文化创意产品首先应该注重的就是其文化性。博物馆在作为文物展示场所的同时，更重要的功能是将文物背后所蕴含的丰富文化内涵与价值传达给每一位参观博物馆的游客。以故宫博物院和苏州博物馆为例，故宫博物院主要传递的就是明清时期宫殿生活的文化，而苏州博物馆则传递的更多的是吴文化。因此，文化创意产品作为博物馆展品的延伸，也应当将传递文化作为其最主要的特性。
从图2可以看出，感官评分随D-异抗坏血酸钠的添加量增加而提高；添加量在0.6% 时感官评分最高，所以在正交试验中D-异抗坏血酸钠添加量的选择水平为：0.4%、0.5%、0.6%。
1.2 创意性
除了文化性，文创产品也应当考量其创意性。当今社会，如果一个和博物馆有关的产品只有文化性而缺乏创意性，那么这个产品就不能被称之为文化创意产品，而更应该被叫作纪念品。目前在故宫博物院文创旗舰店（https://palacemuseum.tmall.com/）中销量最好的一款产品是“故宫小确幸笔记本”，总销量近28 000件，其创意性体现在其内页中有几幅画是由故宫的一位员工所绘，从一位“故宫人”的视角给大家展现出的故宫内普通游客所不能见到的琐碎小事。从销量来看，虽然它的价格比另一款名为“灵仙如意便携笔记本”的产品高出10元，但前者销量却是后者的3倍有余。从此可以看出，当一款产品具备足够的创意时，其更能够被市场所接受。
研究结束后。可知观察组发生风险事件的概率为4.00%(2例),而对照组则是20.00%(10例),经对比,观察组护理风险事件发生率低于对照组(P<0.05)。
1.3 实用性
对于一个产品来说，实用性也是不可获取的。尤其对于高校博物馆，其展品大多知名度较低，仅在行业内有一定的知名度，普通观众并不能感受到文物背后的价值。若是仅仅将简单地将展品进行复刻作为一种摆设型产品，不仅由于其定制成本较高，且同时缺乏实用性，就很难吸引消费者前来购买。还是以故宫博物院文创旗舰店为例，因此在设计产品的时候应该考量其实用性，将文物与生活中我们所能用到的普通商品进行结合，这样才能吸引到更多的消费者前来购买。
由于会计博物馆内主要展出的物品大多与会计工作相关，主要为一些实用工具如算盘、秤和大量的纸制品，包括了两千余册的国内外账簿以及各个国家各个时期的会计教科书，展品本身更多的具有学术价值而在艺术性方面相对缺失，造成了开发具有艺术性的产品的困难。同时艺术性对于设计人员的素质要求较高，而目前我们的设计人员多为非艺术类在校学生，所以两方面的因素导致了我们的产品相对缺乏艺术性。
2 会计博物馆文化创意产品的开发形式
大学生是大学的主体人群，同时也是大学中最富创造力的人群。面向全校学生征集创意不仅能加深学生们对于博物馆的认知，更能增强大家对于博物馆的归属感。我们博物馆在2017年4月面向全校学生开展了博物馆CI形象征集活动，最后收到投稿13份。我们最后选取了一个账房先生的形象作为博物馆的吉祥物形象（见图1）。白眉白须，怡然自得；大框眼镜，富有时尚感；一身古代的账房先生衣着，契合博物馆的历史气息；衣服上前面的博物馆logo和后面的“立信”两字，是吉祥物的独特标识，在表现价值观的同时又有利于表明其来历；各种搭配表现出了吉祥物的乐天派性格和与时俱进的特征。
2.1 面向全校征集创意
中国会计博物馆始建于2008年，2013年11月正式向公众开放，是由上海立信会计金融学院、立信会计师事务所和立信会计出版社三家单位合作共建而成。主要由中国展厅、国际展厅、中国会计名人堂、临时展厅、视听室、藏品库等组成，总建筑面积4 500m2，展陈面积2 500m2，馆藏历史文物及藏品资料一万余件，展出2 000余件。
图1 账房先生
2.2 从志愿讲解员中征集创意
会计博物馆拥有一支出色的学生志愿讲解员团队。这些志愿讲解员相对于全校大部分学生对本馆的展品比较了解，熟悉主要展品背后的意义与价值。因此，讲解员更能够为我们提供出基于展品本身意义的创意。我们团队中有三人来自这只志愿讲解员团队，这也使得我们的产品更聚焦于博物馆展品本身。比如，我们开发的“印象算盘行李牌”（见图2）。“立信会计”四字采用潘序伦老校长题写“立信”二字时所使用的篆书字体与红底白字的阴刻结合，体现中华传统文化。同时将中国会计博物馆的馆徽融入设计中，龙纹图案环绕四周，结合上下两段算柱，将“立信会计”包围，体现中国会计发展中立信会计的重要作用。
