摘要：高校教育在我国教育事业蓬勃发展的背景下迎来了新的机遇，使得辅导员在学生事务管理中的育人职能的重要性日益凸显，不仅对学生未来的发展有着深远影响，对辅导员教育水平的提高也起到积极的促进作用。但是，受传统管理理念的影响，使得高校辅导员的育人职能无法进行准确定位，降低了对学生事务管理的有效性，要想改变管理现状，就要从根源入手，改变陈旧的管理理念，明确育人职能，并开展针对性的学生事务管理工作。基于此，本文对高校辅导员在学生事务管理中的育人职能进行分析和探究。
关键词：高校；辅导员；学生事务管理；育人职能
引言：
学生事务管理是高校教育中的重要组成部分，要想提高管理成效，实现学生的全面发展，需要各辅导员准确定位自己的育人职能，强化对育人职能的认识，结合学校的发展方向及学生的实际情况，开展针对性的育人措施，并在此过程中提高育人职能，在提高辅导员自身工作水平与综合素质的同时，还可以引导学生树立正确的价值观念，实现学生的个性化及全面发展，进而推动高效教育事业的发展进程[1]。
1.高校学生事务管理中辅导员需要具备的育人职能
1.1引导学生塑造健康的品格与人格
高校教育与小学、初中以及高中的教育有着明显区别，前者的教育是为学生日后的就业及发展方向奠定基础，而后者的教育侧重于学生的升学考试，帮助学生考上理想的大学。现如今，随着社会的发展与变革，快节奏的生活及工作方式对高校学生造成了潜移默化的影响，无形中增加了他们就业、学习等方面的压力，出现严重的心理问题，对学生日后的发展造成十分不利的影响。在此背景下，高校辅导员要充分发挥自身的育人职能，开展一系列的心理教育活动，引导学生塑造健康的品格与人格。在开展心理健康教育时，辅导员可以从以下几方面开展，首先，要与学生进行面对面的交谈，了解学生的心理压力，为其提供针对性的缓解方法；其次，对学生进行心理辅导，心理辅导要面向全体学生，以讲座或校园文化活动等形式进行开展；最后，辅导员要密切关注学生的日常学习、生活等，或者是通过询问的其同伴的方式了解学生的不同心理变化。
1.2引导学生养成规范的行为习惯
规范的行为习惯对学生日后的发展有着十分重要的影响，为此，高校辅导员在学生事务管理中，要从奖励和惩罚两方面对学生进行教育。首先是奖励，纵使高校学生的心智已经发育成熟，但是对于有着荣誉感和虚荣心的他们来说，针对性的奖励能够激发其责任感，促使良好行为习惯的养成。因此，辅导员在日常的管理中，要从品德、学习、素质等方面对学生进行观察，如果发现学生有优秀的表现，要给予其认可和赞许，并给予一定的奖励。然后是惩罚，辅导员在对学生实务进行管理时，要严格管理学生的纪律，尤其是学生迟到、早退以及旷课等不良行为，一经发现，绝不姑息，特别是学生干部，要让其为普通学生起到带头作用。
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1.3引导学生树立正确的价值观
学生的入学教育是高校辅导员育人职能中的重要内容，在对学生进行入学教育时，辅导员要做好引导工作，从客观的角度看待学生未来的发展，并根据学校的实际情况与校园文化，开设讲座，从学生在校学习、日常生活以及毕业后的就业入手，为其详细分析国家及社会发展的新动向，并在此过程中帮助学生解决所关注的热门话题、学习困惑等，使其逐渐摆脱学习中的不安和恐惧，树立学习信心与正确的价值观念，为其今后的学习与就业打下坚实的基础[2]。
2.提高高校辅导员在学生事务管理中的育人职能的有效措施
2.1优化高校辅导员育人管理机制
要想充分发挥高校辅导员的育人职能，提高其学生事务管理有效性，就要从育人管理机制入手，对其进行创新和完善。首先，重视高校辅导员的培训工作，根据实际情况制定相应的政策制度，并将其落实到辅导员的培训工作中，对其进行引导和监督，在培训环节还要鼓励辅导员从学习管理学、教育学、心理学等方面来提高自己的管理水平和综合素质。其次，深化辅导员育人职能的理论知识，必要时还要聘请学术领域上的专家与学者开展讲座，对辅导员的日常工作进行指导，传授其相关知识，辅导员还要虚心向专家请教管理中遇到的问题，并结合社会上的热点话题，共同探讨育人方案，为日后的育人工作奠定基础。最后，制定规范化的考核制度，对辅导员的日常工作、行为习惯等方面进行评价，使其在工作中能够严于律己，积极主动的投入到工作中。
2.2强化高校辅导员的育人能力
高校学生事务管理中的育人职能离不开辅导员自身的能力和基本素养，要想提高辅导员的育人职能，就要强化其育人能力。首先，辅导员要对自己进行正确定位，将育人职能作为工作重点，根据学生的实际情况与发展特征，制定科学合理的育人方案。其次，改变传统的管理理念，顺应时代的发展特征，结合工作意义与性质，对工作进行改革与深化。然后，与学生建立良好的师生关系，加强与学生的沟通交流，通过沟通了解学生内心真实想法，并进行有效引导，使其树立正确的价值观念。最后，辅导员在日常的工作中，除了要对学生进行常规的管理外，还要提高自身的道德品质与综合素养，突出自己榜样的力量[3]。
3.结语
综上所述，高校辅导员在学生事务管理中的育人职能对自身及学生日后的发展有着十分重要的影响，为此，在今后的工作中，辅导员要从自身出发，运用多种手段提高育人能力，充分发挥育人职能的重要作用，在提高管理水平的同时，还能够实现学生身心健康的全面发展。
参考文献
[1]檀小川.中美两国高校学生事务管理工作之比较——兼谈中国高校辅导员队伍建设[J].管理学刊，2017（33）：193-195.
[2]张春青.美国高校学生事务管理对我国高校辅导员的借鉴意义[J].科教导刊，2016（10）：149，151.
[3]张凤都，马静涛.中美高校学生事务管理队伍比较研究——基于辅导员队伍建设视角[J].高等农业教育，2015（26）：116-121.
论文作者:江妤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月39期
论文发表时间:2019/8/30
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