作文要有真情实感，这是最基本的写作要求。而要真实地体验生活最根本的一步是观察，只有善于观察和体验生活，才能透过生活的现象洞察和挖掘生活的内涵，写出富有真情实感的、内容丰富的文章。
培养学生的观察力，对于教师而言，就要在作文教学中积极引导学生观察生活。很多时候教师在这一步骤上往往只停留在理论说教上，缺少实际的指导。不同的学生有不同的个性，他们对生活的感知、理解和态度都有一定程度的差异，因此，要指导学生细心观察和描摹生活，启发和激活学生的感官、经验和思路。对观察的指导不能单纯靠空洞的理论说教，离开具体的生活，教师的指导就没有着落。要把指导落到实处，应该有计划地积极开展课内课外活动，在具体的活动中指导学生观察什么、怎么观察。课内“看图说话”、“一分钟表演”，课外组织郊游、参观，都是有效的途径。
一、观察的步骤
1.选好观察对象，确定观察重点。善于观察的人，总是从写作目的出发，在一定范围内选择好观察的对象，确定相应的重点，然后一步一步地细看，努力捕捉观察对象所独具的特点。这种有选择、有重点的观察可以提高观察的质量。
2.观察者的感官，占有丰富的表象。事物的表象以感性形态存在，具有可见、可闻、可触的直观性特点。人们通过感官便可占有事物表象。心理学研究表明，感觉反映的仅仅是客观事物的个别属性，知觉才能反映事物的整体，也就是只有综合不同感官的感觉才能形成知觉。在观察过程中要积极开动所有感官，产生多种感觉的心理效应，让众多表象进入大脑，形成完整的印象，为文章写作提供丰富的材料。
3.分析比较，掌握细微差别。
4.积累观察结果，贮存写作素材。
二、观察的要求
1.观察要细致、全面、客观。细致是观察的起码要求，只有细致才能观察得具体、深入。观察不能只看个大略、看个轮廓，要精细地辨别，特别是不要被表面现象或突出的部分掩盖了细节、掩盖了本质。全面，就是要观察事物的各个方面，前后左右上下里外，整体到局部，各部分之间的联系以及事物的发展过程，都应观察在内。客观，就是要在观察中不掺杂任何主观的、情感的因素，不能用自己已有的主观意识来替代事物的客观情况，也就不能想当然。
2.观察要抓住事物的特征。抓住事物特征就是能够观察出事物最突出、最具特色、与众不同的一点，从而把它与其他事物区分开来。在全面观察的基础上抓住事物的特征是观察的基本要求，也只有抓住事物的特征才能认识事物的本质特点。
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3.观察要展开联想和想象。这是写文章是否形象生动的保证。从心理学意义上讲，联想可以分为四种：类似联想，即从事物之间的相似性方面想起；接近联想，即从空间和时间方面接近的事物想起；对比联想，是从相反的或相对的事物想起；因果关系联想，则是从事物的原因结果方面想起。想象则是在联想的基础上进一步进行深化、再造，心理学上也分好几种，在观察中一般采用再造想象，即依据语言的描述或根据图样、模型、符号等的描绘在人脑中产生新形象的心理过程。在引导学生观察时要综合运用这些知识。
三、观察的方法
1.顺序观察法。客观世界纷繁复杂，但又都是处在有“序”的运动之中，任何事物的发展变化都有自身的顺序。学生若在观察中不注意顺序，写的作文就会杂乱无章。顺序观察又可以分为四种：
（1）按空间转换顺序观察事物。（2）按时间顺序观察事物。事物的发展与时间的推移有密不可分的联系，对事物进行跟踪观察，多半以时间为顺序。（3）按整体和局部的关系为顺序观察事物。（4）按内容的顺序进行观察。如从景物到人物，从主要到次要，从整体到局部等。
2.比较观察法。单独观察某一事物往往不易发生事物的特点，但如果把它与其他事物放在一起观察，有个参照物做对比，那么它的特点就会比较突出。比较观察法就是在观察过程中，把相近或相反的事物放在一起，比较异同，从而找出事物特征的一种观察方法。通过比较也有利于发现事物的本质属性。比较的对象既可以是不同的两个物体，分辨异同；也可以是同一物体的不同时期、不同位置、不同方面的比较，从而揭示其发展变化或不同的侧面。
3.提纲观察法。这是一种有目的、有计划的观察方法，适用于观察比较复杂的事物。这种方法要求在观察之前先制定观察提纲，列出观察目的要求、观察的顺序和内容等，然后按照提纲逐项进行观察。这样可以使观察更加有条理、更加全面。在实际观察中，还可以对提纲内容进行调整，补充提纲中遗漏的项目。
四、观察的原则
1.循序渐进的原则。培养观察能力要由易到难。观察人，要从外貌向言行、心理逐步过渡，由观察个人向观察群体过渡；观察事物，要从观察一件简单的事开始，逐步学会观察多种复杂事件。
2.主动性原则。培养观察能力，懒惰是大敌，要随时随地地看，随时随地地记，观察需要勤奋。在观察中要注意和思考结合，尽可能地调动已有经验和有关知识，进行多向思考。
3.专一性原则。在观察活动中，要全神贯注，对外来干扰能抵制，能精力集中地观察事物。
4.持久性原则。这里包含两方面的内容：一是指要认识到培养观察能力需要一个相当长的过程，不能急于求成，不能幻想“一锹挖个井”；二是指要长期坚持观察的活动，不能“三天打鱼两天晒网”，要有恒心、有毅力，坚持到底。
论文作者:李蕾
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/9
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