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英语听力除了受听者的语言知识和技能、听力技巧、社会文化背景知识等因素的制约外，还与听者能否按英美方式思维密切相关。心理学研究表明，人们倾向于接受与自己的思维方式相吻合的东西。由于汉英思维方式存在很大差异，其语篇组织结构也大相径庭。在听的过程中，听者往往无意识地用母语的思维习惯去理解英语语篇，形成“负迁移”，影响听的效率。英汉思维和语篇结构到底有哪些不同？如何训练自己按英美方式思维以提高听力理解的水平呢？
一、英汉思维方式与语篇结构的差异
1.“螺旋式”与“线性”。
受综合思维和螺旋式思维的影响，汉语的语篇特征是“起笔多平铺，结笔多圆满”。中国人说话和写文章习惯于绕弯子，从整体到局部，从大到小，由远及近，从一般到个别，主要内容往往保留到最后或“不言而喻”。汉语文章注重铺垫、烘托、含蓄和委婉。
受逻辑思维、分析思维和直线思维的影响，英语语篇结构的特征是“起笔多突兀，结笔多洒脱”，呈线性结构。人们谈话和写文章习惯于开门见山，把话题和主要观点放在最前面。英语段落和篇章常常以主题句开头，先陈述主题，然后分点论述，发展主题，以直线式展开。首句点明主题或尾句点明主题是英美读者所期望的规范交流方式，一般前者较后者更为常见。以上是汉英谋篇布局上最根本的差异。
2.“意合’与“形合”。
西方人注重形式逻辑，汉民族注重辩证思维。这种思维差异在语言上表现为汉语重“意合”，英语重“形合”。汉语是非形态语言，不论是词句还是篇章形态标志均不明显。汉语语篇一般以语义为中心，文章思路自然流动，以神统形，句际之间显得较松散，多靠语气、语义或逻辑关系自然衔接、上下呼应。
英语是形态型语言，注重语言形式上的“形合”。英语语篇重结构完整，句际之间形联意合，逻辑严密。英语段落除了在语义上是一个完整的统一体外，段落语句之间还通过各种联结手段衔接起来，如语法手段、词汇手段、逻辑联系语等。如果是口头语篇，声律特征（包括重音、语调、连音等）也是重要的联结方式。
二、听力理解中如何进行英语思维
1.根据英语篇章的线性特征推测全文的中心思想和段落大意。
文章开头部分往往直接引出议题和全文的中心思想，关注这部分可以把握全文的大意。比如，听到一篇英语短文的开头“Today，I'd like to introduce you to the camps in U.S.A.”我们就能推断出谈话将集中讲美国各种类型的野营，并将分类讲解。同样，英语的每一个段落都有自己的主题，听的过程中要学会判断哪些是段落的主题句，以便理解段落大意。
2.关注功能词。这里主要是指逻辑联系语和时间、地点关联词语。
(1)逻辑联系语的功能。逻辑联系语是英语语篇中常用的连接手段，它们如同旅途上的路标，为旅行者指路导航。逻辑联系语由词（连词和副词）、短语和分句充当。比较常见的有9类：
A.表示列举和序列的：first,second,...;firstly,secondly,...;one,two...；for one thing...(and)for another(thing);first of all,to begin(start)with,in the first place,for a start;next,then,later on,last,finally,in conclusion,to conclude,last of all等。
B.表示增补或强调的：and,also；too,again,most important,above all,in particular,especially,further more,in addition,besides,moreover,what is more,anyway等。
C.表示转折或对比的：still,yet,but,nevertheless,however,though,although,even though,instead,in spite of,despite,on the contrary,all the same,as amatter of fact,on the other hand,in fact等。
D.表示比较的：like,in the same way,similar1y,equally important,as well as,by comparison,unlike,in contrast,whereas,as等。
E.表示因果的：because,for,due to;therefore,as a result,thus,so,so that,in this way,accordingly,consequently等。
F.表示推论的：in that case,otherwise,else等。
G.表示解释的：that is,that is to say,I mean,in other words,namely等。
H.表示总结的：in conclusion,to sum up,to summarize,(a11)in all,therefore,thus,in short,in brief,on the whole等。
I.表示转题的：by the way,now,incidentally,to change the subject等。
借助逻辑联系语，听者能准确理解句与句之间的逻辑关系，有效预测下文的内容。这里应指出的是，有些连接词可以表示不止一种意义，如and既表示增补，又表示对比、转折、让步、结果等。听力理解中应根据上下文去把握这些词的具体意义。
(2)时间、地点关联成分的功能。有些语篇的结构是以时间和地点关联成分为线索的，它们能帮助听者理顺语篇的思路和层次。
时间关联成分有先时性的，即用来表示某一（些）事件的发生先于另一事件或时间的词语。如former(ly),earlier,previous(ly),already,before,beforehand,first,before now,before then,by then,until now,uptothen等。同时性的指用来表示两个或两个以上事件同时发生的词语，如meantime,in the mean time,in the mean while,at this point,simultaneously,currently等。后时性的指表示某一事件的发生后于另一事件或时间的词语，如following,later,next,after,afterwards,finally,immediately,later,since then等。
地点关联成分指用来表示位置、方向、地点等意义的词语。如around,above,below,beyond,beneath,down,close to,next to,near,on the left,on the right,opposite,over,under,on,up,in front of,nearby等。
3.熟悉英语各类文体的结构特征和谋篇布局。
我们知道，通过首句预测法（有时是开头几句）可以推测所听短文的体裁。如果我们熟悉英语各类文体的结构特征和谋篇布局，就能更有效地获取信息。如叙事语篇的开头部分一般交代时间、地点、人物等，中间部分描述故事的发展，结尾部分描述人物和事件的结局或给人的启示。议论语篇的开头往往先指出议论的问题，然后再分析论证，结尾部分一般提出解决问题的方法或得出结论。例如，根据下面语篇的开头几句“Have you ever tried bean sprouts in a Chinese restaurant?All you need to grow these from the beans are a jar,a thin piece of cloth,a little water and a warm,dark place in the house.This is how you do it...”可以判断该语篇是说明文。根据英语说明文的结构特征，我们不难推测说话人或作者将按照事情的先后顺序展开话题。这样，听者就能积极主动地获取信息。