新媒体背景下高校共青团思想引领路径探究
刘振宇 张谋义
(宁夏大学 政法学院, 宁夏 银川 750021)
摘要： 高校共青团作为大学生思想引领的重要阵地，运用新媒体开展思想引领工作是未来发展的必然趋势。通过新媒体平台，高校共青团能够及时了解大学生的现实需要和意见诉求，提高思想引领工作的广度、深度与效度。与此同时，高校共青团运用新媒体进行思想引领也存在网络舆论监控困难、内容过度转载、缺乏现实针对性等问题。因此，应从加强信息内容审核管理、提升网络工作人员业务水平、统筹协调“线上+线下”格局等多元路径开创新媒体背景下高校共青团思想引领的新局面。
关键词： 新媒体； 高校共青团； 思想引领
习近平总书记在与共青团十七届中央书记处成员谈话时强调：“共青团工作必须站在理想信念制高点，把握广大青年脉搏，提高团的吸引力和凝聚力，做好思想引领工作。”[1]高校共青团是党联系、服务、引领青年学生的重要纽带和前沿阵地，担负着教育服务广大青年学生的重任。伴随着现代网络技术的飞速发展，各种新媒体平台已然嵌入到社会生活的方方面面，使人们能够迅速便捷地获取大量信息，方便人与人之间的沟通交流。但与此同时，海量信息席卷而来，人们的价值取向和行为方式也日趋呈现多元化。青年大学生思维活跃，加之猎奇心理驱使，容易对新鲜事物产生浓厚兴趣，他们的世界观、人生观和价值观易受到外界因素的影响和干扰。在新形势下，新媒体越来越成为推进高校共青团思想引领工作的必然选择，成为切实了解大学生实际情况，准确掌握大学生思想动态，有效引导大学生思想行动的重要载体[2]63。
一、高校共青团运用新媒体开展思想引领工作的必要性
(一)互联网时代发展的必然趋势
高校共青团运用新媒体进行思想引领是适应信息时代和互联网技术发展的必然趋势。新媒体平台已然成为当代高校大学生获取信息的主要渠道。据调查统计，上海市浦东地区93%的在校大学生经常性使用移动终端登录新媒体获取信息，83.3%的大学生同时使用微信、微博等两种以上新媒体途径获取资讯[3]。高校共青团若仅依靠传统开设思政课堂、纸质化宣传材料开展思想引领工作，既不能适应互联网信息时代的发展，亦无法应对当代大学生思想多元化的现实问题。网络新媒体能够以大学生喜闻乐见的形式开展思想教育和互动交流，必将提高高校共青团思想引领工作的时代化程度，成为高校马克思主义大众化的重要阵地与实现方式。
(二)教育形式多样化的现实要求
现代教育技术的推广和“以学生为中心”教育理念的转变，高等教育方式方法日益丰富多样，这对高校共青团思想引领工作提出了新任务和新要求。高校共青团应当因时制宜，积极搭建多样化新媒体平台，充分利用官方网站、微信微博、音频视频、论坛空间、电子海报等互联网技术成果，创新大学生思想引领工作，帮助青年学生“扣好人生第一粒扣子”。近年来，全国各地高校纷纷关注到教育形式多样化对高校思想引领工作带来的机遇和挑战，积极探索高校共青团思想引领的创新思路与实施路径。例如，浙江大学共青团依托新媒体平台，打造“青年大学生”主题网课、网上在线思政知识竞赛、“小手指”微信公众平台、浙大广播电视网等品牌优势栏目，创造性发挥高校共青团网络育人、文化传承和思想引领的功能作用，在实践中取得了显著的成效[4]。北京师范大学共青团“察先机、注需求”，主动运用新媒体平台，创设“青春北师”微信公众号，策划“青媒图解”团知识宣传栏目、Vlog青春记忆录、团团微讲堂等特色新颖节目，生动图景、优美文字的有机统一，引导青年学生主动学习、触动青年学生心弦，依托多样化的教育形式勉励青年学生，进而有效地实现思想引领的目标[5]。
(三)提升大学生思想引领工作的迫切需求
传统高校共青团思想引领方式过于单一，主要依靠思政课堂、团报团刊、展板海报等“媒体”对大学生进行思想政治教育，内容更新速度慢且形式枯燥乏味，致使思想引领工作的即时性、自主性和有效性大打折扣。高校共青团积极运用新媒体创新思想引领方式能够较好地应对上述问题。一是运用新媒体能把最新、最权威的信息资讯第一时间速递给每一位大学生，减少以往各级团学组织层层传达带来的不便，有利于提高高校共青团思想引领的即时性。二是新媒体不仅内容丰富多彩、形式生动活泼，而且便于学生的交流互动以及组织各种创意实践活动，使高校思想政治教育从学生被动学习转变为学生主动参与，进而使其成为大学生自我教育、自主管理、自为成才的平台，有利于提高高校共青团思想引领的自主性[6]。三是运用新媒体开展思想引领工作，可以将大学生大量课余空闲“碎片化”时间挖掘利用起来，充分对大学生开展政治引领、价值引领和生活引领，有利于提高高校共青团思想引领的有效性。
