关键词：新课程理念；初中综合实践教学；教学研究
引言：综合实践教学的目的在于提升同学们的实践应用能力，提高他们的综合素质是对传统应试教育的一种创新，要求把同学们从繁重的课业学业任务中解脱出来，将理论与实践相结合，培养同学们良好的实践技能，丰富他们的课业生活，使得同学们掌握必备的生活知识，社会能力，以达到培养综合性人才的目的，具有非常重要的意义，本文就此展开简要探析并提出相关策略，仅供参考。
一、开展综合实践教学的必要性
随着我国独生子女增多，不少父母对孩子过度溺爱，很多学生从小娇生惯养，对父母的依赖性很强，自理能力较差，缺乏心理承受能力，没有社会实践经验，缺乏日常行为规范。且不少家庭的教育观念比较差，没有从正确的教育理念下对孩子们进行培养，使得不少学生在家成为小霸王，缺乏与人交流合作的能力，对社会和自然的缺乏主动的认识。这样的情况会使得同学们很难融入社会，容易受到不良因素的影响和侵害，在日后的学习和工作中也缺乏相应的实践能力，很难使同学们成为全面发展的高素质人才。而初中阶段作为学生们养成良好的学习习惯和身心发展的关键时期，必须改变这一不良现状，及时纠正同学们的生长环境和发展方向。根据他们的身心发展特点和认知规律，采用综合实践教学模式，打破传统教学以知识教育为主的局限，完善综合实践教学内容和方式，促进同学们的综合能力提高，真正实现全面发展。
二、当前初中综合实践教学存在的不足
（一）缺乏专业的师资力量
受到传统教学观念的影响和教学模式的束缚，虽然不少学校已经开设了综合实践活动课程，但所配备的教师缺乏专业的知识和技能，师资力量上存在严重不足。很多情况下，担任综合实践教育的教师由其他学科教师兼任，他们缺乏相关专业的知识和教学技能，而其他学科的教学又使得这部分教师对综合实践教学投入的精力有限，也就使得教学质量不高。在创新教学理念和方法上，也受到传统教学观念的影响，对真正让同学们投入到实践活动中的认识不足，仍然以课堂讲述的方式，以理论性知识讲解为主，这就使得综合实践活动教学的效果大打折扣。
（二）缺乏科学合理的教学方式
不少学校虽然开设了综合实践活动课程，但课程的教育方法和评价方式仍然比较落后，教学组织形式比较单一。不少学校展开的实践活动，仅仅局限于校园之内，考虑到学生们的安全问题等方面，很少去深入大自然，深入社会，也就使得同学们的实践脱离社会，教学质量和效率比较低下。考核方面仍然存在单一性，缺乏对同学们各方面能力的综合考察，主要原因还是对综合实践的教学不够重视，没有上升到传统教学的重要地位。以上局限也就导致了在探讨教学方式等方面欠缺，教学效果并不理想。
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三、新课程理念下初中综合实践教学改进措施
（一）转变思想观念，不断创新教学方法
教学观念的革新是教学效果好坏的前提。受制于传统教学观念的影响和应试教育的束缚，不少教师仍然采用单一枯燥的教学模式，害怕出问题，害怕承担责任。因此广大教师必须革新教学观念，不断学习科学知识和专业技能，树立“一切为了学生的发展”的理念和以人为本的教育观点，为培养全面发展的学生而不断努力。坚持学生的兴趣培养和积极主动性的激发，最大程度上发挥学生的综合实践能力，培养创新精神，注重他们的亲身实践和体会。对于评价方面，应当从重结果转向重过程，更加重视在活动过程中同学们的表现积极与否，而不是最终的结果好坏。教师不再是知识的传授者，而是活动的引领者、组织者、评价者。根据不同学科特点，不同的资源利用情况以及学生的身心发展状况，设置合理的教学计划，制定切实可行的活动目标和内容，真正为学生们的成长搭桥铺路。
（二）创新教学模式和内容
为保证教学的质量，教师应当对教学模式和内容进行不断的探索和创新，以适应当前初中教学要求，真正促进同学们的全面发展，达到更好的教学效果。例如教师可以组织一些主题性的实践活动，对于一些生活中的常见现象，进行模拟性实验，结合学科知识，给同学们以直观的感受，加强他们的动手实践能力和对自然现象的理解。例如，准备一个易拉罐，倒入1/4的水，然后放在酒精灯上加热。水沸腾之后，把易拉罐放到盛满水的冷水槽中，水没过易拉罐的1/3后，观察易拉罐的变化。同学们会发现易拉罐的侧面向内凹陷了，这是怎么回事呢？原来是大气压搞的鬼。结合这个简单的实验，以及物理所学的知识，就会更好的理解一些生活中的自然现象，并且能够提高他们的动手实践能力。从亲眼所见的实验结果和现象中，提高对自然原理的掌握程度，从而取得良好的教学效果。
（三）深入自然和社会中，寓教于乐
不少学校的综合实践活动将同学们局限在学校和课堂之内，这会使得同学们缺乏对实践活动的参与兴趣。而教师和学校单一的教学环境，也难以展开趣味横生的综合实践活动。因此教师可以让同学们真正深入自然和社会中，去感受自然的美妙和社会的气氛，在室外环境中感受、学习和探索。例如在春天，让同学们到公园中，组织他们进行野外写生，让他们体会自然的美好，从而形成保护自然，热爱自然，维护生态平衡的意识。也能够通过这样的活动，释放学习压力，培养美的情操，亲近大自然。
结语
综上所述，广大教师应当重视综合实践活动的开展，不断转变教学思路和方法，真正与同学们一起投入到实践活动之中。采用多种有效的教学方法，激发同学们参与活动的兴趣，采用实验等方法，让同学们体会自然界的神奇之处，锻炼他们的动手实践能力。通过广泛地接触社会和大自然，开阔他们的视野，愉悦他们的身心，真正为培养全面发展的人才而不断努力。
参考文献
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[3]卢鸿鸣,缪雅琴.初中综合素质评价的实践与创新[J].基础教育参考,2017,24:21-23.
论文作者:刘劲松
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
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