乡宁县职业中学始建于1984年，占地100亩，建筑面积3.1万平方米，是全县唯一一所省级重点中等职业技术学校。2009年县政府投资l亿元新建了的新校区，校园布局按办公、教学、实训、生活四个功能区规划修建，2011年全面投入使用。近年来，在各级领导的大力支持和县教育局的正确领导下，校委会一班人带领全校师生员工，励精图治，负重赶超，以“加强管理、提高质量、创建特色、打造品牌、突出重点、整体推进”为指导思想，提出了“一年实现改革转型、两年转轨职业中专、五年建成国家重点”的办学目标，坚持育人为本、德育为先，坚持面向社会、面向市场，走工学结合、校企合作、顶岗实习、产学研结合的发展道路，使各项工作取得了长足发展。
一、队伍建设专业化
学校以实施省、市、县的“三名工程”为契机，狠抓队伍建设。主要抓两支队伍建设即领导班子、教师队伍。
领导班子建设方面：规定领导班子成员坚持每天至少学习一个小时，并要写学习笔记、心得体会、周工作日志。校长率先垂范，以身作则，并对每位班子成员的学习笔记和工作日志亲自检查。每周五准时召开领导班子例会，除班子成员汇报各自的周工作外，校长都要做一个专题培训，还安排一名班子成员做经验交流，互相学习。班子成员的领导能力在潜移默化中得到提升。教师队伍建设方面：
1.采取了“请进来、走出去”、实施“三名工程”等手段对教师进行培训。
2.以开展“微型课题研究读书活动”为抓手对教师进行培训，并采取民主测评、优秀文章交流、读书心得交流、读书笔记展览评比、论文评比等措施，对教师的学习效果进行测评。
3.开辟了“教师论坛”培训平台，利用每周五下午3点到5点30学生不在校的时间段，让大家相互交流、分享经验等。
4.狠抓教师专业技能训练工作，要求每位教师制订自己的专业技能达标计划，专业技能考核必须达到高级工水平，必须获取省级、国家级技能大赛奖。
5.开展“青蓝结对”活动，要求教学新手拜骨干教师为师，骨干教师拜知名专家、学者为师，专业课教师拜工厂师傅为师，有效促进了新教师、年轻教师对新课堂的快速适应和教学水平的快速提高。
6.积极开展校本教研。
二、养成教育全面化
学校坚持“全面育人、全员育人、全程育人、以人为本、科学发展”的工作要求，以落实《学生守则》、《学生日常行为规范》为抓手，在学校的各项活动中都进行有效地德育渗透，营造了全员育人、事事育人的氛围。
注重日程行为规范育人、注重根据心理特点育人、注重营造良好环境育人、注重开展各种活动育人。
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三、教学管理精细化
学校积极推行专业教研室管理机制改革，在原有的教导处统一领导下，根据学校专业特点分类，设置了11个教研组，作为基层教学管理、研究组织。在教学管理工作中初步形成了“以教学为中心，以教改为核心，以管理为保证，以服务为基础”的思路清晰、目的明确、措施到位的教学管理模式。
1.严格制度落实。
（1）教学进度的落实。
（2）质量监测制度的落实。
2.严格课堂管理。
3.严格常规管理。
4.严格安全管理。
（1）完善规范了学校管理工作中的过程性资料。
（2）通过集中教育、板面宣传等途径强化学生安全意识，加强对学生的安全教育。
（3）完善了学生请假制度、出入校门制度，严格来客登记手续，坚持24小时值班带班制度。
（4）建立了警务室，狠抓夜间巡逻工作，为学校的安全工作构筑了一道坚固的防线。
（5）实施家校携手共同教育工作机制，确保学生安全。
（6）制定了食堂管理制度，要求食堂工作人员持证上岗，每日对食堂的设施、设备、餐具按时消毒；食堂物资实行定点采购，建立台账；三餐饭菜严格实行留样管理。
四、教学改革科学化
1.改革校本教材。
2.改革专业设置。
3.改革就业渠道。
4.改革评价办法。
如果一个群体一旦形成了一种凝聚力，拥有了团结拼搏、不懈追求的精神，那么这个群体就会焕发出巨大的工作能量和热情。学校对口高考本科录取人数由2009年的4人上升到2013年的41人，专科录取202人。2013年本科录取36人，专科149人。学校相继获得山西省重点中等职业技术学校、山西省职业教育先进单位、山西省“文明学校”、山西省中等职业学校内部管理四星级学校、山西省农村劳动力转移“优秀培训学校”、山西省西部“教育顾问单位”、临汾市“平安校园”等荣誉称号。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。如今的乡宁职中人正驾驶着乡宁职中这艘“巨轮”劈波斩浪，扬帆远航，在鄂邑大地上弹奏着进军三晋名校的铿锵旋律。
论文作者:尉六龙
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/3
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