关键词：初中信息技术；培养；创新能力
一、信息技术教学缺少对学生创新能力的培养
初中生的创新能力是比较欠缺的，学生难以达到一个新的高度。初中生创新能力的不足可以从这三个方面来理解：一是灵活性不高。教师在进行教学的时候方法不够灵活，不能够调动初中生的积极主动性，并且在开展教学时教师缺乏情境的创设，传授给学生知识的时候平铺直叙，降低学生对课堂的参与度；二是教学内容开发不足。在初中教育中，信息技术并不是一门主要的学科，所以在教学的时候，缺乏科学性，甚至有的时候为了赶教学进度，不得不以跳跃的方式进行教学，不利于学生创新能力的培养；三是教师对创新的理解不足。有的教师没有真正的理解创新的意义，不重视对学生创新能力的培养，不利于学生全面的发展。
二、培养学生创新能力的对策
1.培养初中生对信息技术的兴趣
兴趣对于初中生而言是很重要的，它能够使学生对信息技术这门学科产生兴趣，使学生学习更加积极，是培养学生创新能力的基础。并且教师要明白，教学最主要的目的并不只是在于传授学生知识，更是在于激励、鼓舞学生，所以在信息技术的教学中，如果学生的地位得到了充分的体现，那么才更加容易“唤醒”学生的创新能力。
教师要注重唤醒学生的主体意识。每个学生都是一个自由、活泼的生命体，当然也会出现各种的需求以及动机，简单来说就是“为了什么”，目的是“达到什么”。因此，教师可以运用“任务驱动”的教学方法，来激发学生的主体意识，使学生形成动机，培养学生对信息技术的兴趣。要知道当初中生在完成一个和他们生活有紧密联系的任务的时候，会很认真、很专心，乐此不疲。比如，我在为学生讲解有关“Word”的知识的时候，会先为学生展现电子小报，把学生的注意力吸引到课堂中来，再引导学生进行基本的操作，之后我会把学生分成几个小组，每个小组都要展示自己的设计和操作，完成一个有特色的作品，通过这种方式，不但发挥了学生的主体性，还提高了学生的创新能力。
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除此之外，教师还要满足学生的求知欲，教师所提出来的任务要是学生想要学的，教师讲解的知识要是学生心里面存在的疑惑，学生的求知欲，可以把教师的“教”和学生的“学”完美的融合在一起。所以教师在教学时要充分利用学生的求知欲。例如，我在为学生讲解“Windows窗口的操作和鼠标的操作”这部分知识的时候，我选择了通过Windows中自带的一个“纸牌”游戏来进行教学，学生对游戏有着浓厚的兴趣，这时我就会一步一步地为学生展示操作Windows窗口和鼠标的单击、双击各有什么作用，学生们都看的很认真，示范结束之后，学生们都开始迫不及待的开始操作，这种方式能够激起学生的兴趣，为培养学生的创新能力奠定基础。
2.创设教学情境
在信息技术的教学中，为学生创色和所学内容相关、真实的教学情境，能够有效的引导学生进入到学习情境，使学生处于积极学习的状态，对培养学生的创新能力有着积极的意义。所以教师可以让学生在创设的教学情境中提高自身的创新能力。比如，我在讲解“幻灯片”这部分内容的时候，我会引导学生去创新幻灯片的背景或者是模板，提高学生的创新能力。
另外，教师还可以在课上通过多媒体来进行教学，多媒体具有处理图像、视频以及声音等多种功能，它能够从声音、图像等多种方面来设计出有某种情境的任务，让学生在情境中进行探索，激发学生的创新意识。例如，我在讲解复制剪切粘贴基本操作这部分内容的时候，我会先让学生欣赏优秀的画册，并问学生：“同学们，你们想要拥有这样一本精美的电子画册吗？”学生们的回答是肯定的，之后我会告诉学生：“今天，老师来和大家一起来通过复制剪切粘贴等功能，来制作出属于自己的精美电子画册”，激起学生的求知欲，调动学生的积极性，激发学生的创新意识。
3.联系学生的实际生活
每一门学科都和实际生活是离不开的，在初中信息技术的教学中，教师要注重把课堂和学生的实际生活联系起来，这样才能够提高学生的创新能力。例如，我在讲解“艺术字的制作”这部分内容的时候，学生认为这部分的知识是没有用的，自然也就会降低兴趣，这时我就会通过多媒体来为学生展示一些广告牌、标志牌等，上面的字很漂亮，学生们都在问我，这么漂亮的字是怎么做出来的，这时我就会告诉他们，这些漂亮的字体就是艺术字，它是通过电脑制作的，并且我还会告诉学生，他们书包上和笔记本上的艺术字也是这样做出来的，这样学生就会对这部分的知识产生兴趣，使学生的创新能力得到一定的提升。
结束语
总而言之，想要培养学生的创新能力，就要激发学生的兴趣，使学生主动地去进行学习，只有这样，才能够使学生的创新能力得到培养。同时，教师要知道培养学生创新力并不是一夕之间可以完成的，它是一个长期的过程，需要教师在教学时一点一滴的对学生进行培养，为学生的未来打下基础。
参考文献：
[1]陈艳.浅谈新课程下初中信息技术教学的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2013.
[2]贾聪娟.新课标下的初中信息技术教学浅议[J].赤子（上中旬），2015.
论文作者:易善荣
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
标签：学生论文; 创新能力论文; 信息技术论文; 教师论文; 培养学生论文; 情境论文; 兴趣论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;