马云曾经说过：“很多人输就输在，对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。”在信息技术飞速发展的今天，信息技术早已将触角伸到了课堂中。当交互式电子白板这一名称出现时，我们不仅要看得见，而且要看得懂、看得深，因为我们只有领先一步，才能领先一路。
一、领先一步，领先一路
全国交互式电子白板课例大赛中，崮山中学中学组选送的课例全部获奖，其中一等奖一名、二等奖两名。所有这些成就的取得首先要归功于学校领导领先的理念和学校各方面大力的支持。早在2011年10月，崮山中学就陆续安排青年教师到区里学习白板知识。此后，更是全力支持我们十几名青年教师参加了在凤林中学和新都中学举行的白板培训，并在回来后组织开展了首届青年教师电子白板对抗赛。比赛中虽然我们的课件做得不是很精美，白板应用也不是很熟练，但是我们在这个过程中相互切磋、相互交流，对交互式电子白板教学有了第一次切身体会。比赛结束后，学校还组织参赛的教师针对本次白板对抗赛撰写了赛后反思。在教师撰写的赛后反思中，大家都一致表现出对白板教学浓厚的兴趣。
交互式电子白板的应用需要教师在教学中不断摸索、实践，所以学校在白板资源有限不能实现每个教室都安装白板的情况下，开放所有安装电子白板的功能室供教师日常教学使用。同时，微机老师还帮助我们在电脑上下载了notebook软件，让教师平日就能在电脑上学习制作notebook课件。如今，崮山中学所有的教室和功能室都安装了电子白板，所有的教师都能熟练使用电子白板。正是由于学校领导领先的理念和学校各方面的大力支持，崮山中学的教师才能迈开步伐，大步走在白板教学的大路上。
二、思新则活，思之则进
我自己初识交互式电子白板还是在视频中，当时一下子便被它强大的功能和互动式教学模式所深深吸引了，于是我便憧憬着自己有一天也能在自己的课堂中熟练运用白板教学。
终于，在2012年我如愿以偿参加了区里组织的白板培训。当时，尹克敏老师和杨英老师利用交互式电子白板进行课堂演练时，交互式电子白板促进教学所表现出的高效性和互动性让我吃惊，从那一刻起我认识到了我的课堂必须进行改革，一场技术的改革。于是，我认真倾听，仔细做笔记，生怕落下一点知识；之后的小组活动中我也是积极参与，寻找自己在操作中的不足。在这一天半的时间中，我感觉到了从未有过的充实和满足。
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但是，等到我自己去制作课件时才发现，改变没有那么简单，制作PPT课件的思维总是在左右着我，让我不知从何处下手。这点可能也是很多教师在最初制作notebook课件时遇到的问题。后来我想求新必须用心，于是便开始翻笔记，上网查资料，一点点地摸索。慢慢地，我发现了notebook课件的制作并不难，只需要设计好课，准备好素材，其他可以根据课堂实际情况及时生成。
2012年，我参加了全国交互式电子白板大赛，并获得了一等奖。这次课例准备及现场赛课，让我对交互式电子白板有了更加深入的认识。
在课例《社戏》一课中，交互式电子白板的互动性在课堂中显示出了它的优越性。例如利用交互式电子白板的聚光灯进行点名提问，利用翻版进行题目选择，利用小白板进行小组交流。这些都增强了师生之间、生生之间的互动。
交互式电子白板具有强大的即时生成性，并能够实施保存。在赏析语言这一环节时，学生选择了要赏析的句子，教师便可从资源中及时调出，并根据学生回答及时添加批注，学生的思维和教师的分析便能实时呈现在电子白板上，赏析后的资源又能保存下来成为永久性资源。
利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。在教授《社戏》一课时，我利用交互式电子白板的遮盖功能，辅助问题“小伙伴到哪里去了”吸引学生的注意力，然后又利用橡皮擦的擦除功能显示小伙伴原来在偷豆，随即让学生读课文找找偷豆的乐趣。学生们在其中感受到了趣味，读书的时候格外认真仔细，课堂气氛异常活跃。
当然，交互式电子白板的功能优势还很多，等待着广大教师去探索、去创新。
三、走出误区，走向光明
从开始时把电子白板当作屏幕，到后来刻意追求花哨，使用过多没必要的活动工具，我在交互式电子白板的道路上也走过一段误区。在后来的摸索中我渐渐地明白了交互式电子白板的运用是为教学而服务的，它不是一种形式，而是促进教学的一种手段。
在交互式电子白板使用的道路上我们可能会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，肯学习，肯钻研，就一定能在交互式电子白板教学中走出一条属于自己的崭新的道路。正如北京师范大学李芒教授所说：“只有自己的资源，才是自己的资源。只有与自己有关的信息，才是有用的信息。只有有了想法，才能找到资源。”我愿用这句话提醒自己，勉励同仁，走向光明。
论文作者:张亚丽
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
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