培养孩子的领导能力，本文主要内容关键词为：培养孩子论文,能力论文,领导论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“未来领导力”是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要指人在少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理等意识和能力。
在美式课堂里，看似氛围很轻松，但里面的学问却很多。从教室的布局就可以看出，孩子们基本都是4～6人一桌，成为一个小组，很多学习内容以这个小组为单位完成，小组中的每个孩子都有机会参与管理设计，分工协作，每个孩子都有机会成为“小领导”，每个环节都是管理与协作能力的锻炼和培养。
在小组合作的过程中，可以发现A孩子有组织领导能力，B孩子有执行计划能力，C孩子有耐心细致的特点，D孩子则能专注于一件事情并做到最好。他们各自发挥自己的特长，通过和谐的相处与配合共同完成了看似不可能完成的任务，人人都会非常有成就感。任务完成后，“小领导”还要进行总结演讲，锻炼他面对众人时的演讲演示能力。
那么在生活中，父母应该如何培养孩子的领导能力呢？
根据美国亚利桑那州立大学研究者最新研究表明，那些严格对待孩子，允许他们探索规则底线并从规则中学习的父母，更有可能培养出具有领导能力的孩子。因为，如果孩子偶然挑战父母设立的规则底线，良好的教育方式能够帮助孩子向未来的领导角色迈进。这样做能给予孩子机会去学习为什么会设立这些规则，并从父母那里学到如何在不违规的情况下去实现自己的目标。
优秀品德的培养
优秀的品德能让领导者做出正确的抉择。父母要多多称赞孩子优秀的品德，从某种程度上来说，人的很多才华是天赋，但优秀的品德是必须通过思考、选择、勇气和决心，一点一滴培养出来。
可以采取如下步骤培养孩子的优秀品德：
1.带孩子拜访你钦佩的领导者，询问他们是怎样培养自己优秀品德的。
2.和孩子讨论做事情的动机，问问他为什么这样做。
3.让孩子把自己的承诺试着写下来或画下来，要求他能信守自己的承诺。
睿智的培养
睿智让一个领导者看到并且明白要达到目标必须要做的事情。睿智让领导者有先见之明，比别人看得远。
培养孩子的睿智，需要先帮助孩子思考三个关键问题。
理想：孩子今生想要实现什么理想。
计划：实现自己的理想要制订哪些计划。
行动：为实现理想要做些什么。
为了帮助孩子树立远大的理想，让孩子关注：
*思考、分析周围人的需要。
*抓住一个适合他去追寻的理想。
*制订策略，并用它来解决问题，吸引别人加入。
可以采取如下步骤培养孩子的睿智：
1.一起看电视新闻。选择一件危机事件问孩子：“如果让你负责处理这件事情，你会怎么做呢？”在生活中遇到类似的情况时，让孩子运用他设想的方法去尝试解决问题。
2.培养孩子性格中乐观的一面。让他读导向积极的书，听有趣的故事，启发孩子解决问题的能力。
3.让孩子把自己的梦想说出来。
如，女儿回到家里，说她想当专职斗牛士，或者儿子说他想做电影替身演员，这些都不是父母心中的理想工作，对此，你说什么呢？“孩子，别干那事！”或者说：“天啊，那是一项非常危险的差事！”这都会给孩子的兴趣泼冷水。尽管孩子的一些想法对你来说是稀奇古怪的，父母也要给予鼓励和引导。
一个领导者是一个能幻想并能向别人解释和影响别人的人，但第一步就是要会幻想。
4.把零花钱装在信封里发给孩子，让他自己安排其日常的开销。
勇气的培养
有了勇气，领导者才能制订计划，并朝着目标迈进。在风雨袭来的时候，品德是支撑领导者的基础。睿智带给领导者与众不同的远见卓识，但是如果没有勇气，领导者可能仍然缺乏行动。有伟大理想的人并不一定都能将之付诸行动。只有那些有勇气的人才会坚韧、执著地去实现自己的理想。
我们需要帮助孩子：
*做出承诺并照着去做。
*能做出选择并能承担风险。
*坚韧不拔地为完成一件事去说服别人。
可以采取如下步骤培养孩子的勇气：
1.每周让孩子尝试做一件对他来说非常重要并且几乎不可能完成的事，然后，跟他讨论完成这件事的难处和解决办法。
2.让孩子去访问一个勇敢的人，了解如何获得勇气。
3.谈谈孩子最害怕的事。问孩子：“如果你和恐惧斗争，结果会是什么？”
4.让孩子找出一件自己迟迟因缺乏勇气而不敢尝试去做的事情，鼓励孩子挑战自我，战胜自我。
号召力的培养
号召力使领导者能吸引他人相随。有号召力的领导者能团结他人，授权给他人，让他人在团队中负责一项项工作。就像人可以学会做生意的技巧，人际交往技巧也是可以培养的。但是，不可否认，一些孩子天生就具备很强的人际交往能力。
和孩子一起培养这些能力：
*学习重视他人，发现他人的才能。
*培养个人魅力。
*培养沟通能力、解决问题的能力。
可以采取如下步骤培养孩子的号召力：
1.帮孩子在一周之内将精力集中在1～3个人身上，和孩子一起努力成为“他人心中”的人，重视别人的需要大于自己的需要。
2.同孩子一起努力成为“美德发现家”。每次见到他人，都要鼓励孩子发现并赞美别人的一个优点。
3.培养孩子成为愿意帮助他人的人。跟孩子仔细讨论他愿意帮助的那个人的需求。然后，问孩子，通过鼓励、一本图书或其他礼物等是否可以满足那个人的需求。
4.讨论孩子认识的3～5个朋友的优点。然后，设想一项具体的任务，此项任务需要成立一个小组来完成，假定你的孩子负责这个小组，问孩子，如何运用朋友们的优点来完成此项任务。
对父母的忠告
让孩子具备领导能力的基本素质，最佳途径就是父母要为孩子树立榜样。