二、高校共青团运用新媒体开展思想引领的优势与问题
(一)高校共青团运用新媒体开展思想引领的优势
1.促进思想引领方式的多样化
1.信息资讯泛滥增加网络媒体的监管难度
随着信息时代的到来，高校共青团创新运用新媒体开展大学生思想引领工作，有力地促进了高校思想引领方式的多样化，明显提升了高校思想引领工作的广度、深度和效度。当前，全国各大高校共青团正逐步突破传统单一、僵化的思政教学思想引领模式困境，充分整合利用共青团微信公众号、微博、微电影、QQ、今日头条、广播电视等网络平台，探索高校“线上”思想引领新路径。高校共青团运用新媒体开展多样化、常态化和潜移默化的思想引领，能够使大学生逐步形成科学成熟的思想，树立正确向上的价值观念和行为模式，增强当代大学生的历史使命感与社会责任心。
娘亲虽然对她娇惯，但这个时候，她一点也不愿意触母亲的霉头。她在心里发誓，一定要找个机会，好好教训一下青辰那小子，来给娘亲出这口气。
高校共青团运用新媒体开展思想引领是一把“双刃剑”，因此必须正视高校新媒体思想引领过程中存在的问题。囿于高校大学生新媒体用户呈现飞速发展态势，加之网络平台监管机制尚不完善等原因，我国高校共青团新媒体监管难度日益增加。新媒体平台在为高校共青团思想引领提供诸多便利的同时，虚假信息、消极信息和垃圾信息也混杂其中，导致鱼龙混杂的信息资讯泛滥和高校网络环境污染化，对大学生的价值取向和行为方式造成不良乃至负面影响[8]。例如，2017年“宁夏大学清真餐厅事件”在全国范围内闹得沸沸扬扬，起因就是有学生在“宁夏大学新生QQ群”中发表了涉及学校餐厅设置和回民饮食习惯的不理智、不负责任的不当和过激言论，但由于欠缺网络舆情监管机制，“一石激起千层浪”诱发“蝴蝶效应”，致使舆情愈炒愈烈，闹得人心惶惶。正是由于缺乏必要的高校新媒体监管机制，致使一件原本平淡无奇的小事在网络虚拟世界中被炒作、扭曲、放大，成为影响高校正常秩序和学生民族团结的重大舆情事件。
3.及时了解大学生的意见诉求
高校共青团运用新媒体开展思想引领，能够通过后台大数据统计，对信息平台发布的每一条推文的浏览量、文章转发数量、点赞量等内容进行汇总、整理和分析，及时了解特定时期和阶段大学生对哪些内容比较感兴趣、对哪些话题热议较多，真实掌握不同年级、不同专业、不同层次大学生的思想动态，进而为高校共青团今后的思想引领工作提出任务和指明方向。高校共青团充分利用新媒体平台的数据汇总和统计分析，能够真正立足于当前青年大学生思想状态的实际情况“有的放矢”，贴近校园生活、优化内容供给，进而提供高质量和有针对性的思想引领服务，有效发挥新媒体在高校思想政治教育和校园文化建设中传播信息、引导舆论、引领风尚的功能作用，不断扩大高校共青团思想引领的影响力。
课程标准中关于本节具体内容标准的表述是： 说明基因和遗传信息的关系；概述遗传信息的转录和翻译。根据生物学学科知识结构可将概念分为生物学核心概念、生物学重要概念、生物学一般概念[2]。笔者将“基因控制蛋白质合成”一节的概念进行了分类(表1)。
高校共青团运用新媒体开展思想引领的素材来源主要有两条途径，一是各高校共青团结合自身思想引领现状和学生现实需求进行原创编写，二是转载自其他新闻媒体和信息平台推介的文章或链接。诚然，我们不应否认广泛转载或引用各种既有信息所带来的高校资讯传播和思想引领的时效性与便捷性，但是不同地域、不同类型、不同生源高校所面对的思想引领任务并不相同，即便是同一所高校内不同年级、不同民族、不同层次学生的思想引领需求也有所差别，并非所有转载的文章都能够普适性地解决一切高校面临的思想引领问题。若各高校共青团只图省事省力而一味地过度依赖转载内容进行大学生思想引领工作，随着原创内容不断减少、转载复制循环往复，既会由于自身丧失原创特色削弱对青年大学生的吸引力与感召力，同时也会因为思想引领工作缺乏现实性和针对性，进而影响高校共青团思想引领的效率和效果。