由于所有的产品都为特别定制，且我们的订购量较小，所以在向厂商订购的时候无法获得一个相对较低的价格，使得产品的单位成本较高，无法产生规模效应。订购量小的主要原因是缺乏资金的支持。解决这个方法的一个有效途径是和学校的各个学院合作。由于每年各个学院都会需要一些奖品来用于所举办的活动，如果能从各个学院获得订单后再去联系工厂生产，这样就能够有效地单位产品的成本，同时还能保证产品售卖的速度。
图2 印象算盘行李牌
图3 金属书签
2.3 与学生社团合作
目前我们博物馆仅有两个销售渠道，一个是设立在博物馆内的柜台，另一个是微店。由于博物馆与教学楼有一定距离，学生如要参观博物馆需要绕行，且博物馆的开放时间较短，所以学生群体大多只有在被组织集体参观时才会来到博物馆，造成了实际到馆人流量较少。为了拓宽销售渠道，所以我们现在在微店平台上开出了一家网店，但由于产品数量较少，所以顾客数量有限，订单数较少。
图4 松江校区9处景色图
3 文化创意产品开发的困境
3.1 缺乏资金支持
传统民居现存数量较少，相关研究也很匮乏，因此可以通过BIM模型对传统民居存在的问题和发生的变化进行准确的预测和处理。BIM技术是保护和修缮传统民居建筑的重要手段，有利于形成准确可靠的传统民居建筑信息库，从而有利于开展对于传统民居的研究以及进一步传承和发扬传统文化。BIM技术在传统民居的保护中发挥着重大作用，为传统民居的保护提供了有力的科学技术保障。因此，应大力发展和应用BIM技术，进一步推动传统民居的保护工作。
众所周知，博物馆文化创意产品的开发工作离不开大量资金的支持。以故宫博物院为例，每年用于开发文创产品的研发资金为一到两个亿人民币，平均到每个产品为十至二十万人民币。这样的资金投入对于任何一家高校博物馆都显得不切实际。对于高校博物馆来说，其本身免费向公众开放的性质使得其不可能有额外的收入来源。同时由于博物馆属于学校的二级单位，学校给博物馆提供的资金基本用于博物馆日常的维护和研究工作，同时学校要求博物馆不得有营盈利项目，导致了高校博物馆一般都无法从学校获得资金支持来开展博物馆文化创意产品的开发工作。
3.2 产品成本较高
同时我们还设计了一枚金属书签（见图3）。该枚金属书签灵感来自小刀和战国刀币。在当时，人们为了修改书写在简牍上的错误，会用小刀刮去错字重新书写，对于会计而言这是不可或缺的一个工具。而在春秋战国时期，刀币作为当时流通的国家货币，自然也是与会计的工作息息相关。书签上的图案灵感来自汉代的审计图，从审计图中提取元素再进行二次创作，从而设计成这样的图案。书签上设计有中国会计博物馆的馆徽，彰显了该枚书签的设计与会计有着不可分割的关系。
3.3 产品销售渠道较少
学生社团是大学中重要的组织，在本校中有着很多的艺术类社团。我们与学校的创意手绘社合作，共同开发完成一套产品，正在开发一套产品。完成的一套是校园手绘明信片，目前共有9张，以水彩画的形式将学校松江校区内的9处景色描绘出来（见图4）。包括了校门、教学楼、老校长潘序伦先生铜像、篮球场、凉亭、石碑等。同时我们也给予学生社团一定的报酬来获得图画的版权。这种合作形式也使得学生社团获得了更多的资金用于开展社团活动，无论对于博物馆文创的发展还是对于学生社团来说都是一种双赢。
3.4 产品缺乏艺术性
刘芒也是顽固的排外派，认为大量的外来人口让人看着就很讨厌，把他们原来的家园搞的乱七八糟，所以他制定了一个规矩，只要是当地人凭借一口当地话去那里吃饭就可以打五折，刘芒的老婆却是个包容派，她认为本来就没有什么永远的家园，那都只是人类迁徙过程里的落脚处，只是落脚的时间长短不一而已，她为了让外地人更好的融入这里，开了一个收费培训班，专门培训外地人说当地话。他们这样一个组合真是非常奇怪，实在是无法计算他们的家庭总收入到底会多一点呢还是少一点。
