健美操网络化教学平台的打造思考
梁婷玉 安徽机电职业技术学院
摘要： 健美操是融合现代舞、爵士舞、竞技体操为一体的运动，是当前高校体育的重要组成内容。基于健美操具有较强的节奏、较快的动作变化、较高的技术要求，学生学习起来存在一些困难，学习效果不理想。借助网络化教学平台能够提升健美操教学成效，更好的促进学生健美操的学习。为此，文章结合实际就健美操网络化教学平台的打造问题进行探究。
关键词： 健美操；网络化教学平台；打造
在高校体育教育改革的深化发展下，新的教育思想和教学方式被应用到体育教学中，健美操运动是高校体育的重要组成，符合高校学生的身心发展特点。但是从实际教学情况来看，基于健美操运动的复杂，学生学习 起来存在一定的困难。为了能够解决这个问题，在健美操教学中开始引入网络化教学平台。文章现就网络化教学平台在健美操教学中的应用问题进行探究，以期能够更好的推动高校体育教育教学改革发展。
一、健美操网络化教学平台的打造意义
(一)能够改进以往的体育教学
和传统健美操教学模式相比，基于网络化平台的健美操教学能够更好的激发学生学习积极性，提升健美操教学成效，降低学生健美操的学习难度。
在应用微课教学的前期阶段，教师应当引导学生对新知识进行预习，这样在学生的脑海中就会形成新知识的雏形，并且学生也会围绕新课产生较多不同的问题，这时学生难免无法明确重点在哪。在这一过程中应用微课，主要是起到帮助学生捋顺新课，解答问题的作用，当学生加深对新课的了解后，后续学习新知识的难度就会有所下降。例如：学生在预习数的整除这节内容时，就会产生相应疑问：“为什么能被3整除的数不一定能被9整除，而能被9整除的一定能被3整除呢？”以该问题为切入点，教师就可以在课前制作关于整除概念的微课，这样学生在对这一知识进行预习时，就能快速走出思维误区，并在学习微课的基础上正确理解整除及算理。
(二)能够减轻高校体育教师的工作量
在网络化平台的作用下能够在一定程度上减少体育教师的繁琐工作量，在综合利用学生、场地、器材设备等资源的情况下提升健美操教学的有效性。
(三)实现对体育教学资源的优化配置
在网络平台的作用下能够更好的利用网络资源，丰富和完善健美操体育教学内容，在综合整合各类体育资源的情况下更好的提升体育学习成效。
二、健美操网络化教学平台的打造策略
(一)教学目标的分析
第一，制作素材。健美操网络素材的收集和制作主要体现在对各类学习视频、学习图像的编码。其中，健美操技术分解图是健美操网络学习的重要精髓内容。在分解图制作的时候需要对图像资料的大小、格式等进行综合统编，之后借助GIF、JPG等方便传输的形式对图像资料信息进行编码保存。视频素材一般来自于自行拍摄和现场截取，自行拍摄的内容包含学生的自编作品、常规易错动作的示范、纠错教学片断、不同风格健美操内容的组合划分等。现场截取包含健美操基本动作步伐和各个成套动作。第二，健美操教学网站的制作方式。健美操教学资源的综合展示和组合应用需要充分发挥出网页和网站和作用，通过网络平台的支持来为教学资源的高效化利用提供重要基础。和幻灯片的制作比较来看，健美操网络教学平台的打造，从知识点表现和组织构成上体现出明显的逻辑层次关系，充分体现出健美操知识点的从属关系。
(二)确定功能模块
为了能够时刻彰显出健美操平台在提升健美操教学成效方面的作用，教育人员还需要定期对健美操网络平台进行更新。从应用情况来看，健美操网络平台蕴含丰富的教学资源，具有鲜明的时效性作用。在健美操平台设计完成之后，相关人员需要采取必要的措施来对各个板块的内容予以更新，从而进一步显示出健美操教学资源的时代性。
(三)健美操网络教学资源的开发
在平台上开发利用健美操资源的时候要充分考虑学生的开放化学习需要，通过资源的开发提升学生学习的便利性，并为学生的课外实践学习提供更多支持，拓展学生的学习知识和学习视野。结合健美操教学实际情况确定健美操网络化教学目标，即利用网络平台的优势，在声频、音频、视频的作用下来向学生展示传统教学中难以表述的内容。平台的打造不仅能够激发学生的学习动力，而且还能够刺激学生的多种感官。
(四)强化对健美操平台的日常应用管理
第一，教学模块。动作技能的学习是健美操教学的重要核心，具体涉及到的内容包含基本动作和其他动作的组合变换。通过健美操网络化学习平台的打造能够包含更多健美操教学内容，比如不同形式的健美操欣赏、自编跑跳组合、自编操化动作组合、基本变化形式等，这些内容的融入能够使得高校健美操教学更好的满足学生的学习需要。第二，鉴赏模块。在满足健美操日常教学之外，通过打造网络化教学平台还能够为师生提供更为广泛的健美操 学习内容，比如健美操音乐、健美操比赛片段等。通过展示多样化的健美操学习内容充分强化了学生学习健美操的兴趣，增强了健美操的知识内涵。第三，资料区。健美操知识是资料区的基础，资料区不仅涵盖健美操知识，而且还涵盖了与之相关的其他方面的学习知识，在促进学生学习的同时还能够更进一步的拓展学生的学习视野。
要解决的技术问题是RFID阅读器清点标签时，多轮清点协同工作的问题，通过协同工作避免重复清点标签，从而减少标签识别时的查询次数，提高标签清点效率。
在健美操网络化平台打造的时候深受传统教学方式的影响，健美操平台的基础模块、专题课件模块、比赛组织模块等会得到一定的基础支持。基于此，为了能够更好的发挥出健美操平台的应用作用，在使用健美操平台的时候要注意将其和传统课堂教学相区别，将网络教学平台作为传统课堂教学的一种重要补充和完善。在教学工具管理、资源共享、外延项目等模块的打造中要注重发挥出这些模块在增强学生健美操专业技能方面的作用，实现终身体育学习的目标。在考评模块中要对学生的日常学习表现、小组学习成绩、个人综合技能等进行全面的展示，充分发挥出网络平台的教学作用。
三、结语
综上所述，网络教学是新课程改革背景下出现的一种新型教学模式，网络教学以多媒体技术为基本支撑，将其应用到健美操体育教学中充分弥补了传统健美操教学的局限问题，为学生的健美操学习提供了更为丰富和完善的内容，能够更好的增强学生健美操学习积极性，提升学生的健美操学习积极性和有效性。为此，需要有关体育教育人员在选择适合学生学习的健美操内容的基础上，积极打造专业的健美操体育学习平台，从而更好的促进学生对健美操知识的学习。
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参考文献：
[1]穆晓飞．中学健美操课程网络教学探究[J]．体育世界(学术版 )，2018(5)：149+158．
[2]何莉莉．基于微信平台的健美操课程教学组织研究[J]．中国有线电视 ，2018(4)：520-522．
中图分类号： G710
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)019-0461-01
作者简介： 梁婷玉(1979-)，女，汉族，安徽淮北人，副教授，本科，主要从事体育产业，体育旅游研究。
基金项目： 安徽省社科规划项目，经济“新常态”背景下安徽省体育产业融合机制及效应分析，编号：AHSKY2016D66；安徽省2017年度高校优秀青年人才支持计划项目重点项目，编号：gxyqZD2017104。
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