刘超群 云南省宣威市宛水街道第三小学 云南 宣威 655000
【摘要】班主任在整个小学阶段的教育中都是一个非常重要的角色，作为班主任理所当然的要承担起相应的责任，如统筹协调、管理班级事务和建立良好的人际关系等，比其他教师要费更多心思在班级中。新时期国家对小学教育提出更多要求，对学生也越来越要求综合发展，教师要顺应时代的前进步伐，更新班级管理的理念，适应新时期的一系列要求，秉持创新理念，根据一定的经验在实践中探索出一条班级管理的新路子。
【关键词】小学阶段；班级管理；班主任；创新理念
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-106-01
引言
班主任的角色是所有教师角色中最辛苦的角色，在进行教课的同时还要在班级的管理上花费大量的时间，投入诸多精力，要当好班主任这个角色并不是一件容易的事情。新时期意味着新的情况，班级管理自然也要顺应具体的情况，做出相应的改变和调整。但是这个改变和调整并不意味着天马行空，而是要结合实际情况针对不同的班级特点采取不同的班级管理方法，从而才能取得事半功倍的效果。本文从制定班级管理守则和民主管理班级这两个方面进行论述，探究新时期的班级管理方法。
一、制定班级管理守则
制定班级管理守则的方法说实话并不新颖，但是却是班级管理中必备的一个方法。过去所谓的班级管理守则由学校或者有关教育部门制定出来，通过张贴的方式把那些条条框框放在班级中，基本上就是无人问津的状况。现在制定班级管理守则已经是“个性化定制”，每位班级的班主任都可以针对自己班级出现的问题制定班级管理守则，而不是采用原先陈旧的方法进行制定。众所周知，每个班级体现出的班级特点都不同，因此，针对自己班级出现的具体问题班主任完全可以有针对性的制定出一套班级管理守则[1]。
例如，针对一些具体的情况，如迟到之类的事情也有所规定。一个班级想要管理的井井有条必然要采取一些强有力的措施，对小学生来说自制能力较差，许多事情都管不住自己。因此，制定一定的班级管理准则完全有必要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于经常迟到的学生教师可以采取自我反思的方法，让学生说出自己迟到的原因以及下次应该如何进行改正；对乱扔垃圾、破坏班级环境的学生教师可以采取惩罚值日的方法，让学生切实认识到乱扔垃圾是不对的行为，让学生体会到打扫班级卫生是一件辛苦的事情，让学生更能体会、了解到保洁员的辛苦；对于破坏公物的学生教师首先要动之以情、晓之以理，告知学生公物是大家的，不应破坏，问清楚原因，并要求学生进行相应的赔偿。在这里可以联合家长，因为小学生没有赔偿的能力，因此要让学生学会承担责任就要让学生以自己的方式赚取一定的钱财。例如可以让家长先行赔偿，接着让学生通过在家里做家务得到一点“劳务费”，直到还清楚赔偿的价格。这样做不但有助于学生记住经验教训、不再破坏公务，还有助于学生体会到父母平常在家里做家务活时的辛苦，可以说一举多得。
此外，虽然班级管理守则只是班级内制定的，但是一定要严格执行，不可以有任何放松。班主任作为制定班级管理守则的领头人理所应当为学生树立一个良好的榜样，对于违反班级管理守则的行为都要采取适当的惩罚措施，公平公正。
二、民主管理班级
处在小学阶段的学生普遍都比较“怕”老师，一方面是因为教师与学生的年龄差距较大，另一方面是教师在管理班级的过程中总是比较严肃、严格。事实上由于处于小学阶段的学生自控能力较差，而且对很多事情的概念也并不十分清楚，因此经常出一些“小错误”。面对这种情况教师不能一味的批评，而要用更多耐心对待孩子们，拉近与学生之间的距离。想要实现良好的管理必然要民主管理班级，让学生也具有发言权，而不仅是教师怎样说学生就怎样做[2]。
例如，在班级管理守则制定的过程中完全可以召开班会的形式进行制定，让学生与教师一起制定。以往的班级管理守则都是教师直接制定，学生按照上面所写进行遵守，学生难免有一些不服气的情绪，想要服众，就要民主。教师可以选择一个恰当的时间召开一个班会，让学生参与班级管理守则的制定，学生在班会上可以畅所欲言。比如教师可以让学生自己说哪些行为是不正确的、怎样改正这些行为，如果一旦有人做了错误的事情应该如何惩罚等一系列问题。对于合理的部分教师经过把关就可以写进班级管理守则中，这样既有利于学生主动遵守这些规则，也便于今后进行处罚时让学生心服口服，确实知道自己做错了，并且能够主动改正自己的错误。对小学生来说犯错误是常有的事情，但是如果能自己认识到错误并及时改正不再犯才是最好的结果。
三、结束语
简单来说，班主任在班级管理中的角色就是“领头羊”，虽然如此教师也不能一手遮天，而是要充分听取学生自己的意见。因此，新时期班主任要在班级管理中取得成功还是要靠实践。
参考文献
[1]侯丽雯.学会尊重，学会微笑--探究小学班主任班级管理的重要性[J].家长，2019，31（12）:25-29
[2]孙礼伟，明永生.课内到课外，群文促阅读---浅谈新时期初中班主任提高班级管理的策略[J].中国校外教育，2019，04（09）：20-23
论文作者:刘超群
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：班级管理论文; 学生论文; 班级论文; 守则论文; 教师论文; 班主任论文; 新时期论文; 《中小学教育》2020年2月2期论文;