4 文化创意产品未来开发的设想
4.1 与学校学生组织合作
除了学生社团之外，学生组织也是大学校园中一个重要的群体。以立信为例，校内学生组织除了校级和院级学生会之外，还有学生事务中心、易班、JA等，每学期各个组织都会举办各类活动，总计达30多次。为了开展活动，有些组织会有专门的部门来设计制作海报及活动的小礼品，积累了一定的经验，通过与他们的合作一方面能够设计出更多受学生欢迎的产品，一方面能够通过他们的微信公众号进行宣传，进而获得更多的曝光度，增强博物馆在校内的知名度，吸引更多的同学来参观博物馆并且来购买博物馆的文创产品。
4.2 与艺术院校合作
立信松江校区坐落于上海松江大学城内。在大学城内除了立信之外还有其他6所高校，其中包括了一所艺术类本科院校——上海视觉艺术学院。上海视觉艺术学院在产品设计专业上有着较为深厚的研究，学校聘请了国际知名的设计大师作为学校的教授任教，同时该校教师的作品也曾获得过设计领域的著名奖项“红点奖”。上海视觉艺术学院中除了开设了产品设计专业之外，还有专门的文化产业管理专业。有理由相信，和专业的艺术院校合作能够使我们开发出更加优质的产品，同时对于艺术院校的同学也是一个很好的实践机会，能够帮助他们更深入地了解整个产业，为将来的就业打下扎实的基础。
4.3 与其他高校博物馆合作
目前在上海共有近20家高校博物馆散落于上海的各所高校之中，其中大部分的博物馆都属于“上海市高校博物院育人联盟”的成员。如果这些高校博物馆能够基于这个联盟的平台，联手成立一个开发文创产品的平台，共同开发，共同售卖，则不仅能丰富各家高校博物馆对外售卖的产品，同时也能更好地宣传高校博物馆，让高校博物馆不仅只能吸引本校的教师、学生和校友，而是让更多的普通观众接触到这些同样有着丰富文化资源的但隐藏在高校之中的博物馆。
4.4 与知名品牌联动
除此以外，我们还可以采用与其他知名品牌联动的形式进一步拓展会博文创的市场，扩大我们的影响力。我们初步目标主要瞄准了立信会计出版社和立信会计师事务所。一方面，他们与上海立信会计金融学院同根同源，也与我们中国会计博物馆息息相关，故而拥有同样的文化背景，与我们的文创产品更加的契合；另一方面，这两大知名品牌在它们各自领域也都是处于领军者的地位，可以有效地扩大我们会博文创的影响力，与此同时，它们作为一个大型知名品牌，同样拥有该方面的需求。我们预计与这两家发售联名款的方式进行初步合作，譬如为立信出版社出版的潘序伦自传、顾准自传等和会计相关的书籍设计同款专属明信片，以及在一年一度的书籍展销会上，在立信会计出版社的专柜前摆上我们设计的明信片、行李牌等。针对立信会计师事务所，我们可以每年为他们设计一款周边或者纪念品供年会使用。
5 结语
博物馆的文创事业需要各方面的努力才能取得一定的成就。高校博物馆虽然相对于国家级博物馆在文创产业方面受到了各种限制，尤其是研发资金方面的限制，但可以充分调动在校大学生的积极性，发挥大学生群体的创新活力，帮助高校博物馆同样在文化创意产业方面取得一定的成绩，更好地发挥高校博物馆在传播文化中的作用。
2.4.1 数据整合能否统一。从电子资源(医学特色数据库、电子图书、光盘资料及各个数据库)到阅读记录，再到各项实验在科研中的研究数据，这些不同格式的数据都要用不同的处理方法，所以大数据能否给各种数据和信息做出相对规范的公式，提出了大的问题，能否让异构资源准确的进行抽取、映射及导入，从而形成内容丰富，数据吻合度高的一个画面。
参考文献
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中图分类号： G269.2
文献标识码： A
文章编号： 2096-4110（2019）02（a）-0069-03
基金项目： 上海立信会计金融学院大学生创新创业训练计划资助（项目编号：201811047107）。
作者简介： 冯子悦（1996-），男，江苏苏州人，本科，研究方向：博物馆展陈服务。
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