陈玉波 郧西县涧池乡九年一贯制学校 湖北 十堰 442600
【摘要】伴随着国家经济的全面发展，人民群众的经济水平正在逐渐的提升，教育部门也在不断的改革，愈加重视学生的教育，想要培养出更加符合社会需求的人才。所有的学校一直跟着教育部门前进的方向，渐渐的加大对学生的教育力度，想让他们学到更多的知识。其中，初中是非常重要的，因为初中的知识比较复杂、繁多，而且初中生还不知道学习的重要性，不能很好的控制自己的行为，这样的状态非常需要老师的引导与教导，因此初中老师要意识到其中的重要性，提高对他们的关注度，正确的培养他们，让他们养成一个良好的学习习惯。
【关键词】新课标理念；初中语文；教学方式；情感教育；有效方式
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-173-01
引言：现如今，初中语文老师非常的重视孩子的情感教育，在平常授课中，付出了非常多的汗水，想要提升他们的语文文化素养，但是，实际的授课并没有达到老师理想的效果，孩子的情感教育进行的顺利，这是因为老师没有采用正确的授课方法。本文对初中语文老师在情感教育中存在的短板，进行了简要的分析，并且对老师怎样在授课时对初中生进行情感渗透，提出了几点建议。
1新课标理念下初中语文教学中的情感教育的现状
1.1情感教育的基本概述
情感教育简单地来说，就是一种加强教师与学生的情感交流，培养学生的情感，提高学生对外界的探索，从而培养出学生健全的人格的教学模式。
1.2新课标下初中语文教学中的情感教育的缺陷
随着新课改的不断深入，情感教育在此过程中也暴露出一些缺陷，阻碍了新课改下情感教育的实施。首先是滞后性。对传统的教师来说，知识的灌输模式成为根深蒂固的教学方法，新课改所倡导的情感教育必定会在此基础上不能得到足够受重视，必然造成情感教育的滞后。其次是准确性不够。对“情感教育”的解读或多或少在新课改下会出现偏差或者不准确。情感教育往往跟德育教育混为一谈，在知识传统灌输的教学模式下，忽视学生的情感发展，缺少教师与学生的情感交流，无法达到新课改的效果。最后是运用欠缺性。情感教育的运用方式不对，对学生的行为充分的肯定，违背了新课改的基本要求，不利于学生的健康发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2新课标背景下初中语文情感教育的执行方式
2.1融合新课标教学理念
在新课标教学背景下，情感教育被很好的应用在语文课堂上。教师在分析教学策略时，需要坚持以人文本的教育思想，分析语文教学活动的执行方式，使学生具备良好的学习特长，启迪学生学习天赋。给予学生更多的学习时间和空间，让学生发表自己的学习看法和学习见解，实现学生的学习理想目标。例如在学习《窗》这篇文章时，教师提问问题，他会怎么样，学生的意见并不统一。有的同学说，他会十分懊悔。有的说，他会旧病复发。还有的说，他会被上帝眷顾，得到名医的救治，之后以一种新的生活态度去面对人生。教师在教学课堂上对学生进行情感引导，提问学生的学习理想、学习心态以及对语文课堂的认知和见解。让学生通过对语文故事的朗读、故事情节的剖析，提升他们的学习想象力，塑造学生积极乐观的学习心态，让他们理解语文知识的趣味性。
2.2正确使用现代教育技术
教学事业在逐渐发展，更多先进的信息技术教育手段被融合到现代化的教育工作进程中，这是传统的教学工作不能取代的。教师利用现代教育技术，可以制作多样化的语文教学课件，分析语文教学活动的开展方式，激发学生的学习欲望，转变学生对语文教学课堂的印象。传统的教学模式已经不能满足现代的语文教学要求，所以教师在建立教学课堂时，需要建立多元化的教学方针，激发学生的求知欲望，增加学生对语文教学课堂的参与意愿。
2.3树立清晰的情感目标
教师在设计语文课堂时，需要建立清晰的教学方向，导入教学情感。以《闻一多先生的说和做》为例。教师在制定教学计划的同时，培养学生的爱国热情，让学生接触到生问题、学会感悟人生，理解教学知识的同时，活的更有尊严。教师在设置教学切入点时，需要建立以祖国为中心的教学路径，培养学生对祖国的热爱，并且为祖国的发展建设而努力学习奋斗。知识技能锻炼，让学生品读课文，了解闻一多先生的品格魅力和道德情操，抓准重点语句，对教学课程中的关键词语进行分析，掌控语句内涵，让学生认知课文中的饱满感情。情感态度培养，让学生了解闻一多先生严谨谦逊的教学态度，引导学生树立正确的做人原则，帮助学生健全人格，使其学会如何做一个品德高尚的人
结语：不管是大人还是孩子，在做一件事情的时候，一定要掌握好做这件事情的技巧，这样就可以用最短的时间、最少的精力做好这件事情，可以达到事半功倍的效果。如果在做这件事情之前，不知道该怎么做或者没有了解做这件事情的方法，那么要想完成它，需要大量的时间、非常的精力。初中语文老师要想快速的把情感教学完全的融入到平常的课程中，增强初中生的语文情感素质，一定要不断的学习，使自己懂得更多的知识、更广的阅历，从中总结出最好的授课技巧，以最短的时间培养出他们的语文情感水平，促进他们平稳、健康的成长。
参考文献：
[1]新课标理念下的初中语文阅读教学策略探讨[D].黄凌霞.曲阜师范大学2015
[2]新课标背景下微型化学实验的实践与案例研究[D].王帅.广西师范大学2012
[3]初中语文教学中微课的应用及策略研究[D].张佳茗.沈阳师范大学2017
论文作者:陈玉波
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
标签：情感论文; 学生论文; 新课标论文; 教师论文; 语文论文; 他们的论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年9月3期论文;