摘要：在建筑施工中，BIM应用十分广泛，特别是在施工过程和后期施工管理中被广泛应用和推广。BIM技术可以为设计图提供切实可行的参考依据，合理利用建筑施工安全管理的信息资源，以形成统一、完善的有机整体。因此，要加强BIM技术在建筑施工安全管理中的应用，不断提升建筑施工企业的竞争实力和经济效益，从而促进建筑施工行业的稳步发展与协调运作。本文主要针对 BIM 技术在建筑施工安全管理中的应用探究展开深入的分析，并提出几点具有针对性的建议、措施，以供相关人士的借鉴。
关键词：BIM 技术；建筑工程施工；安全管理
引言
建筑工程具备投资大、施工周期长、工程体系庞大等特点，在决策阶段以及施工阶段会受到很多因素的影响，比如地质、天气、操作方法等，因此难免会出现一些问题。BIM技术的应用能够改变传统的建筑施工管理模式，提高建筑工程的信息化及工业化水平，因此研究BIM技术在建筑施工管理中的应用具有一定的现实意义。
1 BIM技术概述
BIM即为中文中的建筑信息模型，其能够清晰、客观的反映出建筑施工中的关键信息，在具体处理过程中，涉及到关键信息的收集、模型仿真等操作，这能够为具体的建筑工程管理工作提供重要的参考依据，与传统的建筑施工管理技术相比，其具有诸多的优势。比如：信息容量大、仿真模拟性、可视化、协调性及其可出图性等，基于以上优势，在整个建筑工程管理中具有重要的应用价值，比如：智能建筑评价、绿色建筑评价、建筑项目施工管理等。施工安全管理、施工进度管理、施工质量管理、施工投资管理、合同管理等均属于建筑施工管理的相关内容，BIM技术在上述相关管理中均由一定的应用价值，比如通过三维碰撞检查以及4D施工模拟技术能够有效地进行现场规划，最大程度避免不同工序之间在交叉作业中出现安全隐患。
2 BIM技术在施工安全管理体系的应用
就目前形势进行分析，建筑行业当中进行生产工作依旧处在粗放阶段，施工整个过程均无省力、省时、有效、科学的方式得以运行，与施工管理实现信息化、工业化的进步还存在较远的距离，并且在形势严峻的竞争环境之下，众多施工单位想要获取理想的经济效益便忽视在施工阶段所有环节开展精细化、科学化管理，构建基于“BIM技术”信息化系统的建筑技术应用体系，在此同时应用于工程施工所有环节当中，便可以保证落实精细化、科学化管理计划，方可做好施工管理效果的提升，对工程企业发展具有推动作用。
2.1危险源的辨识
施工危险源是指施工中可能损坏健康或伤害人身行为、状态或者是根源、组合，危险源的存在是引发安全事故的根源。在高层建筑施工过程中需要对危险源进行有效辨识，在施工企业得到相应授权后对BIM平台的相关信息进行分析处理，建立高层建筑项目安全、资源、成本、进度和参数化模型为一体的综合信息管理平台。如此，便可以辨识施工中潜在的安全风险，如高处坠落、坍塌、物体打击、起重伤害、机具伤害或者是触电事故等危险源，施工单位可依此采取适宜的处理对策，这样可以降低安全事故发生的可能性，也可以维护施工人员的生命，保护施工单位的财产安全。
2.2施工安全措施的制定
以BIM技术为基础能够集成安全管理系统，根据不同安全管理需要自动性的给出相关的安全措施，依靠设定的安全管理措施保证施工安全，而这些施工安全措施都是由专业的、经验丰富的安全管理人员在综合施工实际情况的基础上编制而成。并以BIM技术为基础形成独立的安全管理平台，并将其纳入safeoperating procedures（SOPS）中，制定的相关措施均是从编制的SOPS中获取。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆保证了建筑工程安全管理措施的针对性。在实际管理过程中还能够根据工程进展动态性的更新安全管理措施，全程动态性的实施建筑施工安全管理，落实各项安全管理措施。
2.3三维碰撞检查
在建筑项目的施工前期，设计人员要进行施工前的管线设计，从而避免出现构件碰撞的现象。以往传统的2D图纸不能满足碰撞检查工作的相关要求和标准，极有可能出现疏忽和遗漏等等的现象。因此，运用BIM技术中的可视化功能进行三维碰撞检验，从而规范项目工程的设计，避免建筑施工过程中出现的软硬碰撞现象；还能降低建筑施工过程中出现的返工问题。同时，建筑施工人员也可以运用BIM技术碰撞优化后的3D结构方案进行施工模拟，以保证建筑施工的高质量、高水平。
2.4施工安全教育培训
施工人员在入场前需要严格执行三级安全教育，在三级安全教育中会涉及到较多内容，比如：施工人员操作规范要求、施工入场安全须知等。BIM中存在的各类信息既能够实现可视化，又具备较多的信息内容，因而在职工安全教育方面，可通过BIM技术进行相关培训，通过多维化的施工模拟以及动态展示，提高施工人员对施工安全教育的重视。在常规普通安全教育基础上，可根据不同施工专业要求进行针对性的安全管理，让不同工种了解到自身在施工期间需要注意的安全隐患，相对于传统的入场安全教育，基于BIM技术开展的建筑施工安全能够独具一帜，极大的提高施工安全教育培训效果，让施工人员真切感受到不同安全隐患所造成的伤害，降低了安全教育过程中的资金投入、时间投入以及精力投入等。以BIM技术为基础的安全教育还具有灵活性，可根据施工人员的综合情况进行多元化的培训，保证不同年龄、不同受教育程度人员获得较好的培训效果，影响到施工人员的安全行为以及安全意识，一定程度上有助于施工人员依靠自身的安全管理能力避免施工中的安全隐患。
2.5标定危险地
通过四位一体模型对不安全因素进行检测之后，要对这些危险因素进行规避。结合工程实施实际情况与工程实施不同阶段的需求，在建设实施过程中对建设地上的所有施工区域进行安全划分，并实施不同严格程度的安全管理。在危险地进行划分时常常采用不同的颜色进行标定，分别用红、橙、黄、绿4种颜色进行区分。其中红色区域表示危险性较高，禁止非专业施工人员进入，其次便是橙色，橙色区在施工时要注意做好安全防护。这样分区域和分程度的进行区域管理和施工，才能规避不必要的人员损伤。例如，在施工过程中由于大型机械（起重机、架设吊车）存在的区域应该根据机械类型划分不同的危险区域和等级，并明确规定这类区域不能堆放杂物、不能机械和人员同时施工。
结束语
综上所述，BIM技术在建筑施工安全管理中的应用势在必行，可以减少和避免危险事故的发生，提高建筑施工项目的整体效率和质量。因此，我们要加大BIM技术在建筑施工中的应用，坚持一切从实际出发、实事求是的工作原则，发挥其特有的应用价值与优势。于是同时，还要积极学习和引进外国先进的管理经验和技术手段，不断创新、注重实践、抓住机遇、防范风险，不断增强 BIM 技术在建筑施工项目中的完善性。只有这样，才能不断实现建筑施工中的可持续发展战略目标。
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论文作者:邵钢
论文发表刊物:《基层建设》2018年第19期
论文发表时间:2018/8/7
标签：技术论文; 建筑施工论文; 安全管理论文; 建筑论文; 施工人员论文; 危险源论文; 安全教育论文; 《基层建设》2018年第19期论文;