摘 要：信息化教学可能在发达城市已经很成熟，可是在一般的城市信息化教学也就刚起步，特别在一般的学校里面更是如此。很多人觉得信息化教学在基础学科里面没有什么优势，但是我觉得信息化教学在中职数学中的应用可以结合传统教学，相互取长补短。传统的教育模式的教学方法、教学手段和教学评价已不能适应社会发展和人们学习的需要，基于网络环境下的学科教学和课堂评价的出现和普及，极大地丰富了教学改革的内容，充分有效地利用了教学资源，基于网络环境下的课堂教学与评价把文本、图像、图形、视频、音频、动画整合在一起，并通过互联网进行处理、控制传播、为学生提供了最理想的学习环境。
关键词：教学 数学 多媒体
一、中职学生的特点
1.数学基础比较薄弱，没有形成良好的学习习惯。
2.容易分神。比较容易被外来事物干扰，分散注意力，能集中的时间比较短暂。
3.态度不够认真。想学就认真一点，不想学就放任自己不学。
4.大多数学生有误区：认为数学没有用。早在100多年前马克思就指出：“一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步。”这一科学论断在这100多年的社会发展和科技进步中得到进一步的验证。美国学者道恩斯从浩瀚的书海中选择出16本自然科学和社会科学专著，并定名为“改变世界的书，”其中就有10本直接应用了数学。美国另一位学者在一份报告中又列举了1900—1965年世界范围内社会科学方面的62项重大成就，其中数学化的定量研究就占了2/3。对数学的这些应用，华罗庚教授于1959年5月在《人民日报》上发表的题为《大哉，数学之为用》一文中作了精辟的阐释：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等各方面，无处没有数学的贡献。
教学中向学生介绍以上等有关数学应用的内容，其效果应该比介绍某一数学结论重要。我们要使学生对数学有一个较为全面、科学的认识，不仅要认识到数学中有计算，有逻辑，对提高人的逻辑思维、空间想象能力都有好处，而且要认识到数学的产生和发展中有许多非逻辑因素，有美的因素；数学来源于实践，应用于实践；数学与人的生活质量和工作效率息息相关；数学为其他学科的建立和发展提供了条件和基础、方法和思想；数学是人类文化的一个重要组成部份。利用多媒体可以形象呈现这些数学文化增加学生的学习热情。
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二、信息化应用的特点
1.可以增加上课的容量。上课时间有限，信息化教学可以克服时间的问题。可以严格按照教学计划提前做好上课课件、视频等，呈现时比传统黑板板书可以节省很多的时间，这样上课的时间无形就增多了。
2.上课形式、内容丰富多彩。可以通过课件设计颜色、动画、字体等吸引学生，提高他们的集中程度。可以收集相关的视频内容，插入相关的图片，丰富教学内容。
3.可以提前按教学计划的安排严格执行，不容易偏离教学内容，做到各班均衡教学。
三、传统与现代信息技术的结合
1.结合中职学生数学基础薄弱的学情，学习接受能力比较慢，思维能力、概括能力有待慢慢形成提高，又结合信息化呈现内容快的特点。为了克服学生现有基础薄弱，利用信息化呈现快的特点，数学课上可以尽可能呈现其他所有过程性的文字，用阴影部分遮盖关键的信息文字，提问学生来回答。把问题设计得直接、有效，在学生思考的过程中，既可以形成学生的概括能力、思维能力，又可以无形中养成学生严密的思维语言表达能力。
2.基于多媒体环境下的数学教学与评价形式多样化，即时化。传统的教学形式是教师讲，学生听，这样教学方式课堂容量有限，反馈方式单调，信息交流少，所有的学生步伐相同不利于因材施教，不利于培养学生现代的终身的学习能力，同时不能解放教师，让教师从事更有意义的教学活动。而多媒体环境下的教学可以同时满足不同学生不同要求，培养活学活用的能力，真正实现教学以学生为中心，教学面向全体通过多媒体交流互联互动进行分层教学、个别教学实现因材施教，体现新课标的要求，信息技术可以改变传统黑板的单一性。利用信息技术可以通过文字的颜色、动画、大小等引起学生的注意，或者改变字体提高学生的审美观。比如文字字体大小一般调到32以上，需要注意的文字可以将颜色调成红色或者蓝色。
3.信息技术可以呈现知识更快、更多、更好。传统的黑板教学，板书会花大量的时间，信息技术可以节省更多的时间，而且可以以更有趣的方式呈现。这样可以留更多的时间来思考分析问题。但是互联网信息很多，教师应加强对互联网海量信息的搜索，筛选，加工，创新。在选好教育资源后，教师要努力探索适时、适用问题，创设学习情境，营造和谐的环境。加上学生对网络应用知识基本掌握，达到网络与人的和谐统一。
参考文献
[1]倪海燕 《关于多媒体计算机辅助数学教学的探讨》.《教育探索》，143期。
[2]何克东 谢幼如 《信息技术与课程整合的理论与实践》.北师大出版社。
论文作者:高大美
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第226期
论文发表时间:2017/4/26
标签：数学论文; 学生论文; 信息技术论文; 传统论文; 能力论文; 时间论文; 多媒体论文; 《教育学文摘》2017年4月总第226期论文;