(二)高校共青团运用新媒体开展思想引领面临的挑战
在乒乓球比赛当中大赛经验的积淀，对于在赛中打关键球是非常有利的。大赛经验丰富的队员在遇到与自己旗鼓相当的对手时，往往凭着自己的经验取得比赛胜利。经验欠缺的队员，由于参加大赛经验不足，心理过于紧张，赛前准备的不充分，当二者实力越接近时，这种心理波动越大，对自己比赛水平的发挥非常不利。
2.动态掌控大学生的现实需求
2.过度依赖转载内容而缺失现实针对性
中小型会展在更新管理及运营模式时，应以多元化视角为主，简单借鉴外国会展思路以及国内大型会展的建设思路。要“保全”功能，保留资金，在建设场馆的过程中需仅以完善功能为核心思路，充分考量场馆未来所服务的客户，再根据具体的客户信息以及客户需求去设定场馆功能。在必要情况下引用新媒体技术和智能技术，顺应国家市场对于现代化和智能化的应用需求。
高校共青团思想引领既非一味的教育灌输，也非单纯的单向引导，而应是学校与青年大学生之间平等和谐的双向互动。高校共青团运用新媒体开展思想引领不仅创新了思想政治教育的方式方法，同时也拓宽了学生与学校之间的交流渠道。一方面，学生可以通过校园广播关注时事要闻和校园动态，亦可通过校园微信公众平台实现团务通知、事项查询(如校历、课程、成绩等)、生活服务、创业就业指导等功能，解决青年大学生现实问题的同时，增强了大学生与高校共青团新媒体的依赖度和粘合度[7]。另一方面，广大青年学生还可通过“青春之声”在线网络、校园论坛等高校共青团新媒体平台向学校提出自己学习生活中的利益表达和意见诉求，进而引起学校相关管理部门的重视并及时予以回应和解决。由此可见，高校共青团新媒体既能够有效沟通学校职能部门与青年学生之间的密切联系，提升高校服务广大青年学生的水平，同时又培育了大学生对学校的信任度，为共青团思想引领打下良好的群众基础，并使高校共青团新媒体成为大学生实现自我教育、自我管理、自我服务的重要渠道。
三、高校共青团运用新媒体开展思想引领的路径思考
(一)加强新媒体信息资讯的审核监管
高校共青团作为大学生思想引领的主阵地，运用新媒体开展思想引领工作时必须坚守政治底线，加强对网络信息资讯的审核监管。一是审核监管不能流于形式，要提高审核主体的政治站位和工作责任感，从形式到内容对高校共青团新媒体信息资讯进行严格把关。例如，2019年元旦，昆明理工大学共青团新浪微博账号推送“那年今日”栏目时竟错误使用“青天白日旗”而非“五色旗”配图中华民国成立这一历史事件，违背了基本史实，造成了不良影响。微博配图旗帜错误主要是由于信息编辑人员疏忽大意和监管人员审核不严导致的。二是从构建审核监管主体、明确审核监管范围、完善审核监管程序、强化审核监管职责、出台审核监管办法、健全审核监管机制等方面，推动高校共青团新媒体信息资讯审核监管工作的科学化、规范化和制度化。三是为尽力消弭错误内容的出现，将其消灭于萌芽状态，高校共青团应对原创未发的新媒体信息资讯实行双重审核制[9]。信息资讯内容编辑成文后，先提交新媒体平台编辑部门负责人审核，审核通过后再提交共青团新媒体平台负责人进行二次审核，两次审核均通过后再交由后台运行部门在新媒体平台上推送，以确保新媒体信息资讯内容准确无误。四是设置完备的应急处置预案，一旦新媒体信息资讯在推送方式或内容编辑上出现疏漏，立即启动应急预案，及时采取应急措施。例如，断开链接、删除内容、消除影响、恢复秩序，从容应对突发事件。总而言之，对新媒体信息资讯实行全方位、严格化、深层次的审核监管制度，最大程度防范错误和风险的发生。
辽宁铁道职业技术学院专业教师团队与北京华晟经世集团派驻的企业高级工程师讲师团队一起与共同开展了“一课双师”嵌入式融合创新实践，在资源建设及学生培养中全面采用大学讲师和企业高级工程师相结合的组织形式，发挥各自所长，在工作协同中开展嵌入式融合，有效地解决了传统教育并轨实际工作场景的问题，充分体现了工程师自主教学、MIMPS教学法的校企联合特色教学思想，将实际工程案例与理论相结合，极大的激发了学生学习的兴趣，真正的聚集了校企优势资源，加速了通信专业群的发展；校企双方于2018年期间联合开发了《单片机应用技术》、《通信原理》等两门精品课课程资源。
