王熙 云南工业技师学院 云南 曲靖 655000
摘 要：教育不仅仅是简单的传道授业、释疑解惑，更重要的是人与人间的交流、心灵上的沟通，既讲究科学性，又注重艺术性。与其他普通中学班主任相比，中职院校班主任的工作任务更加复杂与艰巨，对教师与学生心灵沟通的要求更高，既要为学生传授系统的科学基础知识与基本技能，又要塑造学生的心灵，雕琢其情感与性格。想要做好中职学校班主任工作，教师不仅要了解学生特点，掌握工作方法，更要重视与学生进行心灵沟通的艺术。
关键词：中职学校 班主任 心灵沟通 艺术性
一、尊重信赖学生是与其进行心灵沟通的基础
中职院校的学生自律性差、学习能力弱、文化基础不好，即使这样，班主任也不能戴着有色眼镜为学生贴上“差生”标签，而是要用发现的眼睛观察学生，相信他们是发展中的人，具有巨大的发展潜能，有能力必然会解决问题、获得发展。班主任要小心呵护他们的自尊心，尊重与信赖学生，增强他们的学习信心，激发他们的学习兴趣。传统班级管理教学中，班主任最喜欢采取的管理模式就是权威型领导方式，虽然这种管理模式树立了班主任绝对不容侵犯的权威，一定程度上规范了学生的行为习惯，但同时扼杀和抑制了学生个性发展与创造性思维，影响了班主任与学生间的交流与沟通，疏远了师生之间的关系。陶行知先生曾说：“尊重学生是教育的基本道德。”素质教育教师观也明确提出了关爱学生的教学原则，要求尊重学生人格、平等对待学生。尊重信赖学生是班主任与其进行心灵沟通的前提，是建立和谐师生关系的桥梁。
二、给学生树立公平公正的形象
公平公正地对待每一个学生才是真民主。在实际工作中有的班主任却不能如此，有的班主任常常把学生分成三六九等，相同的事，不一样的眼光、不一样的对待；有的班主任教导富贵权势家庭的学生比教导贫穷百姓家庭的学生耐心得多、细致得多、温柔得多；有的班主任喜欢学科成绩好的学生，不喜欢学科成绩差的学生；有的班主任安排成绩好的学生坐好的座位，有的班主任偏爱老实学生，偏恶顽皮学生；有的班主任偏爱女生，偏恶男生……班主任不公平不公正，会给学生造成心灵的阴霾，会恶化师生关系。受到不公平不公正对待的学生，往往不公平不公正地看人看事，往往敌视班主任。学生希望班主任对他们一视同仁，不厚此薄彼。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要公平公正地对待学生、公平公正地赏罚学生、公平公正地爱护学生……班主任公平公正有利于学生学习积极性的发挥，有利于学生健康人格的形成。班主任公平公正可以告诉学生是与非，可以引导学生走向高尚。
三、用心去碰撞学生的心灵
教师可以通过多种渠道和方式与孩子沟通交流，达到教育的目的。但不管采用何种方式，都应该是师生间心与心的交流，用真诚交换真诚，用信任换得信任，让学生感受到更多的人文关怀，从而更乐于接受。班主任如果能“蹲下来”与学生相处，真正了解学生的内心世界，设身处地考虑学生的实际需要，师生之间必然形成一种潜移默化的共鸣。对于班内犯错误的孩子，尽量不采用那种直接批评的方式，更多的是用谈心的方式加以勾通。在和学生的谈心中，没有厉声的批评，大声的呵斥，通过彼此真诚的交流，孩子感受到的是老师对自己的尊重和关爱，更能深刻地认识到自己的错误，从而达到事半功倍的教育效果。同时，通过谈心，教师也能了解到孩子们对自己工作中存在的意见，并采纳合理化建议，积极有效地进行改进。
四、语言交谈的艺术性是增进师生沟通的捷径
中职学生相对于其他学校的学生而言，更容易自卑，因此，班主任要善于运用语言交谈的艺术性，克服学生的自卑心理，增强学生自信心。此外，中职班主任如果想要增进与学生心灵之间的交流与沟通，就要学会多加赞美学生。值得注意的是，赞美需要发自内心，要注重赞美学生具体行为与变化，而不是随意地夸赞某个人好。适当赞美和表扬会让中职学生更努力并向着积极方向奋斗，反之，会使中职学生更加堕落，产生消极影响，不利于中职学生身心健康发展。与学生进行心灵沟通要理性，避免情绪化沟通是语言交谈艺术性的重要组成之一，对待犯错的中职学生要坚持讲道理、以理服人，做到导之以行、动之以情，增进与学生之间的心灵沟通。
五、要做好学生德育工作
在学校的德育管理中，班主任占有极其重要的地位。班主任既是学校德育管理工作的执行者又是班集体的组织者和管理者。班主任是培养学生良好的心理素质的先行者，班主任应经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的、积极向上的、勇于参与竞争的思想意识。班主任应锻造自身的良好素质，特别是道德素质向学生提供服务，真正给学生精神上的影响，并培养学生良好的人生观、世界观，相信每个学生内心里都蕴藏着积极向上的力量源泉和智慧。
参考文献
[1]王冬丽 中职班主任与学生沟通艺术探析[J].天津职业校报，2011，（12）。
[2]韩抒 谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].现代职业教育，2015，（14）。
[3]潘文丽 中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术[J].考试周刊，2012，（56）。
论文作者:王熙
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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