山西省朔州市平鲁区职业中学 036800
摘 要：语文学科有着强烈的人文色彩，包含着丰富的人文内涵。作为中华文化和优秀精神文明代代传承的载体，语文对于每个中国学生的意义不同，其承载了我们对于中华历史五千年的文明和情感，承载着我们作为中国人传承精神的责任和使命。所以，当前的教育制度改革首指语文学科，着重开展人文素养的培育工作，让学生在语言和文学的熏陶中，形成良好的精神风貌，陶冶心灵，提高人生境界。
关键词：职高语文 人文素养 教学策略
作为职业高中的学生，一方面，他们的语文基础比较薄弱，学习方法不当，兴趣不浓，有些学生连起码的拼音和书写也不能过关；另一方面，他们三年后将参加对口升学考试，最终将踏入社会，成为社会各行各业的劳动者。无论是从他们自身的发展还是社会的要求都要求我们重视学生语文素养的提高，作为一线的语文教师，更应该花大力气研究学生的学习现状，改变教学观念，变革教学方法，积极寻找有效的教学对策，帮助他们学好语文，全面提高语文素养。
一、激发学生的自我意识，使其树立正确的人生目标
激发学生的自我意识是培养学生人文素养的第一步，人类跟动物的根本区别是人有自己存在的意义和价值追求。职高学生初中时，其在老师的忽视和家长的责骂下，渐渐失去自信心，形成强烈的自卑感，影响了学生对自我的认识，逐渐失去人生理想和目标，不会主动思考“我是谁？”“我为什么要学习？”“我将来想做什么？”等问题，导致对待学习不负责任，学习效果鲜有成效。因此，职高语文教师在教学中应注重学生自我意识的激发，唤起学生对自我的认知，在“以生为本”理念的指导下，为他们营造和谐、民主、自由的学习环境，为其提供充分展示自我的机会，增强他们的自信心，从而树立正确的人生方向和更高的奋斗目标。
二、以教材文学性内容作基础，深挖人文精神的内涵
语文学科教学基本分为语言和文学两个部分，而对于培养学生的人文素养来说，文学所起的作用占主导，尤其是阅读方面是学生文学素养塑造、文学情趣建立的根本。首先，在职高语文教学过程中，我发现，大部分学生缺乏良好的阅读习惯和阅读兴趣，所以肚子里的“墨水”太少。那么在教学过程中我们可以先以课本中所涵盖的文学性文章作基础，引导学生进行阅读，从而构建基础的文学审美情趣。如针对课本中所列出的文章，引导学生进行内容精读、情感体会，并在课堂上发起观点和情感的讨论，在讨论过程中不断通过问题给予学生提示，让学生学会思考，学会感悟，增加学生情感的敏锐性。其次，在培养学生基本的审美情趣后，我们还要着力于培养学生的阅读兴趣，引导学生通过大量的阅读积累获得构建人文素养的动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过课内文章阅读让学生对于不同类型的文章在情感表达、语言艺术方面总结出规律，进而引导学生进行课外阅读，然后逐步形成情感和思维的自我感知能力，最终一步步深挖人文精神内涵，一步步构建学生的人文精神“金字塔”。
三、培养学生的审美情趣，使其感悟生活的无限魅力
语文教学不单单是让学生学到书本上的文学知识，培养学生的审美情趣也是重要的教学目标之一。在职高语文教学中，由于学生的基础知识本身就很薄弱，教师不能拘泥于对章句和语言技巧的分析，这样学生很容易丧失学习兴趣。因此，教师应注重文学气氛的营造，使他们感受文学情趣，从而在潜移默化中吸引学生的注意力，激励他们主动参与到课堂学习中，用心感受美妙的语言文字和作者的思想内涵，认识到人间真情和生活真谛，获得愉悦的审美体验。
四、启发学生的创新思维，使其在实践中感受知识的乐趣
学生人文素养的培养最重要的是启发学生的创新思维。首先，需要职高语文教师创设生动的教学情境，激发学生的感性情感，使其体会文中浓重的人文内涵，用情感带动灵感，从而激发学生的创造力和发散思维，在文学作品的感悟中，引发他们对自然、社会和生命的思考。同时，还要为学生提供表现自己的空间和时间，使其在实践中体会文学作品中人物的情感和命运，丰富他们的人文精神内涵。
五、尊重学生个性，引导学生进行“文学实践”
人文素养属于精神领域的内容，不同学生在人文素养构建方面的表现不同，所以我们要尊重学生个性，并通过文学实践巩固学生文学审美个性。首先，在文学探究过程中我们要尊重学生之间的差异性。因为文学依赖于人的主观思维，不同的情感偏向、不同的社会经验都会导致学生在文学理解和审美方面共情点不同，所以在文学审美方面我们要尊重个性，从而塑造学生个性化的文学素养。其次，在文学素养构建过程中我们也不能总是纸上谈兵，而是要通过文学实践活动让学生切切实实感受到文学所带来的境界美。如举办书法比赛、诗文朗诵比赛、作文比赛等，通过语言、文字的实际输出，感受中华文化千年美感的沉淀，进而在实际活动中获得情操上的陶冶和境界上的提升。
总之，提高职高学生的语文素养，是职高语文教学的重中之重。只有让学生意识到语文学科的工具性作用，他们才会有意识地去夯实语文基础知识，才能积极参与语文实践活动，也才能真正提升语文综合素养。
参考文献
[1]董嵘 提高职高生语文素养的几点做法[J].成功(教育)，2013，（07)。
[2]王改平 浅谈职高语文教学中对学生能力的培养[J].学周刊，2012，（35)。
论文作者:林斌权
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/20
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