山东泰安高新技术开发区凤凰小学 井静
摘要：小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。在小学语文教学中，对于语文知识的考查大都是通过书写体现出来的。学生能够养成良好的书写习惯对于小学语文课堂教学的质量有着非常重要的影响。本文首先分析了小学语文汉字书写的现状，然后针对如何引导学生养成良好的书写习惯提出了几点策略。
关键词:书写习惯；小学语文；教学质量
前言:写字是一种非常基本的能力，将汉字书写的规范、整齐是书面交流顺利进行的保障，也是学生形成终身学习的能力的基础。但是，在现在的小学语文教学中，由于受到多种因素的影响，汉字书写的现状并不乐观。因此，教师需要采取有效的教学手段加强对学生的指导，使学生养成良好的书写习惯，提升小学语文的课堂教学效率。
一、小学语文汉字书写的现状
（一）书写字迹不规范、潦草，错字率比较高
在小学语文教学中，很多学生的汉字书写都不是很规范，有一些学生的字迹非常潦草，教师很难清楚的辨认出来，这对语文学习的质量会产生一定的影响。有一些学生没有打好汉字书写的基础，经常写一些错别字，这会影响学生的识字正确率。
（二）对学生的书写训练方式不恰当
对于小学生汉字书写不规范这个问题，很多家长会为学生买字帖进行练习。小学生的年龄尚小，他们的心智还不是很成熟，对于规范书写汉字的重要性做不到清晰的认识[1]。虽然他们在家长的压力下每天利用字帖进行练习，但是小学生的书写效果并没有很大的改观。
（三）书写的姿势不正确
书写姿势对于书写效果有着非常重要的影响，对于学生的身体健康也会造成一定的影响。很多小学生在书写时的坐姿以及执笔的姿势都不是很正确。这样不仅会影响学生的书写效果，同时导致学生出现近视等问题。如果学生在小时候不能养成良好的书写习惯，这对学生今后的发展会造成不良的影响。
二、养成良好书写习惯，提升小学语文教学质量的策略
（一）注重书写兴趣的培养
兴趣是学生学习的内在动力，学生只有对所学的知识产生兴趣才会积极主动的参与到这项活动中。因此，为了培养学生的书写习惯，教师首先应该加强对学生书写兴趣的培养[2]。首先，教师应该带领学生上好每一堂写字课。写字课的一般过程是教师为学生指导、示范，学生进行练习，然后由教师对学生的练习进行批改和评价。这些教学过程是相辅相成的，缺一不可。教师应该在各个教学环节为学生营造良好的课堂学习氛围，让学生在轻松、愉悦的氛围中练习规范的书写。其次，教师应该增加书写训练的趣味性。教师可以在学生练习书写的时候为学生介绍古代的书法家的趣事，激发学生的写字兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，教师可以为学生讲东晋书法家王羲之每天在水池边练习书写，练完字之后就在水池里洗笔，天长日久竞将池水洗成墨池的故事，引导学身学习他勤学苦练的精神，从而促进学生良好书写习惯的养成。
（二）训练正确的执笔姿势和正确的坐姿
培养学生的书写习惯时使学生养成正确的执笔姿势和坐姿是非常重要的。首先，教师要训练学生养成正确的执笔姿势。在学生练习写字的时候，教师要指导学生食指和拇指不能碰在一起，握笔时力度不要太紧，写字时坐姿要端正，眼睛要能够看到指尖。教师可以在教师内张贴一张正确执笔的动作图，让学生切实懂得怎样握笔[3]。教师和家长应该在学生学习写字的初级阶段对学生做好监督，从而使学生学会正确的写字方法。其次，教师要训练学生写字时的坐姿。在写字时，教师要要求学生上身坐直，将两肩保持在水平的位置，背部挺直，胸口离课桌要有一个拳头的距离，两脚要自然的平放在地面上，与肩同宽，左手按着写字的纸，用右手进行书写。书写汉字时需要掌握一定的规律，对于一、二年级的学生来说，他们对于笔画的长度、位置等都没有正确的领会，在书写的时候常常将汉字写的比例失调。针对这种情况，教师可以先让学生看范字，对字的布局、结构以及在田字格中的位置有大致的印象。比如，“叶”这个汉字的书写，左边的“口”要写在田字格的左边，“口”字的横应该写在横中线上，右边的“十”写在田字格的右边，“十”的竖要写在右边的竖中线上。然后，教师为学生示范书写，让学生感受运笔的力度，注意笔顺。接下来，教师要让学生自己练习书写，在写完之后将自己写的与范字进行对比。教师要对学生的书写给予及时的评价，对学生进行表扬和鼓励，使学生获得一种成就感和满足感，从而增强学生写好汉字的自信。
（三）教学生练字要做到“三结合”
首先，课堂练习要与课外练习相结合。课堂教学的时间是有限的，教师应该在课堂上向学生传授正确的书写方法，然后让学生在课后进行自主练习。其次，专门练习与平时作业相结合。教师要引导学生抓住每一个练字的机会，无论是在专门练习时还是在学生写作业时都要对学生严格的要求。最后，学和用相结合。教师要引导学生学会书写的技巧，在学生掌握了技巧之后，教师可以为学生提供展示自己的写作成果的机会，让学生将自己的练习成果运用到实际中去。教师可以组织学生写黑板报、墙报等，让学生学会学以致用。
结论：总而言之，在小学语文教学中，使学生养成良好书写习惯使非常重要的，对于学生的语文学习和今后的发展都有非常重要的影响。因此，小学语文教师要采用有效的方式激发学生的书写兴趣，使学生掌握正确的执笔方法和坐姿，并且组织学生进行不断的练习，为学生提供展示自己学习成果的机会，对学生进行鼓励，从而促进学生养成良好的书写习惯，提升小学语文的课堂教学质量。
参考文献:
[1]陈艳华.浅谈在小学语文教学中培养学生良好书写习惯[J].中国高新区,2018(10):109.
[2]张媛萃.小学低年级学生书写存在的问题及对策[J].甘肃教育,2017(11):74.
[3]王加明.养成良好书写习惯,提升小学语文教学质量[J].科学咨询(教育科研),2016(06):12.
论文作者: 井静
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/25
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