（江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000）
摘要：新媒体环境下，微信已经成为大学生非常青睐和常用的新型社交网络工具。越来越多的高校高度重视微信公众平台的建设与运营，并将其延伸和融入到教学、管理、宣传等工作当中。思想政治理论课微信公众平台的建设，可以增强师生之间的双向互动，创新教学考核模式等，对解决目前思政课堂教学中存在的一些问题会有很大的帮助。
关键词：新媒体；思政理论课；微信公众平台；建设与推广
据中国青年报每周“全国职业院校微信公号排行榜”统计结果显示，学院各类官方微信公众号成为学生学习和生活的重要工具和信息来源重要渠道。目前，越来越多的高校意识到微媒体的重要影响力，着力打造和构建工作微信公众平台，取得了较好的效果。
一、微信公众平台对高职思政理论课教学的优化作用
1.利用新媒体技术建设微信公众平台，可以有效提高的互动效果
在高职院校，思想政治理论课教学周课时一般只有2—4节，师生课后交流机会很少，导致学生课后有疑问不能及时获得解答。借助思政理论课微信公众平台，教师可以灵活开展思政课网络教学，推送和解析与课程相关的时政新闻热点、社会现状，布置相关的讨论题目，鼓励学生参与讨论，发表观点和看法，教师及时给予点评回复。在微信公众平台的互动讨论过程中，教师能够进一步了解学生的思想动态，检验学生的学习效果，同时也能促使学生对所学内容作进一步的思考，从而进一步改善教学效果。
2.利用新媒体技术建设微信公众平台，有利于创新课程考核方式
目前，大多数高职院校思政理论课的教学考核方式一般是“平时成绩+期末考试成绩”，期末考试采取开卷考试方式居多。少部分学校进行了期末考试方式“论文+PPT答辩”的创新。思想政治理论课微信公众平台的构建，为教师创新课程考核方式提供了一条新途径。比如可以通过微信公众平台来进行作业展示、学生点评、知识点答题等，使学生成为同辈互评的主体。还可以通过微信公众平台的后台数据监控与统计，对学生的听课情况、学习情况进行了解和监测，并进行统计分析，细化和量化地掌握学生的学习进度和程度，把握学生的听课质量等等，这些都可以在传统考核方式的基础上，作为学生获得学分的考评依据，并且其在分数中占的比重应该更大。
二、构建思政理论课教学微信公众平台需把握的几个原则
1.把握好微信公众平台模块设定原则
思想政治理论课微信公众平台模块设定最大的原则就是能够让学生通过这个平台，随时获得课程的相关知识、资料和最新资讯，能够及时回答学生在学习过程中反馈的问题，为学生释疑解惑，达到培养学生独立思考问题、辨别是非能力的目的，实现课堂教学和微平台互动的同步进行，实现春风化雨、润物无声般影响引导学生。首先，在思想政治理论课微信公众号的选择上，建议选择“订阅号”。为便于今后更好地拓展微信公众平台功能，丰富版块内容，建议对微信公众号进行实名认证。其次，微信公众平台的模块建议建立课程模块、时事政治、实践教学、理论答疑、互动专区、师生风采等常规板块，再结合慕课等形式，打造以“教学微视频”为主题的“微课堂”专区。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外结合大学生的身心特点和实际需求，还可设置校园传真、心理健康、职业生涯规划、就业创业等版块。
2.把握好微信公众平台内容原则
首先，内容选择要体现正能量，弘扬主旋律。新媒体时代，互联网拥有海量信息，微博微信等新媒体塑造了纷繁复杂的舆论环境，有增加社会正能量，引导人们积极健康向上的信息，也有消极颓废甚至错误反动的信息。在这个环境下，高职生的世界观人生观价值观容易受到负面影响。因此，加强正面引导，营造积极向上的新媒体舆论环境是高职生健康成长成才的重要保证。在内容信息选择上，平台运营队伍要练就火眼金睛，正确甄别和选择信息，充实平台内容的过程中，要特别注意进行引导分析和有说服力的评判。
其次，内容推送要把握实效性，注重创新。据调查，公众已经对微信图文的阅读数出现了疲软，要达到预期教学效果，就必须挑细选和推送能够体现独特性、新颖性和专业性的内容如励志类、心灵鸡汤、实用知识、行业资讯、原创故事、时事政治等，并灵活运用声音、视频以及各种表现形式，同时还要通过多模块的设置与更新，丰富线上活动，从而调动学生积极参与平台互动。为保证推送时效性，必须每天定时定量给学生推送信息，并注意区别不同时间段尤其是周末和节假日的推送内容。
三、提升思政理论课教学微信公众平台影响力的路径选择
1.建设思政理论课教学资源中心，充实平台资源库，保持平台新鲜活力。当前，大多数高职院校均普遍重视思政理论课学研中心建设，思政理论课教学微信公众平台必须紧密依托思政理论课学研中心，建设与时俱进的思政理论课教学资源中心，充实教育教学案例、时政热点、政策文件等信息资源，并链接到平台上去，使学生能够实时关注，随时获得课程的相关知识、资料和最新资讯。同时，还要不断地更新平台项目，针对不同时期的需求进行栏目设置，如在重要节假日、全国两会等重要时段可以设置与之相关的话题，引发学生关注与讨论。
2.主动融入与链接学校其他微信公众号，形成“交互式”推广机制。高职院校大多都建立了官方微信公众号、学生管理微信公众号、二级学院微信公众号和学生组织微信公众号，建立起了主题鲜明、形式多样的的校级微信公众平台联动体系。思政理论课微信公众平台一方面要主动融入和链接其他各个校级微信公众平台，一方面还要积极融入到学校党建、宣传、学生管理和团学活动中，使其内容更“接地气”，成为与学生生活、学习、工作密不可分的重要组成部分。
3.加大校园媒体宣传力度，扩大思政理论课教学微信公众平台影响力。思政理论课教学微信公众平台推广之初，仍然需要借助校报校刊、校园电视台、广播站、宣传栏等传统媒体进行宣传，让更多学生了解和认识思政理论课教学微信公众平台。同时，在每年新生入学教育期间，就应设立学校各类微信公众平台推介环节，使学生认识到，学校各类微信公众平台将陪伴其度过今后几年的学习生涯，促使其主动了解思政理论课教学微信公众平台功能作用。
参考文献
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[2]姬立玲.新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究[J].思想教育研究,2016年第10期.
[3]包有或,冯小燕.微时代下微文化的传播机制与高校思政课的引导策略[J].吉林工程技术师范学院学报,2018年第4期.
作者简介：赖艳艳（1987—），女，江西南康人，江西环境工程职业学院教师，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育，生态文明教育
论文作者:赖艳艳
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
标签：公众论文; 平台论文; 思政论文; 理论论文; 学生论文; 课教学论文; 媒体论文; 《知识-力量》2018年10月下论文;