尼玛次仁 西藏自治区拉萨第六中学 西藏 拉萨 850000
【摘要】多年来，在党中央的帮扶政策以及“互联网+”的推动下，西藏教育事业得到了快速、健康的发展。德育教育的作用也越来越被人们重要。在初中教育教学中渗透德育教育，能帮助我们藏区初中生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而能使他们拥有良好的人格和良好的综合素养。本文主要简述了藏区初中德育教学的现状、德育教育的作用以及创新德育教学的方法。
【关键词】初中德育教育 教学方法 创新
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-144-02
前言：西藏是我国领土重要的组成部分，多年来，在党中央的帮扶政策以及“互联网+”的推动下，西藏教育事业得到了快速、健康的发展。而在这快速健康发展背后也存在着一些问题，最显著的是在较偏远的农牧地区学校，尽管学校和教师同仁们都努力地按照德育教学内容去实践。但仍然有许多方面还有待加强和落实，这就导致德育教育说起来重要，做起来次要，忙起来可要可不要的局面。原因是多方面的。我们知道，初中阶段的孩子正处在身心快速发展的时期，在此时期，他们的人生观、价值观等还尚未完全形成，辨别能力较弱。为此，需要我们教师通过德育教育对孩子们的人生观和价值观等进行正确引导，让孩子们学会辨别是非、对错，在潜移默化中使他们形成良好的品德。
1.藏区初中德育教育状况
1.1、德育教育师资力量薄弱
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是学校教育工作的重要组成部分。而教师是德育教育的组织者和实施者，也是传达思想和价值观的人。为了通过不断发展和推进德育教育来实现思想的落实，需要一个能够开展德育教育的强大师资力量。然而，西藏现下的初中德育教师严重缺乏、整体素质偏低、知识储备不足等的状况是切切实实存在的，有的教师对学生的德育教育不够重视，不能够很好地进行教学创新，有时忙起来更是把德育教育简单地融入于教学中一带而过，导致学生无法得到应有的道德教育。
1.2、学校要加强对学生进行德育教育
在西藏较偏远的地区学校中，由于地理环境等的因素，教学资源、教学信息、师资力量都较缺乏和相对落后，在初中的课程设置中侧重文化课教育，并没有组织起行之有效的德育教研活动。有的学生的不良行为，在初中阶段未能得到制止和改正。有时候，学校只是进行批评和记过，并没有切实可行的方案让学生心悦诚服地接受意见。要想治理校园风气，学校、家长和教师必须一同重视德育教育。
1.3、缺少德育教育的实践活动
德育教育通常只是落实在口头上，并没有真正融入学生的学习和生活中。好动、好表现是初中阶段学生的特征，他们喜欢参加活动，喜欢在实践中体会和感知，不喜欢刻板的说教。学校和教师没有采取有效的实践活动来落实德育教育教学，是当前藏区初中德育教育教学工作所面临的现实问题。
1.4家长对学生的德育教育不够重视
家庭是学生成长的重要环境。父母的言行举止对孩子的言行和价值观产生着潜移默化的影响。在藏区很多家长接受的教育不同，许多家长文化水平偏低，他们的教育观念在一定程度上阻碍着子女教育的发展：有一些家长对道德教育不够重视，导致孩子的道德素养底下；另一方面，家长、学校和老师之间没有良好的互动，没有积极配合，没有共同教育和引导孩子端正的言行，这导致孩子产生不健康的心理状态和不良的行为习惯。
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2.德育教育在藏区初中阶段的重要作用
伴随着党中央帮扶政策以及“互联网+”的教育普及下，西藏教育事业得到了快速、健康发展。但这快速健康发展背后依然存在一些负面信息对学生产生着影响。我们知道，初中阶段是孩子个性成长发育的重要转折时期，处在此转折期的孩子心智不够成熟，缺少辨别能力。因此，德育教育显得更加重要。德育教育中的大多数内容来自于我国优秀的传统文化， 这些传统美德正是孩子们做人需要具备的品质。孩子们从优秀的传统文化中汲取正能量， 培养美好的品德和良好的习惯有利于终生发展。
3.藏区初中德育教育的创新方法
3.1、教师要以身作则，创新教学方法
作为藏区德育教育一线的工作人员，我们自身首先要注意自己的道德素养，不断提高自己的言行，为学生树立榜样；其次，我们要不断增加自身的知识储备，以更好地解答学生的疑惑；再次，我们要加强自身的责任感，看到学生有不良行为要及时制止；再者，我们要重视对学生进行情感教育，只有那些进入学生心灵，用爱心感动学生，教育才能真正影响和感化学生。因此，我们德育教师有必要及时有效地与学生和家长进行沟通。
此外，教学方法对于初中德育教育来说，也是十分重要的，我们教师应善于创新教育方法，用智慧的方法将道德教育内容传递给学生。
3.2、学校要重视德育教育
德育教育的发展和实施离不开学校的大力支持与配合。学校应更加重视德育活动，学校可以定期组织教师的德育活动，鼓励教师分享他们的反思和教学方法；还可以组织学生开展各类德育教育活动。例如：“感恩爱国”为主题的朗诵比赛或者合唱比赛，国旗下的演讲，在学校张贴德育相关的名言，推荐一些德育方面的书单和电影，等等。同时，学校要大力配合教师，为学生提供道德教育，做好与家长的“家校共同教育”，召开全校家长会，或者在家长群分享有关教育孩子方法的文章，让家长学习和了解家庭教育的相关内容，深化家长对孩子道德养育的关注度，并给予实操性强的指导方式方法，真正解决家长的困惑。
3.3、运用网络信息科技对学生进行引导
随着科学技术的不断发展，现代教育设施得到了进一步发展。教师使用多媒体进行教学，因此学生可以直观地理解和深化学习内容。教师使用学校的现代硬件设施创建校园网络，并发布健康、积极的视频或音频内容，供学生观看和学习。学校可以组织校园网络，阻止不健康的信息，防止不良内容影响学生。建立日常校园广播电台，规划和传播积极的能量内容，对学生产生积极影响，电台里可以播放好人好事、励志歌曲、伟人事迹， 等等。此外，学校还可以组织所有教师和学生观看激发鼓舞人心的电影，并且组织师生写观后感。
网络信息技术可以更好的辅助德育教育的开展，其具有直观、生动、活泼的特点，很好地与新时代德育教育接轨。
总之，在藏区初中德育教育的创新教学过程中，学校和家长要积极配合教师的工作， 提供给教师必要的支持， 做好家校共同教育工作，把德育教育深化孩子们的生活和学习中， 使孩子们的德育与智育相辅相成。通过不断深化和教学创新，有效提高藏区德育教育的持续发展。
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论文作者:尼玛次仁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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