【摘 要】目的：分析健康教育在儿童保健门诊中的应用效果。方法：对选取的2017年4月至2018年4月门诊收治的100例患儿的临床资料进行分析，将其分成对照组50例与分析组50例，对照组给予常规干预，分析组给予健康教育，比较两组家属焦虑状态、不确定感及临床满意度。结果：干预后两组患儿家属的SAS和MUIS评分相比干预前要低，且分析组的改善效果更明显（P＜0.05）；分析组临床满意度远高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在儿童保健门诊开展健康教育干预，可有效缓解患儿家属焦虑状态，减轻其不确定感，有效提升临床满意度。
【关键词】健康教育；儿童保健门诊；应用
1 引言
儿童保健门诊是各级医疗机构开设的为儿童提供健康保健咨询的机构，主要工作流程是通过对儿童健康状况的了解，采取各种保健措施，及早发现生长发育偏离或存在疾病或不良身体姿势等，并及时进行矫正，从而提升儿童的健康水平。因为现在很多年轻家长对儿童的了解不够全面，导致儿童生长发育受到一定影响。本次研究就是选择我中心儿童保健门诊收治的患儿100例，对其临床资料进行分析，研究健康教育在儿童保健门诊的应用价值。
2资料与方法
2.1 材料
选择我中心儿童保健门诊在2017年4月-2018年4月收治的患儿100例作为研究对象，并将其随机平分为两组：对照组50例和分析组50例。其中对照组中男性患儿29例，女性患儿21例，年龄1-8岁，平均年龄（4.45±1.14）岁；其中缺钙和缺锌22例，营养性缺铁16例，厌食和偏食12例。分析组中男性患儿31例，女性患儿19例，年龄1-7岁，平均年龄（4.23±2.31）岁；其中缺钙和缺锌23例，营养性缺铁14例，厌食和偏食13例。两组患儿在基线资料方面的对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。
2.2方法
对照组：进行常规干预，主要是用药、饮食干预、健康知识教育等。
分析组：在对照组基础上，增加健康教育，具体内容包括：一。在进行健康教育之前，先对儿童的年龄、生长发育情况、主要存在问题等进行评估，并询问儿童的家庭状况、卫生知识知晓情况、经济状况以及对儿童保健知识的渴求程度，还有儿童和家长的心理状态。二，针对上述评估和了解结果，对儿童和家属进行针对性健康教育，包括直接交流儿童保健知识，直接交流儿童生长发育过程需要注意的事项和需求的营养成分，演示正确的保健方法，发放儿童保健宣传手册等。三，邀请专家对儿童和家长进行集体授课，儿童保健人员每周安排固定的时间，利用板书、视频、PPT等形式向患儿家属进行儿童保健知识的讲解；进行演示之前要先做好宣传，邀请患儿家属共同参与；儿童保健人员还可鼓励家属之间相互交流和沟通，交流育儿心得和儿童保健知识。四，为患儿建立个性的儿童保健档案，详细记录和分析患儿存在的生长问题，以及采取对症干预措施的内容和效果，方便后期优化和改正。五，指导患儿家属进行正确的疾病预防，比如肠炎、咳嗽等小儿经常发生的疾病；加强心理健康教育，及时了解患儿的心理变化，改善患儿家属的心理状态，保持积极向上的心理。
2.3观察指标
观察两组患儿家属的焦虑情绪（SAS）和不确定感（MUIS），分别用标准量表评估，分值越高说明情况越严重；比较两组患儿家属的满意度，评价标准为：非常满意、满意、不满意，满意度=（非常满意+满意）/总例数x100%。
2.4统计学处理
采用SPSS 13.0版统计软件处理数据，计数资料以%表示，采用两独立样本的2检验，计量资料以x±s表示，采用两独立样本的t检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
3结果
3.1两组患儿家属焦虑情绪和不确定感的对比
经分析，干预后两组患儿家属的SAS和MUIS评分相比干预前要低，且分析组的改善效果更明显（P＜0.05），具体数据见表1。
表1 两组患儿家属焦虑情绪和不确定感对比（x±s，分）
3.2两组患儿家属满意度对比
分析组患儿家属出现非常满意37例（74.0%），满意12例（24.0%），不满意1例（2.0%），临床满意度98.0%；对照组患儿家属出现非常满意23例（46.0%），满意18例（36.0%），不满意9例（18.0%），临床满意度82.0%；分析组远高于对照组，差异显著（P＜0.05）。
4讨论
儿童保健门诊是儿保的基础部门，开展健康教育对于儿童的健康成长具有重要意义。在本次研究中，保健人员首先对儿童和家属进行了详细的询问和了解，对其状况进行评估，这样有助于保健人员选择更加合适的方案，比如如果家属文化程度较高，则先进行健康保健知识宣教，增加其保健知识知晓率；对于文化程度较低的家属则可以多进行演示，帮助其理解并记忆。另外，多种教育模式的选择也有助于提高患儿家属的兴趣，避免因为内容枯燥而不乐意学。通过健康保健知识的讲解，提高患儿和家属对保健知识的了解和掌握，并能缓解家属存在的焦虑和不确定感，提高家属的满意度。
本次研究证明，干预后两组患儿家属的SAS和MUIS评分相比干预前要低，且分析组的改善效果更明显（P＜0.05）；分析组临床满意度远高于对照组，差异显著（P＜0.05）。
5结语
总之，在儿童保健门诊中开展健康教育，可促进儿童保健知识的普及，改善家属的不良情绪，提升对保健知识的掌握程度，提升护理满意度。
参考文献：
[1]黄玉秀，孙淑慧.健康教育在儿童保健门诊的应用效果[J].中外女性健康研究，2017，（04）：22-23.
论文作者:陈元风,欧阳,吴晶晶
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年5月上第9期
论文发表时间:2018/11/22
标签：患儿论文; 家属论文; 儿童论文; 门诊论文; 健康教育论文; 儿童保健论文; 满意度论文; 《中国医学人文》(学术版)2018年5月上第9期论文;