(二)积极开展新媒体网络人员业务培训
坚定的理想信念和高超的运营技术是高校共青团新媒体网络工作人员开展思想引领工作的基础保障。高校共青团应当定期或不定期地组织新媒体网络工作人员参加业务培训，打造一支政治素养强、业务能力精、工作作风硬的高效网络队伍。第一，通过“青马班”等各类培训和主题团日活动，组织新媒体网络工作人员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，广泛开展以“中国梦”为主题的理想信念教育，积极培育社会主义核心价值观，不断提高新媒体网络工作人员的思想政治素养。第二，应当着重训练新媒体网络工作人员的专业技能和综合素质，旨在提升新媒体网络工作人员对信息的编辑加工、摄影制作、后台运行、企划宣传等诸多方面的运营技术。第三，必须加强新媒体工作人员网络安全意识，健全高校网络安全突发应急事件预警防范机制，要求新媒体网络工作人员时刻保持敏锐的警惕性，坚守政治底线，弘扬校园正能量，坚决杜绝政治立场错误和严重常识性错误事件的发生。
(三)构建“线上+线下”思想引领矩阵，突出内容的现实针对性
虽然高校共青团运用新媒体开展思想引领工作在实践中取得了良好成效，但这并不意味着可以完全抛弃传统的线下“纸媒体”思想引领方式。线上新媒体网络和线下教学实践活动固然有着不同的形式和内容，但指导思想和宗旨目标是完全一致的，完全可以统筹协调共同推进高校共青团思想引领事业的发展。首先，应当充分意识到高校共青团思想引领工作“内容为王”，形式仅是辅助，要持续打造精品思政课堂和品牌社会实践活动，着眼于提升思想引领的话语权与核心竞争力，并通过“网络思政”和“第二课堂”等形式不断扩大其在青年大学生中的影响力。其次，必须认识到新媒体深受青年大学生的喜爱和热烈追捧，高校共青团应当因势利导，依托新媒体平台的资源优势，赋予传统线下思想引领模式新的生命力，倾力打造“网上共青团”工程，构筑“线上+线下”高校共青团思想引领矩阵。据来自广东11所院校的调查显示，有77%的大学生喜欢“线上+线下”立体互动的思想引领模式，认为它能够有机整合线下、线上两种思想引领优势，实践中发挥“影响力+亲和力”的叠加效应[10]。最后，切忌贪图便捷而过度依赖转载内容，高校共青团新媒体应当立足自身实际，不断提高原创作品含量，打造品牌优势栏目，优化综合服务水平，使其真正成为青年大学生自己的新媒体，增强新媒体网络对青年大学生的号召力、凝聚力和认同感，提升高校思想引领工作的针对性与实效性。例如，宁夏大学宣传部、团委倾力打造“网络微课堂”精品栏目，邀请人文社科专家学者推送原创短文，围绕社会时事热点和学生现实需求开展思想政治教育、法律宣传普及和传统文化赏析等活动，赢得广大青年学生的普遍好评。
四、结语
网络新媒体的发展推动着高校共青团思想引领方式的变革创新，高校共青团要紧跟新时代发展的步伐，立足青年大学生的思想现状与现实需求，坚持因事而化、因时而进、因势而新的创新发展理念，优化新媒体思想引领内容供给，构建“线上+线下”新媒体思想引领矩阵，加强新媒体网络人员业务培训，健全新媒体信息资讯审核监管机制，积极发挥新媒体思想引领的功能作用，真正实现立德树人、网络育人、三全育人的目标，开创高校共青团思想引领工作的新局面。
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[10] 周碧蕾,郑灿玲，李维.“微时代”高校共青团思想引领与发展[J].中国青年社会科学，2017(5):67-73.
收稿日期： 2018-12-24
作者简介： 刘振宇(1982—)，男，宁夏大学政法学院副教授，宁夏大学团委副书记(兼职)，博士。研究方向：法学理论。张谋义(1995—)，男，宁夏大学政法学院硕士研究生。研究方向：法学理论。
编辑：刘志霞
标签：新媒体论文; 高校共青团论文; 思想引领论文; 宁夏大学政法学院论文;