玉溪市江川区人民医院 云南省玉溪市江川区 652600
【摘 要】目的：研究妇产科护理中孕期健康教育的应用方法及作用。方法：选取2015年6月-2016年12月期间于我院定期孕检、产检且于我院妇产科分娩的106例孕产妇作为研究对象，随机将孕产妇分为实验组和对照组，其中对照组采用常规方法护理，实验组则加强对孕产妇孕期的健康教育，比较护理效果。结果：实验组孕产妇的自然分娩率、母乳喂养成功率、孕期健康知识掌握合格率明显高于对照组，组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。结论：妇产科护理中加强对孕期孕产妇的健康教育，有助于提高自然分娩率，缩短产程，提高母乳喂养成功率，值得临床推广。
【关键词】孕期健康教育；妇产科；自然分娩；母乳喂养
孕期对孕产妇实施系统、全面的健康教育，有助于提高孕产妇对妊娠、分娩的认知度，提高配合度，对于改善妊娠结局具有十分重要的意义[1]。本次研究选取了2015年6月-2016年12月期间于我院定期孕检、产检且于我院妇产科分娩的106例孕产妇作为研究对象，进一步分析了孕期健康教育的内容及作用，现报道如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取2015年6月-2016年12月期间于我院定期孕检、产检且于我院妇产科分娩的106例孕产妇作为研究对象，随机将孕产妇分为实验组和对照组，每组53例，实验组孕产妇年龄均介于21-34岁，平均（27.46±3.26）岁，孕期37-41周，平均（39.55±3.26）周；对照组孕产妇年龄均介于22-35岁，平均（28.37±3.32）岁，孕期38-42周，平均（39.62±3.41）周。入组标准：本次研究中所有孕产妇均为足月妊娠初产妇，年龄均≤35岁，所有孕产妇均为单胎妊娠且依从性良好，所有孕产妇均对研究知情同意，需排除合并妊娠期合并症、凝血功能异常等严重疾病的孕产妇，两组孕产妇的一般资料比较差异不大，P>0.05，无统计学意义。
1.2护理方法
对照组按照常规模式护理，包括：指导孕产妇常规孕检，孕产妇生命体征及胎心率监护，产前分娩指导等[2]。
实验组在常规护理模式基础上增加孕期健康教育。方法如下：（1）发放孕期保健手册。手册内容包括孕期生理变化、产检项目及指标登记、预产期计算等，为孕产妇讲解保健手册使用方法，并告知其有不适或异常体征随诊。（2）心理护理。为孕产妇讲解孕期及分娩时机体变化，告知孕产妇注意事项，安慰孕产妇妊娠分娩属于女性正常生理过程，了解孕产妇诉求，并尽量予以满足，寻求家属支持，告知家属应积极与孕产妇沟通，缓解其负面情绪[3]。（3）定期组织孕产妇参加孕期知识讲座，讲解孕期饮食、运动、睡眠、分娩等方面知识，并加以指导。（4）门诊科室走廊内张贴孕期健康知识宣传画，产前为孕产妇讲解自然分娩优势、母乳喂养优势、分娩过程及注意事项等，对于符合自然分娩指征的鼓励孕产妇经阴道试产。
1.3观察指标
（1）自然分娩率。（2）母乳喂养成功率。（3）孕期健康知识掌握合格率。（4）总产程时间。（5）住院时间。
1.4统计学分析
本组研究采用SPSS19.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用（n/%）表示，采用卡方检验，计量资料采用均数±标准差（±s）表示，采用t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2、结果
实验组孕产妇的自然分娩率、母乳喂养成功率、孕期健康知识掌握合格率明显高于对照组，实验组孕产妇的总产程时间、住院时间明显少于对照组，组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。见表1.
3、讨论
妊娠分娩期是育龄女性需面对的重要时期，孕产妇的生理及心理均会发生巨大变化，尤其对于初产妇而言，由于初次妊娠，孕产妇对妊娠及分娩存在喜悦、担心、焦虑等复杂的情绪，此时急需专业性指导。为提高孕产妇对孕期健康知识的知晓率，本次研究于孕产妇接受常规护理同时，加强孕期健康教育，取得了良好效果，孕产妇的自然分娩率、母乳喂养成功率、孕期健康知识掌握明显升高，且缩短了总产程及住院时间。
综上所述，妇产科护理中加强对孕期孕产妇的健康教育，有助于提高自然分娩率，缩短产程，提高母乳喂养成功率，值得临床推广。
参考文献：
[1]戎惠娟，刘杰，许艳蕾等.孕期健康教育及心理护理干预对初产妇活跃期[J].河北医药，2013，35（16）：2528-2529.
[2]张良权，步仰高，刘春丽等.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].贵州医药，2017，41（4）：445-446.
[3]梁艳红.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值评价[J].大家健康（中旬版），2014，8（6）：191-192.
论文作者:赵芳
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年8月第16期
论文发表时间:2018/2/27
标签：孕期论文; 孕产妇论文; 实验组论文; 健康教育论文; 妇产科论文; 统计学论文; 自然论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年8月第16期论文;