四川省凉山州金阳县对坪幼儿园 616250
摘 要：语言的发展能够有效促进幼儿认识水平和思维水平的发展，是幼儿成长的重要标志。在幼儿教育中，教育者要重视对幼儿的语言教育，并采取有效的方式促进幼儿语言能力的发展。幼儿阶段是语言发展的重要阶段，教师要通过有效的引导幼儿的语用能力和水平，使幼儿的认知能力和智力在此基础上得到有效发展。
关键词：幼儿园 语言艺术 感情色彩
做好新时期的幼儿教育工作，必须以科学发展观为统领，坚持以幼儿为本，树立正确的人才观、价值观、教育观，实现教学质量、管理水平、特色文化和园风学风建设的新突破。语言是我们与幼儿沟通的桥梁，同时也是我们传播知识海洋的钥匙。苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”因为，我们教师的语言不仅仅直接对教学效果产生影响，同时也对幼儿的身心全面发展产生着深远的影响。因此，教师应当从细节开始注重语言艺术，使得语言的魅力全面绽放。
一、生动、形象，富有感情色彩
幼儿对于形象鲜明的、具有色彩和能够发出声音的形象会感受深刻，并且能够牢牢地印在脑海中。因此，我们教师在教学时语言形象要鲜明，从中能够渗透出种种声音和色彩，这也是我们教学过程中语言艺术的第一要点。我们在描述过程中要绘声绘色，使得幼儿在听后能够对于事物产生鲜明形象的联想，能在脑海中出现活灵活现的画面。同时，幼儿能够通过教师的语言教学艺术，紧跟教师的思维进度。
比如，在讲故事的时候，我们就可以用生动、夸张并且富有趣味性的语言。在讲述小鸭子的故事时，我们可以用嫩嫩的声音来当小鸭子，用粗粗涩涩的声音来扮演鸭子爸爸，以此来激发幼儿的思维和兴趣，使得幼儿的思维能力得到发展。
二、语言具有激励性
每个人都希望能够得到他人的认可，幼儿也是如此，并且具有比我们成人更加激进的情绪。有些孩子年龄较小，在陌生人面前会显得比较胆怯、害羞。因此，我们的鼓励和支持是幼儿学习和发展的重要动力，当幼儿遇到困难、感到灰心与无望的时候，我们教师就需要用积极鼓励的语言去引导幼儿前进。
比如，在进行数学教学的时候，我提问幼儿：“地上原来有两只小兔子，后来又跑过来两只，那么现在一共有几只小兔子？”大部分幼儿都积极举手回答，但还是会有小部分孩子显得比较害羞，表现不积极。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就需要我们教师鼓励幼儿，哪怕答案不一定是对的，我们也要把机会留给平时不善于表现的幼儿。对于这部分孩子，我们的鼓励就是一种带有支持性的力量，为幼儿问题的解决提供了动力。
三、适当的沟通
许多新的幼儿教师会把“假如你们不听话，就会……”挂在嘴边。当幼儿不能够安静下来，自顾自地玩得不亦乐乎的时候，许多新教师会手足无措。因此，新老师与幼儿的沟通语言艺术就需要锻炼了，不要使用警告性的语言。当能够掌握一定的沟通艺术的时候，对于幼儿的管理就会变得容易了。在幼儿玩闹的时候，我们要降低自己的身高，与他们平视，了解他们的内心世界，能够与幼儿玩到一起。当需要他们安静的时候，我们可以说：“请大家安静，听我说，不然我会很伤心的……”要试着做幼儿的好朋友，倾听他们的内心世界。
四、丰富的肢体语言
肢体语言是幼儿园教师教学活动中的重要部分，丰富的肢体语言让老师和儿童在互动的过程中不仅能听，还能看到，所以肢体语言比说话有更直观的优势。比如在学生排队放学的时候，老师让学生分成两队，可以比划“二”的手势，左手一队就伸左手，右手一队就伸右手，这样学生不仅能听到，还能看到老师的意思。所以交流的过程中肢体语言能让师生之间的沟通锦上添花，是非常有必要的。
再者，教师在与学生沟通的过程中要尊重每一个学生，即使他们只是3-6岁的幼儿，但是他们在人际交往活动中已经有了自己的思考方式，他们也有自己的人格，所以教师在与学生交流的时候切记，要多站在他们的角度上思考，理解他们。儿童在表达的时候教师应该耐心倾听，不能有不耐烦的神情出现，孩子说完之后教师要给予适当的鼓励。教师的鼓励对于幼儿时期的孩子来说是一种行动上的动力，诸如“你真棒”“好样的”，配合以微笑和关切的动作，这样幼儿就能从教师的语言和表情中感受到教师的关注。
此外，教师在教学活动中应该针对不同的幼儿采取不同的语言教育方式。虽然教师领导的一个班级中的孩子数量有30个左右，很难让每一个学生都获得充分的关注，但是即便在这种情况下，教师也不能冷落任何一个学生。因为在这个时期的孩子，如果受到冷落就会在今后的成长中留下不同程度的心理创伤。尤其是对性格比较内向、不爱说话的孩子，教师更应该投入更多的关注，用和蔼的态度和语气同这样的孩子进行沟通和交流。另外，孩子在犯错误的时候不能一味的批评，要引导性地教育孩子改正自己的错误，不打击他们的自信心和参与活动、交流的积极性。
总之，幼儿园教师的语言是非常丰富的，语言是师生之间沟通的桥梁，想要和孩子和谐相处，就要注意在教学和互动过程中的语言艺术。
论文作者:刘德碧
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第150期
论文发表时间:2018/8/14
标签：幼儿论文; 语言论文; 教师论文; 孩子论文; 艺术论文; 自己的论文; 他们的论文; 《教育学》2018年8月总第150期论文;