【摘要】目的：对高血压患者实施健康教育的临床效果进行探讨。方法：取1580例高血压患者参与此次研究，随机均等分两组，各790例，对照组予以常规护理，实验组同时予以健康教育。观察患者的干预情况，记录患者的血压以及护理情况变化。结果：实验组血压水平改善情况理想，收缩压以及舒张压改善幅度较大，数据对比所得P值在0.05以下，有统计学意义；实验组的护理情况理想，疾病知识掌握率、依从性以及护理满意度较高，数据对比所得P值在0.05以下，有统计学意义。结论：对高血压患者实施健康教育，可有效提高患者对疾病的认识，有利于患者血压水平的控制，对患者生活质量改善有显著效果。
【关键词】健康教育；高血压；护理；应用
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）14-0245-02
高血压是一种常见的临床心血管疾病，发生率较高，具有较大的危害性。高血压病因复杂，与生活环境、生活方式以及饮食结构等均存在联系。高血压是导致一系列心血管疾病的危险因素，严重影响患者的生活质量[1]。我中心就健康教育在高血压护理中的应用效果进行探讨。详细报道如下所示。
1.资料与方法
1.1 一般资料
取1580例高血压患者参与此次研究，患者均于2015年12月份到2017年12月份入院进行治疗。随机均等分组，对照组予以常规护理，患者共790例。其中男性有440例，女性有350例。年龄为55～79（66.3±1.5）岁。病程为3～11（7.1±0.1）年。实验组同时予以健康教育，患者共790例。其中男性有412例，女性有378例。年龄为54～80（67.1±1.1）岁。病程为3～12（7.2±1.0）年。两组患者性别、年龄、病程等一般信息数据对比所得P值在0.05以上，有可比性。
1.2 方法
对照组患者予以常规护理，对患者实施常规治疗，对患者常规发放疾病知识手册，对患者说明高血压的相关内容以及预防控制方法，指导患者进行血压监测等。
实验组患者同时予以健康教育，详细内容如下[2]：
（1）健康宣教：告知患者以及患者家属高血压的相关知识，并结合患者实际情况对患者制定针对性治疗方法，对患者治疗期间的注意事项以及相关内容进行说明，指导患者合理对血压进行测量。
（2）心理健康：高血压病程较长，需要长期予以药物治疗，因此心理上容易出现焦虑、抑郁等情绪，影响患者的依从性。在健康教育的同时需要对患者心理状态予以疏导，对患者说明高血压疾病的相关知识，使患者对疾病有所了解。加强与患者的交流和沟通，及时掌握患者的心理变化，及时予以疏导。
（3）药物指导：高血压患者多为老年群体，药物治疗过程中容易出现一系列不良反应，因此指导患者合理用药，减少不良反应的发生。老年群体因机体功能减弱，记忆力较弱，因此药物指导过程中需要提醒患者关于药物的剂量、使用方法以及治疗时间。
（4）饮食指导：高血压患者饮食方面需要加强重视，指导患者选择低盐、低脂、低胆固醇以及高维生素饮食，合理限制总热量的摄入量，控制钠盐的摄入量。尽量少吃刺激辛辣食物，戒烟戒酒，养成良好的饮食习惯。
1.3 观察指标
对患者干预前后的血压变化情况进行观察，并予以记录。同时对患者的疾病知识知晓率、依从性以及护理满意度进行观察，予以比较。
1.4 统计学方法
将实验数据输入统计源软件（版本：SPSS17.0）处理，由χ2（或t）执行对计数（或计量）数据的检验，由率[或（x-±s）]的形式描述，若P＜0.05，说明有统计学意义。
2.结果
2.1 两组患者血压水平比较
实验组血压水平改善情况理想，收缩压以及舒张压改善幅度较大，数据对比所得P值在0.05以下，有统计学意义。见表1。
表1 两组患者血压水平比较（mmHg）
3.讨论
高血压在目前逐年呈现出年轻化的趋势，对患者身心健康有较大的影响。通过对患者实施健康教育，可使患者对高血压的认识更为全面，使患者意识到不良生活习惯以及饮食习惯的危害性，提高患者的治疗依从性以及养成合理的生活方式，通过对患者饮食、运动以及生活等予以指导，使患者血压得到有效控制，使血压水平稳定[3]。
本次研究得出，实验组血压水平改善情况理想，收缩压以及舒张压改善幅度较大，数据对比所得P值在0.05以下，有统计学意义；实验组的护理情况理想，疾病知识掌握率、依从性以及护理满意度较高，数据对比所得P值在0.05以下，有统计学意义。
综上所述，对高血压患者实施健康教育，可使患者对疾病认知加深，有利于患者对血压的控制，值得推荐和应用。
【参考文献】
[1]邱元红.健康教育在高血压患者护理中的应用效果分析[J].医药前沿,2017,7(11)：22-23.
[2]胡晓春.个体化健康教育在高血压患者护理中的应用[J].心理医生,2017,23(17)：12-13.
[3]杨海英.健康教育在高血压病人护理中的应用[J].心理医生,2018,24(2)：121-122.
论文作者:雷雪
论文发表刊物:《心理医生》2018年14期
论文发表时间:2018/6/25
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