摘 要：伴随科学技术的不断发展，新兴起各类先进的科学技术，教学模式也随之不断创新，传统教学模式已经无法适应社会需求。实际教学中出现诸多问题。我国高职院校的体育教学中有很多问题存在，多是教学内容太过陈旧，师资力量太过薄弱，教学模式太过单一，因此，文中对高职院校体育教学中开展慕课模式的价值体现以及其困境所在进行综合探究，之后提出对应有效的改善措施。
关键词：高职院校 体育教学 开展慕课模式 价值体现 困境
伴随互联网信息技术的形成与发展，网络教育备受关注，其中慕课教育是全新的教学方式。网络教育同传统教育完全不同，其跨越了时间与空间的局限，把传统的课堂教学转变成为互联网教学，学生学习起来更加方便。高校在体育课的实际教学中已经开始运用慕课模式，切实提升了学生进行学习的自主积极性，有效提高体育课程的教学质量。
一、价值体现
1.创新教学模式。现代创新已经是社会发展、进步的重要词汇，创新提升了人们的生活质量，改变人们的生活，更给社会的发展进步注入新鲜的活力。创新，让很多从前不敢想象的事情变成现实。高职院校中，为了能获得更良好的教学成效，也要对教学模式进行创新。传统的体育教学就是教师带领学生进行体育活动，将某种项目作为单位，比如，定点投篮项目，教师先为学生讲授理论知识，为学生做动作示范，之后令学生依次进行练习。实际参与课堂教学的学生有很多，教师无法把握每个学生的实际状况，所以，很多学生动作不规范，更有甚者都不及格。对于这点，慕课教学模式就能把体育项目中的知识点、动作要点等进行剖析，学生能经过视频、文字、图像等多种形式来把握体育项目的要点知识，而线上教学冲破了时间与空间的制约，在学生遇到无法理解的问题时，能随时随地向同学或者教师进行请教，这样，体育课程更易于获得理想的教学效果。
2.提高学生的学习积极性。体育课程的传统教学模式中，通常都是教师自行设计教学计划，在实际教学中，教师无法兼顾所有学生的学习能力，所以，也就不能将学生的主体地位展示出来。慕课模式下的体育教学，转变了这一教学劣势，在实际教学中教师能兼顾所有学生，由于教学模式的改变，强化了学生在教学活动中的主体地位。实际上，在传统教学模式中，学生是被动学习，只是遵照教师要求或者班级整体进步被动地去学习，其学习积极性较低，但是慕课模式下的高职体育教学中，学生能遵照自己的学习进度去学习，遵照自己对知识内容的把握情况进行有选择性的学习，这样的情况下，学生进行学习的积极性获得了有效的提升，而体育教学也会收获更优质的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、慕课模式应用于体育教学中的困境以及对策
1.教学内容方面。当前，高职院校的体育课程教学依然是以理论知识讲解为主，很多教师更重视理论知识内容的讲解，在实际教学中教学内容太过单一、乏味，无法激起学生进行学习的兴趣与热情。并且，各个学科之间都有着不容忽视的联系，在体育课程的实际教学中，不但要引起学生对体育精神的思索与探究，更要提高学生自身的综合能力。但是，目前单一而乏味的教学内容，无法提升学生学习体育知识的兴趣，更无法提升其综合素养。鉴于此，校方一定要在教材内容的编制上，重视理论知识联系实践训练，增添一些能诱发学生思索的内容，学生不但能经过慕课随时随地进行学习，还能使用慕课模式找到自己未能理解和把握的知识内容，并且还能对教材内容进行拓展学习，切实提高学生自身的综合素养。在实际教学中，教师也要使用慕课教学模式，使学生基于自己对知识内容的理解进行有效学习，以此让知识内容的掌握更为牢固，实际运用中更加灵活。
2.教师方面。在体育课程的实际教学中，教师的主导作用是不能忽视的，所以，高职院校为了拥有更好的教学效果，一定要组建力量雄厚的师资团队。可是目前我国高职院校中，教师的教学能力高低不一，符合高标准的教师为数不多，而很多教师都是毕业不久的年轻教师，教学经验不足，更重视理论知识的讲授，很多教师学历也并不高。鉴于此，为了能够切实解决师资力量不足的问题，高校可使用慕课模式对教师进行管理。慕课虽然更多的是为学生服务，但是也并不是只为学生服务，其还是高校对教师进行管理的有效方式，并且，教师也能使用慕课平台来提升自身的教学能力。以往高校都是经过定期培训的方式来让教师进修，与之进行对比，慕课模式的进修方式让教师拥有更专业的进修机会，因为时间与空间不受约束，教师学习起来更为便捷。
世间的万事万物都有着不可忽略的关联，也有其独有的发展规律。慕课教学模式的出现是对传统教学模式的创新，其有传统教学模式不能比肩的优势。当前我国高职院校的体育课程通常都是以理论知识为主，很多教师更加重视在实际教学中讲授与体育有关的理论知识，太过单一的教学模式，无法激起学生的学习兴趣。鉴于此，在实际教学中可以使用慕课模式，转变实际教学中师资力量不足的情况，使用慕课平台对教师进行管理。体育课程的学习不是为了应付考试，院校领导、教师以及学生都要认知到体育课程的重要性——一个好的身体是人一生最大的财富。
参考文献
[1]徐健 高职体育教学开展慕课模式的价值体现与困境探讨[J].科教文汇（下旬刊），2018，（04），91-92。
[2]段金辉 贾洪洲 体育教学开展慕课的现实意义及困境研究[J].辽宁体育科技，2017，39，（05），102-105。
论文作者:刘岳川
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第285期
论文发表时间:2018/11/20
标签：教师论文; 学生论文; 体育论文; 教学模式论文; 模式论文; 教学中论文; 体育教学论文; 《教育学文摘》2018年12月总第285期论文;