关键词:小学生;心理问题;对策
一、小学生常见的心理问题
1、敏感
当学生进入四年级时，他们的身心发展迅速，许多敏感的问题会出乎意料地出现，具有强烈的自我意识、迫切的自尊和低心理承受力。当他们感到受到威胁时，他们会害怕、焦虑、不愿意与他人联系，甚至疏远家人。
2、自卑
小学生或多或少会有比较自己和他人的心理。当他们发现自己缺少的东西时，他们会自我否定，对自己缺乏信心，并觉得自己不如别人。随着时间的推移，如果他们得不到解决，他们的心理承受力将变得越来越脆弱。
3、孤独
根据调查，一些孩子由于家庭原因不能和父母一起生活。父母不在乎，花很长时间和任何人交流。一些学生太担心和担心他们心中的事情，抱怨其他人不了解自己，也不接受他们。
4、焦虑
小学生的心理焦虑主要表现在考试中。面对考试，低年级的学生情绪紧张，高年级的学生压力更大，因此获得高分是一种直接的心理动机，他们已经可以从考试结果中体验或预测到对自己的潜在威胁，因此他们的担忧更加明显。
二、小学生心理问题的主要成因
1、家庭原因
首先，父母没有履行监护人的职责。为了给他们的孩子创造更好的物质条件，父母双方外出工作时不考虑他们的孩子，甚至忽视他们周围的纪律，从而为他们的孩子创造了一种自由发展的状态，并使他们养成了不良习惯；第二，父母的素质水平不足以指导和教育他们的孩子。人们说父母是他们孩子的第一任老师，所以他们的言行直接影响他们的孩子。一些父母不注意他们通常的言语和行为，但是不知道他们的一些不文明的言语和行为已经影响了他们的孩子效仿。儿童没有正确的是非观，他们不能完全判断什么是对什么是错。一些家长脾气暴躁，没有耐心教育他们的孩子，把他们完全推到老师面前。一些家长意识到教育的重要性，但由于他们的能力和教育水平，他们无法做到这一点。
2、学校原因
首先，学习和工作压力很大。高强度的学习任务和满负荷的课后安排必然会给小学生带来巨大的压力。第二，教师教育不当。一些教师仍然按照自己的方法实施所谓的“素质教育”，盲目地向孩子询问结果。
3、社会原因
这主要是恶劣的社会氛围和腐朽的思想文化的影响。电影、电视和互联网的普及为一些儿童的虚拟情感走向极端创造了可能性。经常接触的学生会受到负面影响，玷污他们孩子纯洁的心灵。
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三、小学生常见心理问题的对策
（一）教师方面
1、采取心理咨询为学生提供全面帮助
(1)团体辅导。
团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式为学生提供全面帮助，主要是为了营造班级集体的良好氛围和良好行为，培养向上的团体精神。团体咨询通常以班级的形式进行，因为在某种意义上，学生的心理素质是通过集体心理内在化的。因此，班主任应该根据班级的实际情况和团体辅导计划开展心理健康教育，并注重营造良好的班级氛围，让学生建立平等和谐的人际关系。这是时代发展对班主任工作的新要求。
(2)案例教育。
小学生案例教育是对上述心理咨询的补充，深入案例的对象应该具有典型意义。它可以是天才学生、模范学生和有更多问题的学生。作为案例的对象，学生可以让我知道或不知道，这主要取决于研究的需要。案例教育通常需要长期的后续研究，学生将与学校的许多老师联系。因此，最好以合作的方式进行案例教育，以负责人为主要任务，几位教师将一起观察和研究同一对象。案例教育必须有详细的记录，尽可能详细，如观察记录和谈话记录。记录必须是真实的，也可以记录录音机的感受。
2、把亲情化服务理念形成长效初制，在服务育人上下功夫
亲情化服务就是要我们职工用微笑、爱心和耐心，体现学生公寓人性化管理、把学生当作自己的亲人去关心帮助。大学生来自天南海北，性格、生活习惯的不同，造成了一些学生短期的心理问题，因而如何与学生更好的沟通交流就成了宿管工作的难题，河南工业大学宿教管理中心提出了“微笑服务”去面对每个同学，帮助他们。同时，给各个楼座配置了大量心理学方面的书籍，并为各楼需要重点关注的学生建立档案，随时掌握他们的思想动态，及时与他们交流沟通，缓解这些学生因各方面原因产生的压力。
通过制度的建立和完善，亲属服务的概念已经成为一种长期机制，并且积极实施超出正常工作条件的措施，这彻底改变了居民的服务理念和服务方式，掌握了更丰富的管理方法，更接近学生，他们经常亲切地称管理者为“宿管阿姨”。当学生即将毕业时，他们会收到一封来自“宿管阿姨”的感人告别信，许多学生在读完这封信后都会流泪。学生们还将高度认可学生公寓的家庭友好服务模式，并每年收到大量毕业生的祝贺和感谢信。
（二）父母方面：父母应积极配合学校心理健康教育
首先，家庭教育应该注重培养孩子的美丽心灵，而孩子的心灵需要更多的关注。父母应该知道他们孩子的心需要更多的关心。从小关心孩子的心理健康是父母的责任。例如，当一个学生在学校被老师批评时，他希望其他人能安慰他并说服他，但是当一个学生被老师批评时，当他回家时，他会受到父母更多的批评，这个孩子肯定会感到非常委屈。因此，教师和家长应该以默契的方式相互合作。当一方扮演批评的角色时，另一方扮演劝诫的角色。我们不能攻击双方。我们必须给孩子们一种“温暖的家”的感觉，家庭教育应该重视培养他们的孩子良好的心灵。
（三）社会方面
儿童是祖国的未来。孩子是我们的希望。社会应该加强努力关注儿童的健康成长。首先，免费分发关于儿童健康成长的信息。一些父母不知道他们孩子的心理问题，也不知道教育他们的重要性。也有一些父母意识到了这一点，但是很困惑，不知道如何教育他们的孩子。掌握这方面的一些信息将在一定程度上吸引父母的注意。其次，政府部门的联合学校提供关于儿童发展的讲座。政府也可以联合学校为孩子们提供一些讲座。在讲座中，可以展示一些案例来正确引导孩子做他们应该做的事情，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]孔敏君.小学生常见心理问题的成因及对策[J].新课程学习(下),2012(05):170-171.
[2]梁天祥.分析小学生心理特点、总结常见心理问题、探究解决对策[J].中国科教创新导刊,2013(03):235.
论文作者:张永婧
论文发表刊物:《青年生活》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/26
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