广西钦州市钦南区那思镇茶蓝垌小学 535016
摘 要：学习兴趣对于学习的重要性是众所周知的，培养学生的学习兴趣，提升学生的综合素质是素质教育背景下，小学数学教学的主要任务。基于此，本文结合实际教学，对优化课堂教学，提高农村小学生数学学习兴趣的策略进行分析研究，旨在以此来提高小学生学习数学的兴趣，并为相关教学工作的开展提供借鉴。
关键词：课堂教学 农村 小学数学 兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生学好数学的内在驱动力。数学知识相对比较抽象，对很多小学生来说学习数学是比较枯燥、乏味和难以理解的。因此，要想提高学生学习数学的质量，就需要让学生对学习数学产生浓厚的兴趣，如何提高小学生学习数学的兴趣，优化课堂教学是关键。下面作者就优化课堂教学提高农村小学生数学学习的兴趣谈一谈具体的实施策略。
一、创设趣味教学情境，提高农村小学生数学学习的兴趣
例如，在“对称轴”的相关知识教学中，教师就可以结合学生的实际生活来创设教学情境，比如教师就可以这样说：“同学们夏天的时候我们这里蜻蜓、蝴蝶多不多呀？”学生马上回答：“多。”师：“那么同学们想一想，蜻蜓和蝴蝶有没有对称轴呢？”由于农村小学生对这两种小昆虫非常的熟悉，马上就产生学习的兴趣，很快就投入到数学学习当中。
二、利用趣味游戏活动，提高农村小学生数学学习的兴趣
例如，在进行口算题的课堂训练时，教师就可以利用“夺红旗”趣味竞赛活动进行练习，以此来激发学生的兴趣，调动学生参与数学学习的积极性。教师让学生以小组为单位参与“夺红旗”比赛，每个小组一次派出两个学生参与比赛，当教师拿出提出准备好的口算题卡让参赛小组抢答，回答正确，用时最短小组获胜，并以一面小红旗作为奖励，到活动结束时获得红旗最多的小组获胜。通过这样的趣味游戏，学生的兴趣高涨，不仅锻炼了学生的表达能力和表现力，而且还有助于学生养成乐学的好习惯，数学学习更易收到极佳的效果。
三、联系学生实际生活，提高农村小学生数学学习的兴趣
例如，在教学农村低段小学生“元、角、分”时，教师就可以提前搜集各种面值的人民币，其中包含纸币和硬币，然后在课堂教学中，让学生们通过看和摸来直观的认识人民币，然后教师再引导学生掌握“元、角、分”之间的换算关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆接着，为学生举一个生活当中的实例：“小红的妈妈给了小红2元钱让她去买一个笔记本，每个笔记本要8角，问营业员需要找给小红多少钱？”小红根据自已的生活经验，付给了营业员1元钱，然后找回来2角，通过和实际生活的紧密联系，抽象的数学知识更加的形象，符合小学生的认知特点，学生也由此产生了学习兴趣。
四、运用现代信息技术，提高农村小学生数学学习的兴趣
随着农村生活水平的不断提高，现代信息技术在农村小学中也应用广泛。运用现代信息技术辅助教学，可以充分地发挥多媒体的优势，不仅带给学生视觉感观的刺激，而且能够更加直观地将抽象的数学知识表现出来，简直可以说是栩栩如生。教师可以利用信息技术将课堂变得更加的生动、有趣，这样的氛围中，学生的兴趣极高，有助于趣味化教学课堂的构建。例如，在教学“扇形统计图”的相关知识时，教师就可以利用现代信息技术，为学生展示各种各样的统计图，这很好地拓宽了学生的视野，丰富了课堂教学的内容，借此有效提高了学生学习数学的兴趣
五、激励性的教学评价，提高农村小学生数学学习的兴趣
激励性的评价有助于学生学习兴趣的提升与保持。因此，在小学数学教学实践中，教师应该对学生在课堂中的表现足够给予关注，当学生取得了进步时或成绩有所提升时，教师要及时地给予学生正面的、积极的反馈和评价，如果缺少了激励性的评价那么课堂教学的质量难以得到有效的提升。所以，在农村小学数学教学的过程中，教师要通过对学生的及时反馈和评价，来激发学生学习数学的欲望，并保持学生自主参与数学学习的兴趣。科学、合理、积极的教学评价有助于学生自信心的建立，并且能够在建立自信心的基础上，更进一步地激发学生的上进心。所以，当学生在课堂上表现积极、想法合理的时候，教师要及时地给予激励性的评价，使学生能够获得心理上的满足，发现学习的乐趣，在体会成功所带来喜悦的同时信心倍增，更加坚定数学学习的目标。另外，教师要及时准确地给予学生激励性评价。
总之，兴趣是对于学习的重要性是毋庸质疑。作为一名工作在一线的农村小学数学教师，要将提高学生的学生的兴趣放在首位，并以此来提升数学教学的有效性。另外，兴趣的培养需要一个循序渐进过程，教师要以素质理念为指导，不断课堂教学进行创新与优化，结合教学内容和学生的实际需求，为学生营造良好的学习氛围，通过师生之间的良性互动和激励性的评价，来提高农村小学生的数学学习兴趣。
参考文献
[1]钟富明 浅析小学数学教学中学生兴趣的提升办法[J].课程教育研究，2019，(13)，142。
[2]丁甲君 谈小学数学教学中如何提高学生的数学兴趣[J].中国校外教育，2018，(24)，102。
[3]吕慧英 小学数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣[J].课程教育研究，2017，(17)，137。
论文作者:李政棠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
标签：兴趣论文; 学生论文; 数学论文; 小学生论文; 教师论文; 农村论文; 课堂教学论文; 《中小学教育》2020年第390期论文;