摘要：如今我国的教育改革正在不断的深入，人们对于教育也是越来越重视，所以，目前的教育要一改以前的传统教育风格，引入新的教学方法使得学生的学习兴趣得到提高。本文对于导学教学法在小学数学教学中的应用进行了简要的分析，希望能够给相关人士提供帮助。
关键词：数学教学；导学教学法；应用
中图分类号：G626.26文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-168-01
什么是导学教学法，导学教学法就是教师在进行教学的时候，通过引导的方式来引导学生进行学习，导学教学法是以学生为主体，让学生主动去进行探究的一种教学法。导学教学法就是要让学生去学，把课堂的学习氛围给调动起来，学生在这样轻松的学习氛围当中学习，能够有效的提升学生的学习主动性，而且对于学生的思维能力提升也是有帮助的。从这里可以得出，导学教学法对于学生的学习是非常有帮助的，教师应该加以重视。
一、导学教学法实施的原则
小学这个阶段正是一个懵懂的阶段，是树立正确的世界观的一个阶段，所以，教师在进行教学的时候，一定要重视学生的思维能力练习，教师在课堂上，一定要往学生的思维能力这方面去进行教学，让学生去探究课本上的知识，这样可以使得学生的思维能力得到一定程度的提升，让学生的各方面都能够得到提升。而且，教师还要把导学教学法充分的融入到教学当中，因为原有的教学方法都是把老师当作课堂的主体，老师负责讲，学生就负责听，这样使学生处于一个被动的地位，只能够去被动的吸收老师传授的知识，在这样长时间的教学模式下，学生就会缺乏思考、探究的能力，而且学生对于这数学这门课程的兴趣也会下降，导致学生自主学习性也下降，这对于学生的学习来说是非常的不利的，但是导学教学法能够完美的解决掉这一个教学问题，导学教学法是以学生为主体，教师只是起到一个引导的作用，去引导学生一步一步的学习，而学生就会有大量的时间去进行思考，这能够让学生的思维能力得到提高，学生就能够吸收更多的知识。
二、导学教学法在小学数学教学中的应用
1.设置问题导学，培养学生良好的思考能力。从原有的教学模式中我们可以得出，教师一直在课堂中处于主体的地位，学生都是听从教师的安排，老师让怎么做，学生就怎么做。而导学教学法则是弥补了这一教学现象的发生，所以，要把导学教学法融入到小学数学的教学当中，课堂上不再是以教师为主体，而是学生为主体，营造出一个很好的学习氛围，学生对于数学这一门课程就更加的感兴趣，会主动的去探究课本上的知识，使得学生的思维能力得到提升。在教师进行教学的时候，教师可以让学生对上节课所学的内容进行交流探讨，然后让学生们找出各自认为哪一部分有问题，然后一起探讨，把该问题给解决掉，这样可以让学生充分的去思考问题，锻炼了学生的思维能力。
2.创设教学情境，调动起学生的学习积极性。
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一个好的教学情境，能够充分的调动起学生的学习兴趣，让学生主动的去进行学习，所以，创设一个教学情境也是非常重要的。对于目前的教学现状，学生们的思维能力并不是很好，所以，教师在进行教学的时候，可以把一些有趣的因素融入到课堂当中，这样会使得学生始终处于一种感兴趣的状态，这对于学生的学习来说是非常有利的。而且，教师还可以对学生进行引导，让学生能够更加充分的融入到课堂当中，就好比如：教师准备好要播放的ppt，内容是有12个大小都一样的正方形，如果要把这12个大小都一样的正方形全部拼成长方形的话，能够有多少种拼法，然后教师说：“同学们，你们清楚这个问题要问什么了吗，现在动手吧，用今天老师给你们准备的正方形来拼一拼，看能有多少种拼法”。然后教师在加以引导，学生都会动手开始拼长方形，后面学生都会发现，只有3种方法能够拼出长方形。教师在这个时候在把今天课程要讲的内容提出来，这样就能够使得刚刚学生动手的结果和今天要将的内容联系在一起，学生就会对这节课的内容有很深刻的印象，这对于学生的学习来说是非常的有效率的。
3.分组讨论导学，提高学生的自主学习能力。
教师在进行教学的时候，可以让学生进行分组讨论，分组讨论是目前比较常用的一种学习方法，在学生进行探讨的过程中，教师可以在这个时候去了解每个同学，比如这个同学的能力、学习中存在的问题等等，这样学生在进行讨论的时候能够很好的进行对思维能力的锻炼，而且在教师了解了每个同学之后，还可以给该学生提出建议，让学生认识到自身的问题，然后加以改正，这样可以让学生的各个方面都能够得到提升。就好比如：教师在教授年、月、日的知识时，让学生进行分组讨论，让学生去讨论每一年的天数你是如何去算的，而学生在进行讨论的时候，会把自己知道的算法给说出来，这样其他的学生也会发现，原来不只是有一种算法，还有着其他的算法，这样能够丰富学生的知识面，对于学生的学习来说是非常有帮助的。
4.利用多媒体进行教学。
教师还可以把多媒体和教学结合起来，因为多媒体能够把事物的声音、图像给显示出来，能够带动起学生的兴趣，在上课的时候可以让学生集中注意力，这样能够让学生吸收更多的知识。所以，教师应该要把多媒体跟教学结合起来，这样可以促进导学教学法在课堂上的开展。
结束语
根据本文上述内容可以得出，导学教学法能够让学生有更好的学习氛围，能够改变以往的以老师为主体的情况。所以，教师应该重视导学教学法，使用导学教学法让学生进行更好的学习，学生的自主学习能力得到提高，学生的思维能力也会得到提高，其他的各个方面也会得到提高。本文主要对导学教学法在小学数学教学中的应用进行了简要的分析，希望能够给相关人士提供帮助。
参考文献
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[3]姜爱萍.在小学数学教学中应用导学式教学法的策略[A]..教育理论研究（第九辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1
论文作者:邢参
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/18
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